成才
教育管理
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職學前兒童社會教育實踐研究
- 破“減”成蝶 提質(zhì)“增”效
——“雙減”背景下作業(yè)管理校本化實施初探 - 中外合作辦學視野下學生管理工作的特點與創(chuàng)新
- 高校教育教學研究工作的有效管理
- 高職院校成人教育就業(yè)培訓的問題及創(chuàng)新策略探討
- 基于校企合作的高職工程造價專業(yè)訂單式人才培養(yǎng)
- 淺析高校課堂教學質(zhì)量評價體系的優(yōu)化之路
——以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標 - 文化自信下陜西高校教育與秦文化協(xié)同創(chuàng)新路徑研究
- 基于產(chǎn)學研相結(jié)合的高校人才培養(yǎng)模式研究
教師教育
有效德育
中小學教學
- 挑戰(zhàn)性學習 讓小學科學課堂活起來
- 體態(tài)律動教學在中小學音樂教育中的應用
- 交互型學習視角下小學美術(shù)教學的策略研究
- 小學美術(shù)教學中繪本的應用策略
- 聚焦語文學科素養(yǎng) 創(chuàng)新小學語文主題閱讀教學策略
- 學會傾聽 學會尊重 學會賞識
——以“共情”構(gòu)建良好師生關(guān)系 - 小學數(shù)學課堂中問題導學教學的路徑分析
- 以情育人 以境動人
——新課標背景下小學音樂情境體驗教學探析 - 類比推理在高中數(shù)學教學中的作用及應用方法探究
- 利用“知識拓展”欄目培養(yǎng)初中生歷史學習素養(yǎng)
- 新英語課程標準的初中英語閱讀教學實踐研究
- 核心素養(yǎng)視域下初中生物學教學中人文教育的滲透策略
- 深度學習視角下的高中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究
- 巧抓文本言語形式 搭建思維提升平臺
——以部編版八年級下第五單元《壺口瀑布》教學為例 - 基于思維導圖的初中物理理論知識高效學習和實驗創(chuàng)新
- 基于逆向設(shè)計理論的小學語文大單元教學設(shè)計
——以部編版小學語文五年級下冊第一單元為例