摘要：本研究建基于公寓文化的本質(zhì)內(nèi)涵，闡釋了其應(yīng)具有的育人功能，揭示了現(xiàn)階段公寓文化育人建設(shè)存在的學(xué)生參與意識不足、物質(zhì)文化與制度文化建設(shè)欠佳、活動教育性和創(chuàng)新性較弱等問題，并進一步結(jié)合新時代背景從手段、投入、制度、活動四個方面提出了實現(xiàn)路徑。

關(guān)鍵詞：高職院校；育人；公寓文化；實現(xiàn)路徑

學(xué)生公寓是大學(xué)生生活學(xué)習(xí)、交流互動的重要場所，也是“三全育人”的實踐場域，其文化建設(shè)不僅有助于塑造學(xué)生的雅正品行、激發(fā)學(xué)生雅正自覺意識，還契合高職院校堅持辦人民滿意教育的愿景。習(xí)近平總書記在全國高校政治工作會議中，便強調(diào)了“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”[1]。2020年，教育部等八部門印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》，進一步提出“健全立德樹人體制機制，把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各環(huán)節(jié)”。近些年，與高等教育普及化相伴隨的，是越發(fā)復(fù)雜的高職院校學(xué)生生源，這直接加大了高職院校的公寓管理難度。對此，在新時代背景下，正確認知公寓文化的內(nèi)涵、育人功能，并在揭示現(xiàn)實問題的基礎(chǔ)上提出強化高職院校公寓文化育人功能的路徑，對“三全育人”的貫徹落實、符合社會發(fā)展需求大學(xué)生的培養(yǎng)具有重要意義。

1大學(xué)生公寓文化的內(nèi)涵與特征

公寓文化是一種群體文化，具體指大學(xué)生在學(xué)生公寓這個特定場所下共同生活、相互學(xué)習(xí)及其娛樂所創(chuàng)造的物質(zhì)環(huán)境亦或是文化氛圍，它是公寓所具有的物質(zhì)文明和精神文明的客觀反映。從現(xiàn)有研究看，公寓文化的層次和形式有著類別之分，歸納來看主要表現(xiàn)為公寓的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化和行為文化四種[3]。四種文化類別之間并非是并列的，而是存在一定的承接關(guān)系。其中，公寓的物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是規(guī)范，精神文化是核心，行為文化是表現(xiàn)出的行為方式。公寓物質(zhì)文化可視為其他三種公寓文化衍生的載體，涉及一系列的公寓外基礎(chǔ)設(shè)施、公寓內(nèi)寢室結(jié)構(gòu)布局、環(huán)境衛(wèi)生器材等相關(guān)設(shè)施。公寓制度文化指的是學(xué)生公寓管理涉及的多方管理部門、二級學(xué)院制定的各項規(guī)章制度等。這里提及的公寓精神文化是整個公寓文化的核心內(nèi)容，即管理人員應(yīng)當具備的育人思想、價值觀念以及學(xué)生在公寓內(nèi)形成的良好的思想觀念、雅正的行為規(guī)范與健康的價值追求。公寓精神文化得以營造之后，學(xué)生會通過在公寓集體生活、學(xué)習(xí)、交流中的行為表現(xiàn)出來，以此形成了公寓的行為文化。

學(xué)生公寓文化是一種新型文化，具有一定的獨特性：一是穩(wěn)定與流變共存的特性。歸根結(jié)底，公寓文化是文化的一種，具有文化具有的穩(wěn)定性。只不過公寓文化的價值核心是由學(xué)生共同形成的，且活動和文化形成的范圍為學(xué)生公寓，在此范圍內(nèi)形成的規(guī)范、群體意識、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等具一定的穩(wěn)定性，能夠有效引導(dǎo)、形塑學(xué)生正確的價值觀、行為習(xí)慣、生活方式等。與此同時，社會發(fā)展的多元化導(dǎo)致了價值文化的多元，這對學(xué)生公寓文化產(chǎn)生了一定沖擊，使得其呈現(xiàn)出流動性特征；二是約束和感染共存的特征。這一特征的體現(xiàn)是由學(xué)生公寓的性質(zhì)所決定的，公寓文化涉及兩個主要主體，一是學(xué)校管理方，二是學(xué)生居住者。從學(xué)校管理方來看，公寓文化具有一定的約束性，這意味著公寓內(nèi)的成員行動必須是有秩序的、有紀律的。從學(xué)生居住者來看，在公寓場所內(nèi)的社會互動也會使得學(xué)生在觀念、行為上潛移默化的相互影響；三是個異性和主客體統(tǒng)一性。即便是在某一個高校內(nèi)，各個公寓都是作為獨立的單元集體存在的，必然存在單元文化的差異性，更何況院系管理上也存在差異，公寓文化往往各有特色。同時，大學(xué)生既是公寓文化的建設(shè)主體，又是公寓文化建設(shè)的客體，其具有的價值取向塑造了公寓文化樣態(tài)，而公寓文化又會反過來影響大學(xué)生的價值觀念。

2大學(xué)生公寓文化的育人功能

2.1提升大學(xué)生思想政治教育工作水平

高校思想政治教育的最后一公里需要以學(xué)生公寓為載體，學(xué)生公寓也因其直面學(xué)生的優(yōu)勢成為了高校開展大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。學(xué)生公寓文化也在此基礎(chǔ)上得以形成，且被學(xué)者普遍視為是高校思想政治教育工作在學(xué)生公寓的延續(xù)形態(tài)。對學(xué)生而言，他們思維活躍，思想還處于形成階段，往往有著不成熟的思想表現(xiàn)，這就為發(fā)揮良好公寓文化的作用提供了契機。健康的大學(xué)生公寓文化會潛移默化的對大學(xué)生的思想政治思想產(chǎn)生影響，直接能夠提升大學(xué)生重集體、講道德的高尚情操。此外，學(xué)生也可以在長期的公寓生活學(xué)習(xí)中，通過干凈整潔、和諧有序宿舍環(huán)境、文化氛圍的營造幫助他們自身培養(yǎng)文明向上的行為習(xí)慣、自我認知、自我管理以及自控能力，進而有利于其形成優(yōu)良的品格。

2.2強化大學(xué)生集體凝聚力與協(xié)作力

學(xué)生可以在公寓內(nèi)交流、溝通、學(xué)習(xí)與生活，并以此獲取、交換自身所需要的信息，同時，這種社區(qū)內(nèi)在社會互動也會增強集體凝聚能力，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)周邊環(huán)境。集體凝聚力的形成，會進一步強化公寓內(nèi)學(xué)生的協(xié)作能力，畢竟作為一個生活型社區(qū)，會有相應(yīng)的思想教育活動的嵌入。對學(xué)生公寓文化而言，輕松、自由、積極、健康的公寓文化氛圍是各項學(xué)生活動開展的潤滑劑。學(xué)生也可以在活動中，通過共享公共空間和設(shè)施、合理分配資源，汲取需要的知識與力量，以此強化自身合作意識以及與他人合作的能力?？傊?，公寓文化具有強化大學(xué)生集體凝聚力與協(xié)作力的作用。

2.3培養(yǎng)大學(xué)生積極健康的心態(tài)

積極健康的心態(tài)是大學(xué)生身心健康的重要組成部分，而這種心態(tài)的養(yǎng)成是在課堂教學(xué)中無法有效形成的。大學(xué)生公寓是學(xué)生生活的場所，這意味著其中的氛圍相對教師更輕松，這也讓大多數(shù)的大學(xué)生有了自我表現(xiàn)、合理情緒宣泄的“私人領(lǐng)地”。正因為如此，公寓文化也成為了引導(dǎo)學(xué)生適度自我表現(xiàn)、糾正其不良情緒、培育心理健康心態(tài)的最佳工具，這就強調(diào)了公寓文化應(yīng)當具有的緩解青年學(xué)生心理壓力和內(nèi)在焦慮、樹立更加積極向上的思想觀念的重要作用。這種公寓文化的作用會在公寓內(nèi)形成一種“回音”效應(yīng)，心態(tài)良好的舍友會通過坦誠交流，將自身健康思想傳播給其他人，糾正同學(xué)間存在的不良思想觀念，形成良好的宿舍文化風貌和積極向上的健康心態(tài)。

3高職院校學(xué)生公寓文化育人建設(shè)存在的問題

3.1大學(xué)生參與公寓文化建設(shè)意識淡薄

近些年，高等教育率的提升，使得高職院校的生源相較本科復(fù)雜的多，難管理的多。究其原因，主要在于高職院校的學(xué)生自我意識較強、且富有個性，凡是與提高“第二課堂”成績無關(guān)的集體活動他們熱情總是不足，使得公寓文化建設(shè)舉步維艱。同時，大學(xué)生的線上互動替代了線下的公寓內(nèi)互動，使得交流、溝通減少，同學(xué)之間較為陌生，這導(dǎo)致他們參加各種公寓文化建設(shè)活動的時間和頻率不高[3]。此外，在公寓文化建設(shè)中，多數(shù)學(xué)生還熱衷于參與直接帶來利益的宿舍活動，對文明宿舍創(chuàng)建、公寓服務(wù)、思想政治教育等缺乏熱情?？梢?，自我意識的強化也導(dǎo)致公寓文化建設(shè)無法全面展開。

3.2學(xué)生公寓物質(zhì)文化建設(shè)投入不足

從當前的現(xiàn)實看，公寓物質(zhì)文化建設(shè)的投入是有待加強的：早些年，學(xué)生公寓文化育人功能受到各大高校的重視，學(xué)生公寓也逐漸成為了大學(xué)生思想政治教育的主陣地。在這一背景下，學(xué)生公寓的基礎(chǔ)硬件設(shè)施獲得發(fā)展，為公寓文化建設(shè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。不過，隨著高校的不斷擴招，公寓的硬件設(shè)施無法匹配生源規(guī)模，造成了學(xué)生對公寓基礎(chǔ)設(shè)置建設(shè)的怨聲載道，學(xué)生的舒適體驗度遠偏預(yù)期。特別在部分高職院校，學(xué)生公寓中的自習(xí)室、心理咨詢室、學(xué)生活動室等公寓功能房建設(shè)嚴重不足甚至缺失，直接影響了公寓良好文化氛圍的營造，囿限了公寓文化育人功能的發(fā)揮。

3.3學(xué)生公寓制度文化建設(shè)有待加強

健全的制度文化能夠為公寓規(guī)范化、科學(xué)化的管理提供制度支撐。從現(xiàn)實情況看，高職院校的制度文化建設(shè)中規(guī)章制度缺乏彈性與創(chuàng)新是其存在的主要問題。例如，高職院校對學(xué)生公寓的管理一般采用常規(guī)模式，即先對安全、衛(wèi)生、文化等方面進行檢查，然后再將檢查結(jié)果進行量化評比，最后將量化的分數(shù)與學(xué)生評獎、評優(yōu)相勾連。即便是這種常規(guī)的管理模式能夠調(diào)動大學(xué)生的參與積極性，對他們的行為習(xí)慣產(chǎn)生一定的制約和導(dǎo)向作用，但這種參與是被動的，并非是主動的，學(xué)生參與意識的形成是在不充分認識公寓文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，并沒有激活學(xué)生的主觀能動性，使得公寓文化的育人效果大打折扣。

3.4學(xué)生公寓文化活動創(chuàng)新型和教育性不足

在內(nèi)容方面，公寓文化活動的內(nèi)容往往過于單調(diào)，使得公寓文化無法深入人心，也無法發(fā)揮其應(yīng)有的育人功能，例如文明寢室創(chuàng)建、宿舍衛(wèi)生評比等老生常談的活動，已經(jīng)不能適應(yīng)00后大學(xué)生的性格、心理特點，內(nèi)容上的創(chuàng)新不足。同時，當前的公寓文化的線上線下融合尚且不夠，相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文化活動更是少之又少。在形式方面，形式上的老舊，讓很多活動流于形式，育人功能無法被充分激發(fā)。原因在于，公寓文化活動的循規(guī)蹈矩，使得活動時間較為短暫且程序簡單，活動系統(tǒng)性和層次性較差，其應(yīng)當具有的育人作用得不到體現(xiàn)，無法對學(xué)生產(chǎn)生深層次的思想引導(dǎo)和精神激勵。

4高職院校學(xué)生公寓文化育人功能的實現(xiàn)路徑

4.1手段：發(fā)揮黨建引領(lǐng)優(yōu)勢

以黨建文化引領(lǐng)學(xué)生公寓管理，把大學(xué)生思想政治教育放在首位，管理與育人相結(jié)合，將黨的先進思想融入學(xué)生公寓管理中，發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用。充分調(diào)動黨員、入黨積極分子的積極性，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，提高公寓文化育人的質(zhì)量[4]。第一，建立“黨員活動室”，為學(xué)生黨員開展政治理論學(xué)習(xí)、組織黨建文化活動等提供場所，將學(xué)生黨建工作和思想政治教育工作下沉到學(xué)生公寓。通過“黨員先鋒宿舍”、“入黨積極分子示范崗”掛牌等活動，增強身份認同，接受學(xué)生群體監(jiān)督的同時發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，推動學(xué)生黨員在個人內(nèi)務(wù)、安全用電、言行舉止等方面示范在先，以點帶面，為公寓文化育人提供補充力量。第二，明確學(xué)生黨員朋輩幫扶辦法，根據(jù)學(xué)習(xí)的專業(yè)、宿舍位置等，為每名學(xué)生黨員劃分“責任田”，與入黨積極分子、學(xué)習(xí)后進生、重點關(guān)注學(xué)生等結(jié)對子，服務(wù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，解決學(xué)生實際問題，逐漸形成友好互助的育人氛圍。

4.2投入：強化公寓文化的物質(zhì)基礎(chǔ)

高職院校完善且便利舒適的宿舍硬件設(shè)施，能夠激發(fā)學(xué)生對入住公寓的歸屬感和參與公寓文化建設(shè)的積極性，進而達到環(huán)境育人的目的。首先，高職院校應(yīng)加大服務(wù)性基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，合理配套家具和其他設(shè)施，在公寓樓內(nèi)建設(shè)自習(xí)室、活動室，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供便利。其次，應(yīng)加大學(xué)生公寓文化性基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，推進特色公寓文化建設(shè)。充分利用學(xué)生公寓的文化墻、走廊宣傳欄等，把校風、學(xué)風、社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容嵌入到公寓墻體文化和走廊文化中，進一度拓展公寓思想政治教育的載體和途徑，對公寓中優(yōu)秀學(xué)生標兵、個人感人事跡等進行宣傳，充分發(fā)揮公寓物質(zhì)文化的價值導(dǎo)向和情感熏陶的功能。再次，應(yīng)結(jié)合學(xué)生公寓入住學(xué)生的專業(yè)，完善公寓專業(yè)文化走廊建設(shè)，營造專業(yè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生深入了解所學(xué)專業(yè)，認知專業(yè)發(fā)展方向，明確個人學(xué)習(xí)目標，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.3制度：強化學(xué)生主體作用

公寓制度文化建設(shè)要突出學(xué)生在公寓中的主體地位，創(chuàng)新管理制度，將過去機械式的說教管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)榻换ツＪ?，鼓勵學(xué)生積極參與到公寓的管理與服務(wù)中，實現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)。一方面，要成立大學(xué)生公寓管理委員會，采用學(xué)校主體管理與學(xué)生自我管理相結(jié)合的模式，促進管理者與學(xué)生的雙向互動，推動大學(xué)生公寓管理與服務(wù)的優(yōu)化，吸引更多學(xué)生參與到大學(xué)生公寓文化建設(shè)中。積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好生活習(xí)慣、高雅的生活情趣，提高學(xué)生對宿舍的認同感、歸屬感，營造團結(jié)奮進、積極向上的宿舍內(nèi)部氛圍。另一方面，要建立學(xué)生公寓管理接訴即辦平臺，打通學(xué)生群體與公寓管理之間有效溝通的最后一公里。著力解決學(xué)生思想政治教育工作親和力與針對性不強、學(xué)生公寓育人作用不明顯、學(xué)生公寓多頭管理責任不明晰、學(xué)生訴求回應(yīng)不及時等問題。通過接訴即辦平臺，立足學(xué)生的實際需要和利益訴求，在尊重學(xué)生的個性化表達和個性化發(fā)展的前提下，潛移默化中達到制度文化育人的效果。

4.4活動：增強精神文化育人功能

一方面，除設(shè)置每年固定的“文明宿舍評比”、“宿舍內(nèi)務(wù)標兵評選”、“公寓安全知識競賽”等活動外，還應(yīng)實行線上與線下相結(jié)合的方式，定期開展“宿舍生活視頻剪輯大賽”、“創(chuàng)意市集大賽”、“公寓國學(xué)達人知識競賽”等親和力、感染力較強的主題文化活動，提高大學(xué)生對公寓文化活動的認可度，增強學(xué)生對公寓的情感認同；另一方面，推動公寓文化活動品牌化建設(shè)，在學(xué)生公寓中搭建學(xué)習(xí)交流的育人平臺，開展“一院一品”公寓文化節(jié)，將專業(yè)培養(yǎng)、雙創(chuàng)文化、就業(yè)精神與學(xué)生公寓管理有機結(jié)合，如在公寓內(nèi)開展“專業(yè)交流會”、“畢業(yè)生就業(yè)交流分享會”、“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽經(jīng)驗分享會”等，營造崇尚先進、學(xué)習(xí)先進、爭當先進的良好氛圍，切實達到育人效果。

參考文獻：

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基金項目：山東省高校后勤協(xié)會課題《“三全育人”視域下高職院校公寓文化育人的實證研究》（HQXH2021-015）

作者簡介：李杰（1994—），女，漢族，山東臨沂人，碩士研究生，助教，研究方向：公寓管理與思政教育；譚新旺（1978—）男，漢族，山東泰安人，本科，講師，食品系黨總支副書記，研究方向：思想政治教育；高峰（1990—），男，漢族，山東濰坊人，碩士研究生，助教，學(xué)工辦主任，研究方向：學(xué)生管理與心理健康教育