2022年13期
新教育時(shí)代電子雜志(教師版)
小學(xué)教育
- 以人為本視角下的小學(xué)教育管理模式研究
- 低年級童話課堂提問有效性策略探析
——以二上20“霧在哪里”為例 - 基于人本管理理念的小學(xué)教育管理模式分析
- 基于問題導(dǎo)向的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)策略探索
- 跨文化意識下小學(xué)英語人文素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 悅讀古詩，傳承經(jīng)典
——論小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略 - 小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力培養(yǎng)的策略探討
- 積極心理學(xué)在小學(xué)班級管理中的運(yùn)用
- 從空間感知到初步空間觀念的形成
- 生活教育下的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施分析
- 設(shè)計(jì)執(zhí)行功能訓(xùn)練的游戲 提升小學(xué)生課堂注意力*
- 中小學(xué)舞蹈美育課堂的實(shí)踐探索與反思
- 以學(xué)生為本的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)過程中如何營造課堂氛圍
- 淺談小學(xué)道德與法治教學(xué)課堂提高學(xué)生知識應(yīng)用能力的策略
中學(xué)教育
高等教育
- 基于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的大學(xué)新生學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建*
- 基于物聯(lián)網(wǎng)的多媒體智慧教室探索
- 真實(shí)問題導(dǎo)向下《合成化學(xué)》混合式教學(xué)改革與實(shí)踐*
- 服裝設(shè)計(jì)專業(yè)線上與線下教學(xué)的融合策略分析*
- CDIO理念下地方高校工商管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究*
- “雙一流”高校數(shù)學(xué)學(xué)科競賽實(shí)踐教學(xué)模式及管理的探索與研究*
- 高校青年教師如何處理教學(xué)和科研關(guān)系之芻議
- 混合式教學(xué)模式在中國書法史中的實(shí)踐*
- 新工科背景下CDIO一級項(xiàng)目課程思政實(shí)施策略與案例
——以海洋技術(shù)本科專業(yè)導(dǎo)論課程為例 - 新時(shí)代背景下來華留學(xué)生國情教育模式探析*
課程研究
教改理論
職業(yè)教育
- 《中職專業(yè)課程理論知識在線訓(xùn)練系統(tǒng)》的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
- 專創(chuàng)融合背景下高職教師教學(xué)能力提升探索
- 中職道德教育對培養(yǎng)全面型人才價(jià)值與對策探討
- 基于大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校教育管理變革探討
- 視頻語料庫在基礎(chǔ)階段綜合日語課程中的應(yīng)用探索
——以蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 思政元素融入中職數(shù)學(xué)課程實(shí)現(xiàn)路徑研究
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的“供應(yīng)鏈管理”課程改革
- 中職語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語感能力的路徑探析
- 職業(yè)教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升之我見