文廣州市荔灣區(qū)雙橋?qū)W校 李一棣

體育教學(xué)中德育滲透之悟

文廣州市荔灣區(qū)雙橋?qū)W校 李一棣

在體育教學(xué)中，學(xué)生的思想活動(dòng)很多是產(chǎn)生和反映在各項(xiàng)身體練習(xí)中，因此，應(yīng)很好地將德育與體育教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，根據(jù)教學(xué)過程學(xué)生思想活動(dòng)變化的一般規(guī)律，積極把德育滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，既教書又育人。還應(yīng)根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有目的并有系統(tǒng)地進(jìn)行體育教學(xué)過程的品德教育，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度、教材內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際，在備課時(shí)確定該課的思想教育的任務(wù)、要求，合理地選擇和使用教學(xué)方法，使德育貫穿于教學(xué)全過程。

1.在各項(xiàng)常規(guī)執(zhí)行中滲透德育

課堂常規(guī)是中學(xué)體育教學(xué)的基本要求，體育課堂常規(guī)教育的過程也就是向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)的教育過程。教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)教育，制定出各種嚴(yán)格的制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，以保證體育課的正常進(jìn)行。

首先，堅(jiān)持每堂課的師生問好儀式，培養(yǎng)尊師愛生的意識和師生間的親切感。關(guān)心學(xué)生，是師德的重要表現(xiàn)，師生之間互相理解，感情相融，盡量縮小心理上的距離，思想品德教育才能收到好的效果。

其次，在嚴(yán)格的早操訓(xùn)練中培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性。在每天早操訓(xùn)練中，學(xué)生根據(jù)音樂與教師口令，有秩序的完成出隊(duì)、整隊(duì)、做操、退場等一系列活動(dòng)，每班要求做到步調(diào)一致、精神抖擻。如果一個(gè)人的動(dòng)作錯(cuò)了，就會(huì)影響到整個(gè)班級的精神面貌和評比結(jié)果。

通過一系列要求，不僅有針對性地培養(yǎng)了學(xué)生遵紀(jì)的自覺性，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生做到動(dòng)作整齊一致，既達(dá)到了體育訓(xùn)練的要求，又使學(xué)生在一個(gè)嚴(yán)而有度的良好環(huán)境中養(yǎng)成良好的品德。

2.結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行滲透德育

中學(xué)體育教材中，有思想教育性很強(qiáng)的內(nèi)容，教師在教學(xué)實(shí)踐中，要認(rèn)真鉆研教材，要充分利用教材中的各種教育因素，在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透。

現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學(xué)生缺乏艱苦的鍛煉，怕長跑、怕吃苦的比較多。因此，耐久跑教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志品質(zhì)的良好時(shí)機(jī)。教師要認(rèn)真進(jìn)行思想教育，深入了解情況，從嚴(yán)要求，有意識地培養(yǎng)學(xué)生吃苦的精神，不給怕吃苦者留有余地，讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉。

例如，中長跑項(xiàng)目是體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)最好的教材，因?yàn)殚L跑中的“極點(diǎn)”現(xiàn)象，對學(xué)生意志品質(zhì)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，學(xué)生只有在練習(xí)中闖過“極點(diǎn)”，出現(xiàn)“第二次呼吸”，其意志品質(zhì)才能產(chǎn)生變化。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在實(shí)際練習(xí)中不能跑完全程，教師要冷靜分析原因，有的是身體偶然不適；有的是體力分配不合理，前半程太快；也有的是怕苦怕累，稍有疲勞就不能堅(jiān)持。教師根據(jù)學(xué)生的不同情況及平時(shí)對他們的了解，在處理上應(yīng)有所區(qū)別。對平時(shí)一貫認(rèn)真刻苦而偶然不適的學(xué)生無需批評；對體力分配不合理的，應(yīng)告訴他們失敗的原因和如何分配體力；而對怕苦怕累者除對其進(jìn)一步講清道理外，應(yīng)讓其補(bǔ)跑一次，使其既能認(rèn)識到自己意志薄弱的毛病，抓住頑強(qiáng)意志這一環(huán)節(jié)，經(jīng)過幾次反復(fù)的工作即可初步解決。

如在球類項(xiàng)目的教學(xué)中，教師可結(jié)合其集體性和競爭性的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識、應(yīng)變能力、團(tuán)結(jié)合作精神，充分發(fā)揮集體力量，讓學(xué)生感受到球類比賽的勝負(fù)是靠集體力量和相互之間的密切配合，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。教育學(xué)生正確對待同伴的失誤，正確對待對方的犯規(guī)，決不允許施以報(bào)復(fù)的手段；要正確對待裁判的漏判、誤判，要站在公正的立場上對待裁判對雙方的判罰。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和頑強(qiáng)拼搏的作風(fēng)。

3.結(jié)合教學(xué)組織滲透德育

合理地選擇和選用組織教學(xué)法，對學(xué)生的思想品德教育非常重要。在體育教學(xué)中，學(xué)生必須用頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌不拔的毅力去克服一切困難，才能完成各種練習(xí)任務(wù)，這需要教師及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定，學(xué)生良好的意志品質(zhì)才能逐步得到培養(yǎng)和發(fā)展。

如在跳高或跳箱等項(xiàng)目的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神。在實(shí)踐中實(shí)例很多，例如，在初中跳箱教學(xué)中，從一些學(xué)生的身體素質(zhì)、技術(shù)來看完成動(dòng)作是沒有問題的，而他們就是不敢越過器械。在跳高練習(xí)中，過較低桿時(shí)技術(shù)動(dòng)作很好，但橫桿一升高動(dòng)作就變形了……這是因?yàn)榫褚蛩仄鹆擞绊懽饔谩Ｋ越處熢诮虒W(xué)時(shí)，應(yīng)該先做示范，詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，并及時(shí)加強(qiáng)保護(hù)措施，對勇敢的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和肯定，對膽小的女生進(jìn)行鼓勵(lì)，協(xié)助其完成練習(xí)，并讓他們反復(fù)練習(xí)，消除畏懼心理，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)勇敢、果斷、不怕困難的精神。還可采用分層次教學(xué)方法，堅(jiān)持由低到高、由易到難、由簡到繁的訓(xùn)練原則，以鼓勵(lì)為主，樹立學(xué)生的信心，通過這些項(xiàng)目的教學(xué)，進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)及勇敢果斷的意志品質(zhì)。

責(zé)任編輯 羅 峰