2009年2期
刊物介紹
《中學(xué)理科》(初中)是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)???,各科內(nèi)容按“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)——要點(diǎn)回顧——考點(diǎn)分析——精典題解——能力訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)新訓(xùn)練”順序進(jìn)行編排,注重學(xué)科的系統(tǒng)性,緊扣中考命題走向,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括,并設(shè)計(jì)出針對(duì)性較強(qiáng)的訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后,不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)、提高了學(xué)習(xí)能力,還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 在反思中“破繭”在學(xué)習(xí)中高飛
- 對(duì)分層次教學(xué)和培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)的幾點(diǎn)看法
- 構(gòu)建和諧課堂 提高有效學(xué)習(xí)
- 展現(xiàn)自我 開(kāi)放心靈
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教育如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
- 數(shù)學(xué)焦慮的成因及對(duì)策
- 小組合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談數(shù)學(xué)差生的成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策
- 新中考下創(chuàng)新能力題教學(xué)案例探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展性評(píng)價(jià)施行點(diǎn)滴
- 淺議初中生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 引導(dǎo)自主探索 促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 學(xué)生應(yīng)該從數(shù)學(xué)新教材中學(xué)到什么
- 推進(jìn)初中數(shù)學(xué)新課程改革應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系
- 剪折疊拼 其樂(lè)無(wú)窮
- 也談初中數(shù)學(xué)課堂中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
- 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性的四個(gè)方法
- 如何巧妙引入數(shù)學(xué)課題
- 數(shù)學(xué)教學(xué)如何啟發(fā)學(xué)生思考
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 師導(dǎo)生演
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 引導(dǎo)學(xué)生探索
- 新課程改革理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探微
- 計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題及應(yīng)遵循的原則
- 滲透情感教育 提高教學(xué)效益
- 新課程教學(xué)方式初探
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的途徑
- 顧名思義釋奇偶
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“五注重”
- 中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)備考策略
- 如何提高中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量
- 運(yùn)用科學(xué)記數(shù)法“四注意”
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮數(shù)學(xué)名題效應(yīng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)能力的策略
物理
- 物理課堂教學(xué)實(shí)踐探索
- 物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生探究能力
- 物理教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合的實(shí)踐與探究
- 初中物理探究性教學(xué)存在的問(wèn)題
- 提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的若干建議
- 非示范性普高物理教學(xué)的一些心得
- 淺談物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用
- 對(duì)典型電學(xué)試題的探究
- 物理選擇題的解題技巧
- 電路故障的分析判斷方法
- 幾種常見(jiàn)的存儲(chǔ)技術(shù)
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生主體性發(fā)揮芻議
- 高三文科基礎(chǔ)物理復(fù)習(xí)策略
- 自行車上的物理知識(shí)
化學(xué) 生物 其他
- 通過(guò)化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 信息技術(shù)與化學(xué)課堂的有效整合
- 新課程理念下如何進(jìn)行初中化學(xué)概念教學(xué)
- 科學(xué)發(fā)展與中學(xué)化學(xué)教育
- 淺論化學(xué)課堂教學(xué)的設(shè)疑藝術(shù)
- 精心選編習(xí)題 提高學(xué)習(xí)效率
- 培養(yǎng)化學(xué)閱讀能力提高教學(xué)效率
- 化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的探索和嘗試
- 高中生物新課程教學(xué)巧設(shè)問(wèn)題情境案例及反思
- 生物課堂生態(tài)平衡的構(gòu)建及優(yōu)化策略
- 學(xué)習(xí)生物困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化策略
- 科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的途徑
- 問(wèn)題式教學(xué)在初中科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)“自助式”教學(xué)初探
- 案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 對(duì)初中學(xué)生課外閱讀的調(diào)查和思考
- 注重能力 關(guān)心發(fā)展
- 減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的幾種做法
- 對(duì)反思性學(xué)習(xí)中創(chuàng)造反思條件的思考
- 由三聚氰胺引發(fā)的思考
- 遺傳概率問(wèn)題的模型構(gòu)建
- 酶知識(shí)復(fù)習(xí)指要
- 家族系譜圖遺傳屬性的判斷技巧
- 特別的愛(ài)給特別的你
- 論中學(xué)生心理承受能力
- 對(duì)我校初中學(xué)生課外體育活動(dòng)的調(diào)查和分析
- “可測(cè)目標(biāo)模型”在體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 對(duì)初三學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的調(diào)查與分析
- 新課程背景下體育教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)探析
- 體育考生進(jìn)行表象訓(xùn)練的必要性和可行性探究
- 如何使學(xué)生重視體育課準(zhǔn)備活動(dòng)
- 新課程背景下學(xué)校體育教研活動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 中學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)與訓(xùn)練探析
- 體育教師應(yīng)具備的綜合素質(zhì)及其培養(yǎng)