2022年11期
刊物介紹
《天津教育》是國內(nèi)教育教學方面的專業(yè)指導性刊物。自創(chuàng)刊之日起始終恪守理論與實踐相結合，普及與提高相并重，倡導服務創(chuàng)新，推動教育事業(yè)發(fā)展，為教學研究和教育事業(yè)服務，為廣大教育工作者的學術交流和教育交流服務。力求集全國各級教育機構成功管理經(jīng)驗之精華，納百家理論研究之精髓，突出改革，突出新論，開拓視野，探索新領域。
天津教育·上
教學
- 品讀經(jīng)典 塑造美好心靈
- 中小學課程思政的有效路徑探究
- 高中思想政治課政史融通教學策略初探
- “雙新”背景下的地理教學目標設計
- 地理學家科學探索在課堂情境中的引用
- “雙減”背景下英語作業(yè)的優(yōu)化設計
- 高中英語寫作教學路徑的探索與實踐
- 高中語文古詩文典故教學研究
- 高中歷史教學中核心素養(yǎng)培育途徑探索
- 初中生物學圖文結合教學策略研究
- 評價初中生有效掌握學習策略的二維模型
- 新課改背景下初中數(shù)學大單元教學的實踐探索
- 基于核心素養(yǎng)的中職英語大單元整體教學設計
- 初中語文讀寫一體化學習中創(chuàng)新素養(yǎng)培育策略
- 小學英語課堂評價的整體性研究
- 淺談小學數(shù)學核心素養(yǎng)提升的有效途徑
- 新課標背景下小學語文的思辨性閱讀與表達
- “雙減”背景下小學語文大單元作業(yè)設計策略
- 淺談核心素養(yǎng)引領下小學語文古詩詞教學策略
- 提高小學數(shù)學概念教學有效性策略
- 小學語文整本書閱讀策略的研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學英語交互式教學研究
- 結合語文課堂教學進行德育滲透的嘗試
- 大班主題背景下區(qū)域游戲的探索與實踐
- 構建“有溫度”小學數(shù)學課堂的研究與實踐
- 小學數(shù)學“再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造”教學的實踐研究
- 巧用“錯誤資源”，構建小學數(shù)學高效課堂
- 設計制作課有效教學策略初探
- 合作促提升 評價顯增值