科技風(fēng)
科教論壇
- “電子技術(shù)”課程教學(xué)改革的研究
- 明辨性思維視域下“電路”課程教學(xué)改革與探索
- 基于育人導(dǎo)向的材料力學(xué)教學(xué)探索與實(shí)踐
- 高等數(shù)學(xué)與新高考之下的高中數(shù)學(xué)課程建設(shè)銜接問題與改進(jìn)建議
- 虛擬仿真技術(shù)在我國護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究進(jìn)展
- 地方高校基于OBE理念的鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 高職院?;趯I(yè)融合發(fā)展的數(shù)學(xué)課程建設(shè)理念及應(yīng)用
- OBE理念下的混合教學(xué)模式導(dǎo)數(shù)概念教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 基于“三全育人”的專業(yè)課程教學(xué)模式實(shí)踐探究
- 幼兒園科學(xué)活動中信息技術(shù)及核心經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)
- 新工科建設(shè)背景下混合式高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
電子信息
校企合作
創(chuàng)新教學(xué)
- “測量學(xué)”的教學(xué)方法探索與實(shí)踐
- 虛擬仿真系統(tǒng)在水利施工課程教學(xué)的應(yīng)用探析
- 增值評價在高職水利類專業(yè)課程教學(xué)評價中的應(yīng)用探究
- 以線上平臺為依托的混合式課程教學(xué)模式研究
- 分析化學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐
- 高職數(shù)學(xué)課程智慧教學(xué)模式探索
- 基于CDIO理念的地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程教學(xué)探索
- 具身認(rèn)知視域下的《服裝技術(shù)設(shè)計(jì)制圖》課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 高職院校數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的路徑研究
- 項(xiàng)目式教學(xué)模式實(shí)施報告
- 中職數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透實(shí)踐分析
- 高職院校教師數(shù)字化教學(xué)能力提升的實(shí)踐路徑
- 大學(xué)物理教學(xué)中基于轉(zhuǎn)移矩陣法的薄膜干涉探討
- PDCA循環(huán)教學(xué)模式在規(guī)培醫(yī)師職業(yè)防護(hù)培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)范式改革研究
- 自動批改微積分計(jì)算題的一種解決方法
- 醫(yī)學(xué)院校學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)模式的思考
- 10kV供配電系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)教學(xué)分析
- 數(shù)學(xué)文化融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略研究
- 應(yīng)用導(dǎo)向下的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)方法教學(xué)探索與實(shí)踐
理論研究
- 運(yùn)籌學(xué)混合式模式研究與實(shí)踐
- 中職教育質(zhì)量評估與提升策略探討
- 基于具身認(rèn)知理論的護(hù)理“雙師型”帶教教師核心能力的培養(yǎng)與實(shí)踐
- 關(guān)于新時期對高校圖書館人才培養(yǎng)的創(chuàng)新對策
- 基于網(wǎng)絡(luò)文本的池州牯牛降景區(qū)旅游形象感知研究
- 大數(shù)據(jù)背景下營商環(huán)境因素影響的可視化研究
- 技工院校工學(xué)一體化培養(yǎng)模式下課程實(shí)施策略研究與實(shí)踐
- 應(yīng)用型高校本科學(xué)生科研思維能力的培養(yǎng)策略研究
- 高職院校學(xué)生公寓文化育人功能及實(shí)現(xiàn)路徑研究
- 數(shù)字化時代下教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)的問題和對策
- 幼兒園早操活動組織與實(shí)施的有效性探討
- 核心素養(yǎng)視野下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)和優(yōu)化策略
- 國家通用語言文字教學(xué)轉(zhuǎn)型現(xiàn)狀調(diào)查與優(yōu)化策略