2015年4期
刊物介紹
《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗,貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物,...《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗,貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物,是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。 論文要求論點鮮明、論據(jù)充分、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠。來稿文責自負,嚴禁抄襲。稿件請附作者簡介及聯(lián)系方法。來稿一律不退,請自留底稿。 因刊號資源的重新配置,經(jīng)廣東省新聞出版局批準,《廣東教育·教研》從2009年第7期起,更名為《師道·教研》,國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號:CN44-1299/G4,國際標準連續(xù)出版物號:ISSN1672-2655,定價:4.50元。更名后的《教研》版辦刊定位、宗旨、方式不變,同樣具有正式刊號的效用。 欄目設置:治教經(jīng)緯、德育廣場、高等教育、教學探索、 智育廣角、課堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、區(qū)域教育之窗、 班隊園地 、專題文匯 、學科教研等。更多簡介
師道(教研)
- 科學減負,高效增質(zhì),全面打造學校競爭力
- “研學后教”課堂教學的改革與探索
- 創(chuàng)新工作機制,全面推進學校共青團工作的開展
- 融會貫通,實現(xiàn)創(chuàng)新管理
- 以督導評估推進義務教育均衡發(fā)展的實踐
- 乘校本教研的東風,走專業(yè)化發(fā)展之路
- 關注學生進步 激勵學生成長
- 論陽光教育的文化使命
- 『人文德育』理念下的集體閱讀、觀影活動
- 分層教學、分組合作理念下的小班管理
- 少先隊儀仗隊訓練的有效途徑
- 小學教師績效管理初探
- 新教育理念下書香校園建設的實踐研究
- 怎樣做好新時期的輔導員工作
- 文化引領 和諧發(fā)展
- 立足學校發(fā)展,培育節(jié)能人才
- 關注后進生轉(zhuǎn)化 提高德育工作實效
- 提升農(nóng)村小學禮儀教育實效性的對策
- 生活化的德育踐行
- 做好教育和轉(zhuǎn)化學困生的工作之探討
- 踐行融合教育 構建家園文化
——廣州市蘿崗區(qū)新莊小學學校文化創(chuàng)建探索 - 淺談“毓正”文化影響下的班會課開展
- 以學定教,提高數(shù)學復習課堂的實效
- 利用云計算技術提升教育教學質(zhì)量
- “人機對話”背景下英語聽說能力的反思與培養(yǎng)
- 怎樣整合信息技術與語文課程
- 淺談反思教學
- 讓課堂練習設計更有效
- 小學科學課程與綜合實踐活動課程的整合
- 彈奏肖邦“革命練習曲”的感受
- 信息技術課堂設計的反思
- 小學語文課堂因生成而精彩
- 豎笛教學 育人至上
- 美術課堂如何實施愉快教學
- 運用多媒體手段創(chuàng)設課堂教學環(huán)節(jié)
- 推進豐富多彩的古詩文教學,培養(yǎng)學生人文情懷
- 作文教學中學生寫作興趣的培養(yǎng)
- 引活泉之水 澆作文之塊壘
- 踐行小學語文核心價值觀
- 《運輸作業(yè)實務》項目化課程的開發(fā)與設計
- 美術教育教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初一幾何入門教學
- 體育教學中德育滲透之悟
- 初中思想品德研學案使用現(xiàn)狀及對策
- 源自生活 樂說英語
- 以中藥為載體促進小學生生活作文的研究
- 高中英語長難句教學背后的隱憂與對策
- 小學數(shù)學課堂中提問的技巧
- 淺談等差數(shù)列的靈活運用
- 最大限度發(fā)揮學生的潛能
——信息技術與英語課程整合 - 形成性評價在初三英語寫作課中的嘗試
- 初中物理課堂教學探究
- 小學數(shù)學解決問題的教學
- 在小學語文教學中加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
- 開展經(jīng)典誦讀活動 搭建師生閱讀平臺
- 童詩教學:走在詩意芬芳的路上
- 低年級如何挖掘文本插圖的魅力
- 藝術與品牌的跨界合作
- 愛國主義教育在小學體育教學中的實施
- 讓小學數(shù)學作業(yè)走向高質(zhì)輕負
- 創(chuàng)建學習共同體 把控數(shù)學課堂節(jié)奏
- 新教師從業(yè)初期焦慮現(xiàn)象的歸因及對策分析
- 語文備考的三維訓練
- “導學案”設計初探
- 集團架橋,雙核立標,三環(huán)拓展
——人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新案例 - 雙主體,三合一,共育專才
——河源理工職教集團典型案例 - 詩人、匠人宜兼得
——對小學語文閱讀教學的一點思考 - 以案例為導線,學生為主體,教師為主導
——外科護理“急性闌尾炎”說課設計 - 課堂教與學方式轉(zhuǎn)變帶來的『三大改變』
- 生物小組合作學習問題與對策
- 以文武爭星為載體,開創(chuàng)特色入隊教育
- 感受臺灣中學校園文化建設的人本理念
- 教育需要更多的做與思
- 開展新經(jīng)典誦讀,建設書香校園
- 談散文教學的有效性
- 讓最低的『木板』不斷『增高』
- 『班級口號』在班級管理中的有效運用
- 創(chuàng)設情境,巧教寫話