摘要：在新型電力系統(tǒng)配網(wǎng)改造背景下，為解決電荒、終端電氣化率不斷上升問題，保證配網(wǎng)運行的穩(wěn)定性和安全性，本文以“10kV供配電系統(tǒng)的運行維護(hù)”為教學(xué)內(nèi)容，從教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法四個方面入手，完成教學(xué)總體設(shè)計。其次，從企業(yè)文化與專業(yè)學(xué)習(xí)融合、強(qiáng)化安全規(guī)范教育、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式三個方面入手，為實現(xiàn)對教學(xué)特色創(chuàng)新提出具有建設(shè)性的建議。希望通過這次研究，為相關(guān)人員提供有效的借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：10kV；供配電系統(tǒng)；運行維護(hù)；教學(xué)分析

10kV供配電系統(tǒng)使用群體直接面向人民群眾，一旦系統(tǒng)出現(xiàn)運行異常問題，會對人民群眾的日常生活、工作以及國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成不良影響。同時，高原地區(qū)環(huán)境過于特殊，這就對該系統(tǒng)運行維護(hù)所需人才提出了更高的要求[1]。《供配電技術(shù)》作為供用電技術(shù)專業(yè)重要課程，共含有72個學(xué)時。學(xué)校嚴(yán)格按照高原用高壓電器技術(shù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，借助10kV供配電系統(tǒng)實訓(xùn)場地，完成對電力工程能力遞進(jìn)教學(xué)項目打造，該項目內(nèi)容主要包含系統(tǒng)設(shè)計、選型校驗、安裝調(diào)試、運行維護(hù)等多個內(nèi)容，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生電力工程思維的目的[2]。此外，還融入電網(wǎng)企業(yè)問題，利用虛擬實訓(xùn)室、實訓(xùn)推車等先進(jìn)技術(shù)設(shè)備，降低實訓(xùn)成本，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，為促使高原地區(qū)電力穩(wěn)定、創(chuàng)新發(fā)展夯實人才基礎(chǔ)。

一、教學(xué)總體設(shè)計

（一）教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)

在本次教學(xué)中，所選用的教材為《供配電技術(shù)》。要想培養(yǎng)學(xué)生成為高水平、高素質(zhì)、高能力“藍(lán)領(lǐng)鐵人”，教師要培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用技能，引導(dǎo)學(xué)生靈活地運用電力工程思維分析和解決電力工程問題[3]。為了實現(xiàn)以上目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)如下：結(jié)合電力企業(yè)崗位技能要求，強(qiáng)化對10kV供配電系統(tǒng)教學(xué)實訓(xùn)環(huán)境的搭建，并融入電力標(biāo)準(zhǔn)，以“10kV供配電系統(tǒng)的運行維護(hù)”為主要教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生電力工程思維能力和綜合素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)圖如圖1所示。

（二）學(xué)情分析

供用電技術(shù)1班主要含有以下兩種生源，分別是普高生和三校生，為保證學(xué)情分析全面性，現(xiàn)采用問卷調(diào)查方式，從以下幾個方面進(jìn)行深入分析。（1）知識和技能基礎(chǔ)分析。80%以上的學(xué)生熟練地掌握和應(yīng)用電工電子基本知識；90%以上的學(xué)生全面地了解和認(rèn)識供配電系統(tǒng)的設(shè)備試驗原理等知識[4]。極個別的學(xué)生在系統(tǒng)應(yīng)用、設(shè)備選型等方面比較薄弱，需要后期重點輔導(dǎo)和培養(yǎng)。（2）認(rèn)識和實踐能力分析。學(xué)生可以熟練地掌握和應(yīng)用專業(yè)軟件，在安全工具應(yīng)用、登桿技能、電工技能等測試上，可以獲得85分以上成績。但是，在故障排查、溝通表達(dá)等方面存在的一定薄弱環(huán)節(jié)。同時，缺乏對電力運維工作的全面了解，電力工程思維能力較弱，對高原基層地區(qū)工作參與存在很大的排斥心理。與三校生相比，普高生理論知識基礎(chǔ)比較扎實，但是缺乏實踐能力。在進(jìn)行教學(xué)期間，要將以上兩種生源進(jìn)行組隊學(xué)習(xí)，確保他們在學(xué)習(xí)中，可以以強(qiáng)帶弱，互相幫助，共同進(jìn)步。（3）學(xué)習(xí)特點分析。大部分學(xué)生對枯燥難懂理論知識學(xué)習(xí)缺乏興趣，更傾向于實踐活動。使用高壓設(shè)備時，存在一定的恐懼感，喜歡利用信息化設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，接收新型授課模式[5]。

（三）教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合學(xué)情分析結(jié)果，借鑒和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)電力行業(yè)的發(fā)展特點，確定出以下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：掌握運維的基本知識；掌握配電柜“五防”；掌握操作票、工作票制度；掌握線路、設(shè)備搶修方法和流程。（2）能力目標(biāo)：能進(jìn)行配電系統(tǒng)的日常運維操作；能按“五防”要求對高壓配電柜進(jìn)行操作；能正確填寫操作票、工作票；能按照電力標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范對電力設(shè)備、線路完成搶修工作。（3）素質(zhì)目標(biāo)。樹立建設(shè)電力強(qiáng)國，助力民族復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)；具有“嚴(yán)、謹(jǐn)、細(xì)、實”工作生活態(tài)度；具備勞模精神、工匠精確和良好的職業(yè)素養(yǎng)；具有團(tuán)隊合作能力和持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展能力。

（四）教學(xué)方法

為培養(yǎng)學(xué)生成為高水平、高素質(zhì)、高能力的“藍(lán)領(lǐng)鐵人”，教師要嚴(yán)格按照崗課賽證技能要求，確定出以下教學(xué)方法。（1）精設(shè)任務(wù)。通過實施真實任務(wù)，不斷地提高學(xué)生整合知識能力，深入地體會電力運維的重要價值，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。引導(dǎo)學(xué)生積極參與到運維工作中，有效地訓(xùn)練學(xué)生的電力工程思維能力。（2）精準(zhǔn)支架。結(jié)合學(xué)生認(rèn)知能力，對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和路徑進(jìn)行有效設(shè)計，并為學(xué)生提供多樣化學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)和反饋學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師要做到答疑解惑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。（3）精細(xì)評價。結(jié)合電力行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把控任務(wù)實施過程，并構(gòu)建相應(yīng)的學(xué)習(xí)成果檔案。提高學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的能力。

二、教學(xué)特色創(chuàng)新策略

（一）企業(yè)文化與專業(yè)學(xué)習(xí)融合

要想實現(xiàn)對“藍(lán)領(lǐng)鐵人”培養(yǎng)，教師需要將電網(wǎng)員工守則與教學(xué)過程進(jìn)行有效融合，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)能力、敬業(yè)精神、服務(wù)意識和責(zé)任感，同時，還能保證學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，不知不覺接受企業(yè)文化熏陶，從而形成符合企業(yè)發(fā)展要求的職業(yè)素養(yǎng)，從而成為高水平、高素質(zhì)、高能力的高科技人才。

（二）強(qiáng)化安全規(guī)范教育

在高原地區(qū)這種特殊環(huán)境下進(jìn)行電力運維作業(yè)時，除了要求學(xué)生具有扎實的理論知識外，還應(yīng)該擁有較高安全技能。因此，在進(jìn)行課堂實施期間，教師要從以下幾個方面入手，強(qiáng)化安全規(guī)范教育實施。（1）穿戴安全。在進(jìn)行課中實踐之前，學(xué)生要在全面分析危險點的情況下，按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范穿戴安全帽、絕緣手套等用具。（2）操作安全。在進(jìn)行小組合作實操時，需要配置一名專業(yè)的安全員，由安全員對學(xué)生的整個操作過程進(jìn)行監(jiān)督。同時，還要設(shè)置安規(guī)測試、安全角色扮演等各個安全闖關(guān)活動。此外，利用課后時間，發(fā)布和宣傳相關(guān)安全視頻，引導(dǎo)學(xué)生不斷地提升自身的安全意識。（3）體能安全。引導(dǎo)學(xué)生在開展電力運維工作期間，要嚴(yán)格按照體能相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行體能訓(xùn)練。同時，還要將深蹲、抱頭跳等體能活動添加到課堂中。并引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到勞動活動中，保證學(xué)生體能訓(xùn)練的安全性。

（三）創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

結(jié)合數(shù)字化時代發(fā)展趨勢，教師要從以下幾個方面入手，強(qiáng)化對課堂教學(xué)模式創(chuàng)新：首先，學(xué)校要強(qiáng)化與電網(wǎng)企業(yè)的深入合作，共同構(gòu)建真實化10kV供配電系統(tǒng)教學(xué)實訓(xùn)基地，并定期升級新設(shè)備、新工藝。同時，還要組建校企教師團(tuán)隊，并整合教學(xué)內(nèi)容，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的工程思維。其次，靈活應(yīng)用智能職教平臺，對學(xué)生日常出勤、作業(yè)等情況進(jìn)行自動化采集和評價，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，實時分析和掌握學(xué)生實際學(xué)習(xí)動態(tài)，這為后期幫助教師調(diào)整教學(xué)內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)語

綜上所述，在進(jìn)行10kV供配電系統(tǒng)的運行維護(hù)教學(xué)期間，本文在完成教學(xué)總體設(shè)計的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對教學(xué)特色創(chuàng)新，有效地提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。但是，仍然存在以下需要完善的地方：（1）在雷暴、雨雪、冰凍等高原極端天氣，條件下，設(shè)備運維工作落實不到位，不利于學(xué)生有效地進(jìn)行高原戶外實地巡檢，此時，學(xué)校需要強(qiáng)化與電網(wǎng)企業(yè)的深入合作，促使教室團(tuán)隊的專業(yè)技能得以有效培養(yǎng)，并探索在自然災(zāi)害條件下如何有效地開展戶外線路搶修以及設(shè)備運維等相關(guān)工作。（2）電氣試驗操作危險系數(shù)較高，主要選用資源庫仿真系統(tǒng)進(jìn)行虛擬仿真部分設(shè)計，導(dǎo)致教學(xué)要點覆蓋面較低。此時，需要結(jié)合電力行業(yè)發(fā)展情況，強(qiáng)化對教學(xué)設(shè)備的更新，并強(qiáng)化對電力數(shù)字仿真實訓(xùn)室的打造，滿足多元化教學(xué)要求。

參考文獻(xiàn)：

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課題：2022年校級教學(xué)能力比賽項目：10kV供配電系統(tǒng)的運行維護(hù)（編號：JXNL202201）

作者簡介：榮俊香（1985—），女，漢族，山東曹縣人，碩士，講師，研究方向：電力系統(tǒng)、教學(xué)信息化。