文/深圳市坪山高級中學(xué) 廖翠華

論陽光教育的文化使命

文/深圳市坪山高級中學(xué) 廖翠華

生命向往陽光，人類崇尚教育，教育的使命是促進(jìn)人生命成長，而每個生命的成長最渴望得到的是陽光。我校創(chuàng)建的陽光教育是以生命哲學(xué)為思想基礎(chǔ)，以學(xué)校真善美辦學(xué)理念為價值核心，以促進(jìn)學(xué)校特色優(yōu)質(zhì)發(fā)展、提升師生生命質(zhì)量為目的，創(chuàng)建“具備求真、向善、尚美的生命精神、擁有創(chuàng)造生命奇跡的陽光力量、生發(fā)大愛和諧的陽光氣象”為特征的學(xué)校教育。踐行“陽光教育”的目的之一，就在于為實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)現(xiàn)代、文明、健康的中國公民的育人目標(biāo)，而擔(dān)負(fù)起它特有的引導(dǎo)學(xué)生積淀文化底蘊、拓展多元文化視野；提升文化品位、培養(yǎng)文化創(chuàng)新品質(zhì)；培養(yǎng)文化自信、增強(qiáng)文化自覺意識等重要文化使命。

一、積淀文化底蘊、拓展多元文化視野

為了傳承、弘揚、創(chuàng)新人類“求真、向善、尚美”之生命精神，我校實施“陽光教育”的文化使命之一，就是要通過文化教育，讓學(xué)生認(rèn)識我中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本特質(zhì)，感悟中華文化的魅力；了解世界各民主文化的多元性、豐富性，以積淀文化底蘊、拓展多元文化視野，增其文化素養(yǎng)，從而引導(dǎo)學(xué)生確立“和而不同”的文化立場。

對學(xué)生進(jìn)行文化教育，在積淀文化底蘊的基礎(chǔ)上，還需進(jìn)一步幫助他們拓展多元文化視野。我們認(rèn)為，拓展學(xué)生多元文化視野，一是要讓學(xué)生了解什么是主流文化、精英文化、傳統(tǒng)文化、大眾文化；二是認(rèn)識我中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本特質(zhì)；三是了解如基督教文化、伊斯蘭文化、佛教文化等異國文化所包含歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、價值觀念等，以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。其文化使命就是：首先，要教育學(xué)生尊重其自身所屬文化體系，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的文化認(rèn)同感和民族自豪感，以增強(qiáng)民族凝聚力；其次，要教會學(xué)生懂得人類民族的多樣性，學(xué)會能夠尊重不同民族的文化和習(xí)俗，能夠在相互理解、尊重差異的基礎(chǔ)上，提升交流、分享和合作的能力；其三，要教會學(xué)生學(xué)會如何在多元文化環(huán)境下進(jìn)行民族文化的保護(hù)與傳承，學(xué)會如何預(yù)防各種文化沖突，創(chuàng)造和平，創(chuàng)造幸福，創(chuàng)造未來。

在踐行“陽光教育”的過程中，通過幫助學(xué)生積淀文化底蘊，拓展多元文化視野，不僅能引導(dǎo)學(xué)生確立“和而不同”的文化立場，提高其文化素養(yǎng)，學(xué)會對世界各民族文化的理解與尊重，而且能夠使學(xué)生了解促進(jìn)社會民族之間、民眾之間的寬容、溝通與尊重的重要性。

二、提升文化品味、培養(yǎng)文化創(chuàng)新品質(zhì)

為了傳承、弘揚、創(chuàng)新“求真、向善、尚美”之生命精神，我校實施“陽光教育”的文化使命之二，就是要通過開展以審美為核心藝術(shù)化教育活動，提升學(xué)生的文化品味，以培養(yǎng)的文學(xué)生對文化化價值取舍上的辨別力、判斷力、選擇力與免疫力及其進(jìn)行文化創(chuàng)新的品質(zhì)，

那么，如何提升學(xué)生的文化品味呢？我們認(rèn)為，真正的教育要符合文化的內(nèi)涵，則必須開展以審美為核心藝術(shù)化教育活動，它是培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣，培養(yǎng)其感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力是提升學(xué)生的文化品味根本途徑。因此，開展以審美為核心的藝術(shù)化教育，是對學(xué)生在真正進(jìn)入社會成為社會人之前的積極的文化準(zhǔn)備，有了這種文化準(zhǔn)備，不僅能提升學(xué)生文化素養(yǎng)的整體水平，而且能有效促進(jìn)學(xué)生的文化辨別力、判斷力、選擇力與免疫力以及文化的鑒賞力與創(chuàng)造力的發(fā)展。

三、培養(yǎng)文化自信、增強(qiáng)文化自覺意識

為了傳承、弘揚、創(chuàng)新“求真、向善、尚美”之生命精神，我校實施“陽光教育”的文化使命之三，就是要通過文化教育，強(qiáng)化學(xué)生對中華民族文化的自豪感與認(rèn)同感及其對文化的理解與感知、文化發(fā)展的規(guī)律以及文化建設(shè)任務(wù)高度自覺的意識，以培養(yǎng)學(xué)生文化自信，增強(qiáng)其文化自覺意識。

首先，要引導(dǎo)學(xué)生對中華的歷史和文化及其發(fā)展趨勢有“自知之明”，對本國的文化在世界的地位和作用“心中有數(shù)”，對世界不同文化能深入了解并吸取其精華以為己用。其次，培養(yǎng)文化自覺意識，須讓學(xué)生深刻認(rèn)識中華文化的精神實質(zhì)?！兑讉鳌分刑岢觥疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”及“地勢坤，君子以厚德載物”兩個命題，集中地體現(xiàn)了中華文化的精神實質(zhì)。而崇尚和諧統(tǒng)一，是中國傳統(tǒng)文化的最高價值原則，它以和諧境界為“至善”，從至善中去尋求“至美”。其三，培養(yǎng)文化自覺意識要喚起學(xué)生的使命感與責(zé)任感。在當(dāng)今文化多元化環(huán)境下，我們所要求的文化自覺，不僅要求學(xué)生能對這些文化沖突的根源與意義進(jìn)行深度思考，還要求他們未來生活中能以自主的姿態(tài)和一種世界歷史主體的身份去探尋解決各種文化沖突的可能的、合理的途徑與方法，承擔(dān)起最終完成中華傳統(tǒng)文化向現(xiàn)代文化轉(zhuǎn)型的偉大文化的使命。

責(zé)任編輯 羅 峰