導生制
- 導生制分層分組教學實踐研究
：文章通過分析導生制分層分組教學的概念和原理、課程特點、分層分組規(guī)則設計、教學設計、運行效果等內(nèi)容，從實踐總結出小組成績只取后50%的有效分層分組規(guī)則設計和一體化教學設計，充分發(fā)揮導生的導學作用，激發(fā)學困生的學習熱情。關鍵詞：分組教學；導生制；規(guī)則設計；染整化學基礎一、概念和原理導生制又稱蘭卡斯特—貝爾制，由英國傳教士蘭卡斯特和牧師貝爾所創(chuàng)而得名。其特點是選年長而優(yōu)秀的學生充當導生，教師先指導導生一定的知識和技能后，再令其轉(zhuǎn)教其他學生。在具體的班級學習過程
知識窗·教師版 2023年6期2023-07-30
- 英語輔導員導生制在高校英語教學中的應用
語輔導員制度以導生制為核心，以二語習得和腳手架理論為支撐，對改善現(xiàn)有的大學英語教學困境、提高高校學生的英語水平具有十分重要的作用。關鍵詞：導生制;二語習得;英語教學;腳手架中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）05-0193-04一、導生制內(nèi)涵及其應用現(xiàn)狀導生制，又名貝爾-蘭喀斯特制，是18世紀末19世紀初英國的一種教育制度，其實質(zhì)是利用學生教學生，即教師選出一些較優(yōu)秀的學生作為“導生”并將知識教授給他們
大學·教學與教育 2022年2期2022-03-24
- 導生制在我國高校學生教育管理工作中的應用研究
于此，本文針對導生制在我國高校學生教育管理工作中的應用問題展開研究。關鍵詞：導生制;高校學生;教育管理工作;應用研究高校對于學生的培養(yǎng)不能只從文化成績方面考慮，而是要結合高校學生的特點去綜合思考，提升教育管理工作的質(zhì)量。對于高校學生來說，其基本都面臨畢業(yè)之后會進入社會的情況，因此針對大學生的教育管理，教師要在做好文化知識和專業(yè)技術教學的前提下，讓學生掌握一定的能力和素質(zhì)，在今后能夠盡快地適應社會和融入社會。導生制是一種學生教學生的教學組織形式，發(fā)揮學生之間
時代商家 2021年21期2021-09-13
- 《中職現(xiàn)代制造技術專業(yè)群“工學結合導生制”實訓模式的實踐研究》課題的實施與效果分析
業(yè)群"工學結合導生制"實訓模式的實踐研究》（GXZZJG2018A041）實踐過程分析，通過對梧州市第二職業(yè)中等專業(yè)學校、梧州職業(yè)學院現(xiàn)代制造技術專業(yè)群實施"工學結合導生制"實訓模式教學實踐實施策略進行梳理，總結出"工學結合導生制"實訓模式在中職實訓教學中運用的實施與效果，從而給出一些中職學校實訓課教學的應用策略，為中職學校實訓教學改革提供借鑒。關鍵詞：中職學校;導生制;實施與效果梧州市第二職業(yè)中等專業(yè)學校2018年獲廣西職業(yè)教育教學改革研究項目《中職現(xiàn)代
科技風 2021年21期2021-08-09
- 分組導生制在高中信息技術課的應用
[摘 要]分組導生制教學模式是結合分組和導生制兩種模式綜合的一種典型的集體教學形式。高中信息技術教學中引入分組導生制教學模式，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)新性，提高教學效率。本文論述了分組導生制在高中信息技術教學中的實施過程及活動中一些問題的思考。[關鍵詞]分組;導生制;高中信息技術近年來，隨著新課程改革的開展，信息技術和其他學科的整合逐步進入正軌。信息技術作為一門獨立的學科，它的教學形式需要變革，教學的模式需要改善。將分組導生制引入信息技術教學
黑河教育 2021年4期2021-08-05
- 導生制輔助混合教學在基礎護理技術實訓教學中的應用
：目的? 探究導生制輔助混合教學應用于基礎護理技術實訓教學的效果。方法? 該研究隨機選擇該校2018級護理專業(yè)學生作為研究對象，分別選擇兩個班級，一班作為參照組（43名學生），采取傳統(tǒng)教學，二班作為實驗組（45名學生），采取導生制輔助混合教學，對比兩組學生課程參與情況、實訓能力以及自我導向?qū)W習能力。結果? 實驗組學生的課程參與率93.48%明顯高于參照組79.07%（P關鍵詞：導生制? 混合教學? 基礎護理? 實訓教學中圖分類號：G64 ? ? ? ? ?
科技資訊 2020年21期2020-12-24
- 淺談“工學結合導生制”實施過程中存在問題與解決策略
業(yè)群“工學結合導生制”實訓模式的實踐研究》（GXZZJG2018A041）實踐過程分析，通過對梧州市第二職業(yè)中等專業(yè)學校實施“工學結合導生制”實訓模式教學實踐實施策略進行梳理，總結出“工學結合導生制”實訓模式在中職實訓教學中運用的方法和策略，從而給出一些中職學校實訓課教學的應用策略，為中職學校實訓教學改革提供借鑒。關鍵詞：中職學校;導生制;實施策略“工學結合導生制”是整合了“工學結合”和“導生制”這兩種理念形成的一種教學模式。這種教學模式強調(diào)的是教學內(nèi)容、
速讀·下旬 2020年1期2020-10-09
- 例談信息技術學科“導生制”翻轉(zhuǎn)學習法
息技術學科的“導生制”教學中實施翻轉(zhuǎn)學習法，采用協(xié)作法來滿足學生的需要，促成學生的個性化學習，其目標是讓學生通過實踐獲得更真實的學習，教師不再占用課堂的時間來講授信息，從而能有更多的時間與每位學生交流。翻轉(zhuǎn)學習法不僅僅是課堂教學結構的翻轉(zhuǎn)，更是師生“教”與“學”的角色轉(zhuǎn)換，其教學過程主要分為課前、課中和課后三個階段。下面，筆者具體談談如何在教學中實施“導生制”翻轉(zhuǎn)學習法?！?課前1.劃分學習組學期初，首先按照計算機操作能力強弱以及接受新知的快慢等，采用“自
中國信息技術教育 2020年18期2020-09-27
- “分組-導生制”在中職客房技能教學中的實踐研究
探討了“分組-導生制”在中職客房技能教學中的實踐研究，提出了合理的措施。關鍵詞：分組-導生制;中職客房技能;教學策略一、“分組-導生制”的介紹“分組-導生制”在美國以及英國非常流行，為這兩個國家的教育做出了重大的貢獻。老師在上課前選擇年齡比較大或者是比較優(yōu)秀的學生組織教學，讓這些學生成為導生，導生把自己負責的內(nèi)容傳遞給一個小組的學生。在這種教學模式之下導生的任務很重，不只是要教學，還要檢查和評價，可以說導生是教師的助手。在中職客房技能教學過程中，不只是要對
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年9期2020-09-27
- 導生制輔助混合教學在基礎護理技術實訓教學中的應用
要】目的：探究導生制輔助混合教學在基礎護理技術實訓教學中的應用效果。方法：研究人員選取了其所在學校護理專業(yè)三個小班的學生共125名，隨機分為實驗組62名和對照組63名，傳統(tǒng)教學模式施加給對照組，而實驗組則給予導生制輔助混合教學的方式。分別記錄教學開始前后學生自主學習能力的水平，教學結束后對兩組學生進行多站式技能考核以評價學生的實際操作能力，將兩組學生測試的不同結果進行分析、比較。結果：實驗組學生的自主學習和實際操作能力評分結果較高，對照組學生的自主學習和實
康頤 2020年3期2020-09-10
- 淺析“分組-導生制”在插花教學中的應用
探討了“分組-導生制”在插花教學中的應用，以這種方式給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，提高學生的綜合素質(zhì)，取得了良好的教學效果。關鍵詞：分組-導生制;插花藝術;教學方法一、分組-導生制的概述“分組-導生制”教學方式是合作學習的一種，在20世紀的70年代美國出現(xiàn)，以后在歐美國家得以不斷的完善。我國后來也有分類教學，分組教學以及分層次的教學。這種教學方式指的是教師在教學的過程中，根據(jù)學生的能力以及成績和性格特點性別等情況，把全班的同學分成幾個小組進行，有區(qū)別化的教學，
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年8期2020-08-28
- 導生制在體育院校學生管理協(xié)同育人機制中的應用研究
點，分析探討了導生制度在體育院校學生管理中的運行模式、協(xié)同育人機制的優(yōu)勢以及不足之處，針對導生工作缺乏持續(xù)性和連貫性、考核形式單一等問題進行思考，深化“導生”新的內(nèi)涵，拓展“導生制”的外延，探索具有新時代特色的學生管理工作協(xié)同育人模式。關鍵詞：導生制;體育院校;協(xié)同育人導生制（Monitorial system）起源于18世紀末的英國，是由英國教會牧師安德魯貝爾和公益會的教師約瑟夫蘭卡斯特所創(chuàng)立的一種教學組織形式[1]。其特點是“學生教學生”，即教師選拔部
文存閱刊 2020年10期2020-08-19
- 高師器樂演奏教學中引入“新‘導生制’”模式的探究
。文章對“新‘導生制”在高師器樂演奏教學中的運用進行了研究，探尋有效提高高師音樂專業(yè)學生器樂教學能力的方法，突出高等師范院校器樂演奏課程中的“師范性”特點，完善其“授之以漁”的教學之道。[關鍵詞] 新“導生制”;高師;器樂演奏教學[基金項目] 2018年常熟理工學院高等教育教學改革研究課題“新‘導生制在高師器樂演奏教學中的實踐研究”（CSLGJG2018027）;2018年常熟理工學院教育部人文社科規(guī)劃基金項目“中國宣卷藝術的多角度研究”（18YJAZH0
教育教學論壇 2020年26期2020-07-22
- 導生制在我國高校學生教育管理工作中的應用研究
興趣成為關鍵。導生制教學模式以導生為媒介，讓學生之間通過小組合作的方式共同完成學習，不僅能夠推進理論教學，而且能夠?qū)崿F(xiàn)實踐教學的目的?；诖耍酒恼聦?span id="syggg00" class="hl">導生制在我國高校學生教育管理工作中的應用進行研究，以供參考?！娟P鍵詞】導生制;高校學生;教育管理工作;應用研究引言現(xiàn)如今，加強高校學生的教育管理工作就是做好大學生思想政治工作的根本。結合導生制理論引用到高校學生教育管理工作中去。充分發(fā)揮導生制在學生之間的模范作用，構建導生制，協(xié)同傾力打造高校育人新高地。一、
科學導報·學術 2020年65期2020-04-25
- 中小學教師教育“導生制”培訓的探索
方式，推出了“導生制”培訓，促進了區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀青年教師的專業(yè)化發(fā)展，推動了中小學校教師團隊的建設。一、“導生制”培訓的內(nèi)涵“導生制”培訓指在區(qū)域教育行政部門的領導與規(guī)劃下，由各中小學聘任校內(nèi)骨干教師、學科帶頭人等為導師，選拔綜合素質(zhì)較高的青年教師為導生，通過一對一結對的方式開展校本的、常態(tài)的培養(yǎng)，在一定期限內(nèi)全面提高導生教育教學專業(yè)化水平的教師教育方式。“導生制”培訓并非憑空制造，它具有深厚的思想基礎：同伴指導理論。 20 世紀80 年代以來，國際范圍內(nèi)主流
江蘇教育 2019年94期2020-01-18
- 談導生制在中職信息技術中的運用
職信息技術教學導生制教學模式，本文簡要闡述導生制的發(fā)展起源及其實施意義，并結合中職信息技術平面設計課程的一個課例構建了導生制在教學中的開展策略。關鍵詞：導生制；信息技術；分組新課程改革以來，諸多新教學模式被應用到各學科教學當中，并取得了長遠的發(fā)展。中職信息技術課知識點容量大，操作性強，對學生初中階段信息技術課基礎知識有一定的要求，加上中職學校生源情況復雜，各區(qū)域初中信息技術開設情況各異，因此造成學生信息技術素養(yǎng)及能力的差異性?；谝陨蠈W情分析，專業(yè)教師在計
科學導報·學術 2019年12期2019-10-21
- 初中歷史導生制教學模式“五部曲”
組織學生進行“導生制”的學習活動。教師給學生提供機會，組間導生制小組，鼓勵學生通過兵教兵的方式進行學習，從而實現(xiàn)學生之間的“導生制”。本文主要探究了實施導生制教學模式的“五部曲”，通過循序漸進的方式引導學生探究，促進學生在思考中掌握知識，提高能力。【關鍵詞】 ?初中歷史 導生制 五部曲 能力【中圖分類號】 ?G633.51 ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）05-036-01為了使“導生制”教學模
中學課程輔導·教育科研 2019年5期2019-10-21
- 淺談導生制在高中數(shù)學教學中的應用
王勇【摘要】導生制的實行，旨在改變學生的學習方式，改變課堂上教師唱獨角戲的方式，讓學生真正成為課堂的主角，充分發(fā)揮學生主觀能動性，培養(yǎng)學生的合作精神，使學生成為真正的導生，以導生帶動課堂教學.【關鍵詞】導生制;課堂;教學方式【基金項目】課題編號：RJSX2017-002.2017年高考剛剛結束，作為一名高三一線數(shù)學教師，筆者有幸參加了由江西省瑞金市教育局統(tǒng)一組織的華東師范大學《新高考背景下的課程領導力提升》高中骨干教師專業(yè)能力提升高級培訓活動.八天的行程
數(shù)學學習與研究 2019年13期2019-09-17
- 中小學教師教育“導生制”培訓的探索
教師培訓模式“導生制”?！皩熤啤痹谥貞c市沙坪壩區(qū)教師培訓中成效顯著，在促進教師成長過程中發(fā)揮了重要作用?！娟P鍵詞】中小學;教師教育;導生制;培訓【中圖分類號】C451 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2019）94-0048-04師高弟子強。教師隊伍的優(yōu)秀程度決定教育質(zhì)量的高度。重慶市沙坪壩區(qū)歷來重視教師隊伍建設，形成了特有的教師培訓體系：校本培訓為基礎、“導師制”培訓為中堅、“名師班”培訓為塔尖的“正金字塔”培訓體系，培養(yǎng)了大量優(yōu)秀教
江蘇教育·教師發(fā)展 2019年12期2019-09-10
- 高中數(shù)學導生制分組教學模式探討
詞：高中數(shù)學;導生制;分組互助;教學模式引言：我國始終相當重視教育事業(yè)的發(fā)展，在這一漫長的發(fā)展過程中，我們已經(jīng)實現(xiàn)了九年制義務教育的普及，而高中階段始終是我們進行人才選拔的重要階段，高中數(shù)學教學始終是我國教育事業(yè)中難度較大的部分，新課改后，我國高中教學模式異彩紛呈，其中，高中數(shù)學課堂導生制分組互助教學模式特別受歡迎，接下來我們將在本文中探究導生制分組互助教學模式的具體應用過程。1.我國高中數(shù)學教學的現(xiàn)狀現(xiàn)階段我國新課標教學大綱新推出不久，而我國高中數(shù)學教學
高考·下 2019年8期2019-09-10
- “課程思政”背景下中高貫通一體化德育的探索與實踐
高貫通;德育;導生制;朋輩教育;第二課堂中圖分類號：G641? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2019）25-0162-03Abstract： Middle and high vocational education talent training mode， due to different school training， becomes a unavoidable huge challenge for s
高教學刊 2019年25期2019-09-10
- 創(chuàng)新形式，激發(fā)中職專業(yè)課堂活力
眾平臺、微課、導生制和問卷星”等多種形式，促進中職電梯專業(yè)實訓課更好實施，提高學生學習積極性，增加學生學習的便利、互動、趣味和有效性。關鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；課程改革；微信公眾平臺；導生制；問卷星翻轉(zhuǎn)課堂（The Flipped Classroom）作為一種產(chǎn)生于美國的新的教學模式，是信息化背景下教育的一場革命，是新形勢下教學模式和教學方式的變革。筆者多年來一直從事中職電梯專業(yè)課程教學，嘗試將“微信公眾平臺、微課、導生制和問卷星”等多種手段加入到翻轉(zhuǎn)課堂課前、課
科學與技術 2019年16期2019-04-16
- 實訓中心“導生制”路徑的研發(fā)
述實訓中心以“導生制”的形式成立“學生護理管理部”，并從管理思路、研發(fā)方法、實踐效果和成果等方面，論證“導生制”管理路徑是可示范的。關鍵詞：實訓中心;導生制;護理專業(yè)在全國教育領域中，高等職業(yè)教育有著獨特的優(yōu)勢，其中最突出的就是實訓中心的建設。我院護理實訓中心規(guī)模龐大，占地2.8萬平方米，主體樓5層，設有基礎護理、外科、內(nèi)科、婦產(chǎn)科、口腔科、老年科、急救中心、禮儀訓練8個區(qū)域。共計126間實訓室，每年服務人數(shù)高達3000人。隨著經(jīng)濟的發(fā)展與科技的進步，實訓
卷宗 2019年36期2019-02-18
- 信息化與“導生制”相結合教學模式在中職財會專業(yè)教學中的探索與實踐
針對信息化與“導生制”相結合這種創(chuàng)新課堂教學模式的具體實施過程進行了闡述，并歸納了應注意的問題。關鍵詞：信息化教學 導生制 之江匯 創(chuàng)新課堂作為一名財會專業(yè)老師，在教學過程中，遇到的問題主要有四個：一是《基礎會計》作為專業(yè)入門學科，具有較強的理論性、實踐性和操作性?！袄蠋熤v，學生聽”的傳統(tǒng)文字說教教學模式已經(jīng)無法激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性和主動性，他們更喜歡生動直觀、有聲有色的教學。二是班級人數(shù)多，每個班級都有學生45人左右。老師對學生會計理論和
職業(yè)·下旬 2019年12期2019-02-07
- 導生制下第二課堂的實踐與探索
的綜合能力，將導生制與第二課堂結合，發(fā)揮兩者優(yōu)勢，在充分尊重導生意愿的前提下，通過將導生分成作業(yè)、實驗和后勤三組，分別負責第二課堂不同板塊的方式對化學類課程進行改革，實踐表明，導生制與第二課堂的融合，既能有效提高第二課堂的實施效果，還能提升導生的綜合素質(zhì)。【關鍵詞】導生制;第二課堂;化學中圖分類號： G632.4文獻標識碼： A文章編號： 2095-2457（2019）36-0035-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457
科技視界 2019年36期2019-01-10
- 導生制：引領高校德育生活化新載體
臨著新的挑戰(zhàn)。導生制最初是為了解決基礎教育階段“生多師少”的矛盾而出現(xiàn)的?；诟咝５掠膶嶋H，從拓展和延伸導生制的德育功能和意義出發(fā)，將導生制運用到高校德育之中，分析導生制在高校德育中的必要性和可行性，探索導生制的德育實踐模式，以期為高校德育工作提供一定的借鑒與參考。關鍵詞：導生制；高校；德育；德育生活化中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1001-7836（2018）09-0095-03黨的十九大報告明確確立了習近平新時代中國特色社會主義思想
黑龍江教育學院學報 2018年9期2018-12-01
- 導生制對高職學生職業(yè)素質(zhì)提升的應用研究
需要。本文引入導生制來解決當前高等職業(yè)素質(zhì)教育存在的問題，闡述了導生制的內(nèi)涵及對培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)的重要意義、并介紹了如何在導生制下培養(yǎng)高職學生職業(yè)素質(zhì)的具體做法。關鍵詞：導生制；職業(yè)素質(zhì)；高職學生習總書記在黨的十九大報告中指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育?！甭殬I(yè)素質(zhì)教育是高職院校素質(zhì)教育的重要組成部分。當前，高職院校實施職業(yè)素質(zhì)教育主要是通過教學活動和日常教育、管理，途徑相對較為單一。學生作為職業(yè)素質(zhì)教育的主體，應該自己來
讀書文摘（下半月） 2018年6期2018-10-21
- 導生制在心血管內(nèi)科護生帶教中的效果評價
：目的：觀察“導生制”帶教模式在心血管內(nèi)科護理專業(yè)實習生臨床教學中的效果。方法：選取進入我科實習的某校2009級和2010護理專業(yè)本科生，2009級采用傳統(tǒng)教學方法，2010級采用導生制分層分組教學方法，比較兩組實習生實習兩個月后的出科考核成績，同時對2010級實習生發(fā)放調(diào)查問卷，了解學生對導生的評價。結果：2009級、2010級實習生出科考核成績分別為73.53±3.61分和84.24±4.31分，組間比較顯示差異有統(tǒng)計學意義（P關鍵詞：導生制；護生；效
教育教學論壇 2018年28期2018-09-25
- “導生制”在中職學前教育專業(yè)舞蹈教學中的運用
足的問題，鑒于導生制的優(yōu)勢，通過選擇培養(yǎng)好導生、反思促進好導生，切實讓導生參與并學習舞蹈，綜合鍛煉好導生，減輕教師負擔，提高舞蹈教學的實效。關鍵詞：導生制；專業(yè)舞蹈教學；運用對于中職學前教育專業(yè)的學生來說，五項技能訓練是一項重要的核心要點，也是必須加強的訓練，而這種訓練需要時間和長期堅持，為此筆者向?qū)W校建議：改學前教育專業(yè)學生的“早操”為“舞蹈”，獲得采納并得到推行，當然伴隨而來的一個難題――舞蹈教學指導，筆者嘗試推行導生制的辦法，效果明顯。1、導生制對中
世界家苑 2018年9期2018-09-18
- 在中職護生新生中推行“導生制”的實踐研究
職新生中實行“導生制”的實踐效果。[方法]從我院2016級中職護理班隨機抽取一個班作為觀察班，其他班作為對照班，從2015級高職護理班中選拔4名護生作為導生，對導生進行培訓，建立導生管理監(jiān)督機制，由導生輔助班主任對2016級中職新生進行入學教育和日常學習及生活的管理。[結果]通過問卷調(diào)查、資料分析顯示，觀察班的班級紀律、學生學習態(tài)度、學習成績、綜合考評等內(nèi)容均優(yōu)于對照班。[結論]“導生制”既可以提高導生的綜合素質(zhì)，又可以使新生迅速適應環(huán)境，明確學習目標，找
科教導刊·電子版 2018年1期2018-05-21
- 導生制對提升思想政治課學生參與度有效性的研究
學生 參與度 導生制【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0072-02一、思想政治課學生有效參與的意義（一）學習參與度的概念界定學生的學習參與度，即學生參與課堂教學活動的廣度和深度，包含學生的全員參與、全程參與和有效參與的程度。學生的言語、眼神、臉色、手勢都能反映學生參與學習的積極性，參與學習面的廣度、學習時內(nèi)心體驗的深度，是衡量他們參與學習程度的重要標志。（二）學生有效參與對思想政治課的意義1.提
課程教育研究 2018年17期2018-05-19
- 基于教育主體地位演變的視角對導生制的價值分析
【摘要】導生制在緩解師生供求矛盾、實現(xiàn)師生交往方式的多樣化以及達到知識上的互喻顯示出明顯的優(yōu)勢。隨著在國內(nèi)學界對于教育主體地位的研究的逐漸深入，教育主體地位演變的視閾下的導生制分別顯示出雙主體下的適應性、主體間性下的可及性以及他者性下的無力感，基于此，本文進行理論層面的價值分析?！娟P鍵詞】教育主體地位；主體間性；他者性；導生制；價值分析【中圖分類號】633 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）33-0014-02導生制源于18世紀末
課程教育研究·新教師教學 2017年33期2018-05-07
- 淺談導生制在中職計算機教育中的運用
。在此背景下，導生制度在教學實踐中也得到了廣泛的認可和應用，發(fā)揮著它獨特的意義。本文從中等職業(yè)學校教學現(xiàn)狀出發(fā)，初步探討導生制在中職計算機教育中的應用途徑。關鍵詞：導生制；中職；計算機教育；應用導生制教學作為一種新穎的教學方法，通過學生與學生之間的知識傳遞、交流和溝通，充分發(fā)揮學生的領頭作用，改變學生之間知識水平偏差過大的問題，盡可能地達到知識平衡，實現(xiàn)了均衡發(fā)展，同時也優(yōu)化了師生關系，節(jié)約了教學資源，提高了教學效率。教師應當建立科學的導生制教學理念，尊重
速讀·中旬 2018年4期2018-04-28
- “導生制”在護理學基礎實訓教學中的應用效果觀察
訓教學中引入“導生制”，以期提高護生實訓效果。1 概念界定“導生制”又叫貝爾—蘭卡斯特制，也叫互相教學制度，是由教師選擇一些年級較高或年齡較大、成績優(yōu)秀的學生擔任“導生”，讓他們先學習教學內(nèi)容，每位“導生”負責把自己剛學的內(nèi)容教給一組學生?！皩辈坏撠熃虒W，而且負責檢查和考試，是教師的助手。有了“導生”的幫助，教師的教學工作量大大減少，能夠指導更多的學生[2]。這種教學形式曾在英國和美國十分流行，為英、美兩國普及初等教育做出過重大貢獻。2 對象與方法2
衛(wèi)生職業(yè)教育 2018年6期2018-04-09
- 基于導生制的中職學前教育專業(yè)學生藝術晨訓實踐
足的問題，鑒于導生制的優(yōu)勢，通過選擇培養(yǎng)好導生、晨訓使用好導生、反思促進好導生等策略，切實讓導生參與并指導晨訓，綜合鍛煉好導生，減輕教師負擔，提高晨訓的實效?！娟P鍵詞】導生制 藝術 晨訓【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）11B-0165-02對于中職學前教育專業(yè)的學生來說，五項技能訓練是一項重要的核心要點，也是必須加強的訓練，而這種訓練需要時間和長期堅持，為此筆者向?qū)W校建議：改學前教育專業(yè)學生的“早操”為“藝術晨訓
廣西教育·B版 2017年11期2018-01-23
- 導生制在中職電子商務專業(yè)實訓教學中的應用策略
要】本文論述導生制在中職電子商務專業(yè)實訓教學中的意義與策略，提出中職電子商務專業(yè)實訓教學要注重公平、實行導生輪換制，要把好導生培訓關、確保導生制的質(zhì)量，要運用導生教學項目匯報模式、把控幫扶全過程，要查漏補缺、做導生制背后的堅強后盾，以此提高中職電子商務專業(yè)教學的效率與質(zhì)量?！娟P鍵詞】中職教育 電子商務 導生制【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）11B-0106-03導生制，又名貝爾—蘭卡斯特制，始創(chuàng)于英國教會的貝爾
廣西教育·B版 2017年11期2018-01-23
- 以導生制模式促數(shù)學課外學習轉(zhuǎn)變的實踐與探究
數(shù)學課外學習“導生制”模式，是注重學生資源，關注學生對學生學習指導的一種教學模式，也是新時期農(nóng)村中學應對學生教育分流出現(xiàn)的新情況、新挑戰(zhàn)的一條有效途徑。恰當使用導生制，能促進學生多種良性轉(zhuǎn)變，提高他們的學習效率。關鍵詞：農(nóng)村中學；數(shù)學；課外學習；導生制數(shù)學課外學習是課內(nèi)學習的補充和消化，它能鞏固學生課內(nèi)學習和提升學生原有的知識水平。農(nóng)村中學差生面廣，完成作業(yè)是學生課外學習的主要任務。如2015學年我市第一學期八年級期末數(shù)學測評，32所義務教育學校僅有6所學
考試周刊 2017年41期2017-12-27
- 高職院校新生管理的問題與對策研究
學生為本”、“導生制”、自我管理和加強部門間合作等對策，對新時期高職新生管理具有一定的借鑒意義。關鍵詞：高職、新生管理、導生制中圖分類號：G71一、前言隨著我國高等教育步伐的的不斷加快，各高職的辦學規(guī)模隨之擴大、招生數(shù)量也在逐年增加，同時高職新生管理工作的壓力也在不斷增加。學生的發(fā)展和學校的辦學質(zhì)量亟需有效、規(guī)范的學生管理來做保證。良好的開始就是成功的一半，在三年的大學學生管理中，新生管理作為管理的基礎就顯得異常重要，做好日常管理的重點工作和階段性的新生教
課程教育研究·新教師教學 2015年12期2017-09-27
- 中職學前教育專業(yè)藝術訓練推行導生制的實踐
要】本文基于導生制的優(yōu)勢以及對中職學前教育專業(yè)教學的促進意義，論述在實際的教學中采取打造導生團隊、推行導生教學、明確導生角色等策略，指導藝術訓練，從而切實減輕教師負擔、提高藝術訓練實效?！娟P鍵詞】導生制 學前教育專業(yè) 藝術訓練【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）05B-0165-02導生制最早源于 19 世紀的英國，著名教會教師貝爾與蘭卡斯特在對私立學校改革服務中體會到，當學生人數(shù)超多，教師供不應求時，可以嘗試學生
廣西教育·B版 2017年5期2017-07-15
- 淺談“導生制”在數(shù)控車工實訓教學中應用
極性，而實施“導生制”，以“學生”教“學生”，大大改善了以往教師在實訓課堂指導中“顧此失彼”的現(xiàn)象，提高了實訓教學的效率和質(zhì)量。關鍵詞：數(shù)控車工 實訓教學 導生制中職學校的職能就是為社會培養(yǎng)技能型人才，實訓課的教學質(zhì)量直接關系著學生對所學技能的掌握。而目前，在實訓教學中，很多學生對數(shù)控車工編程聽不懂，老師布置的實訓任務，不能完成，或完成質(zhì)量較差。而且在實訓教學中，呈現(xiàn)“一對多”的局面，即一個教師對多個學生，學生遇到操作上疑難問題，往往不能給每個學生及時指導
新教育時代·教師版 2017年27期2017-07-06
- 導生制在中職英語早讀中的實踐
早讀的現(xiàn)狀以及導生制的優(yōu)勢，論述在教學中采取興趣為導、層次為導、比拼為導的導生制早讀教學實踐策略，以期切實提高英語早讀效果和質(zhì)量?！娟P鍵詞】導生制 英語 早讀【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）02B-0077-02《中等職業(yè)學校英語教學大綱》課程教學目標中明確指出：要在九年義務教育基礎上，幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用能力?！白x”作為英語四大技能之一，在英語學習
廣西教育·B版 2017年2期2017-06-12
- 從“轉(zhuǎn)相傳授”看導生制在現(xiàn)代中小學中的新應用
：中國現(xiàn)階段的導生制主要沿襲了西方“貝爾—蘭卡斯特”制的做法，將其作為一種管理手段來提高教學效率、改善學校管理；但根據(jù)中國古代“轉(zhuǎn)相傳授”的思想，導生制也可以作為一種教學手段來提高教師的教學質(zhì)量。本文擬從中國古代“轉(zhuǎn)相傳授”的思想與實踐出發(fā)，論述導生制在現(xiàn)代中小學應用的新可能。關鍵詞：導生制；“貝爾—蘭卡斯特”制；“轉(zhuǎn)相傳授”我國現(xiàn)階段應用的導生制主要來源于英國18世紀的“貝爾—蘭卡斯特”制，其主要的目的是為了提高效率，人們主要將其作為一種獎懲的手段；但若
中學課程輔導·教學研究 2017年5期2017-05-31
- 淺析導生制在數(shù)控機床實訓教學中的應用
們逐漸開始采用導生制，本文就導生制在數(shù)控機床實訓教學中的應用進行討論，根據(jù)相關數(shù)據(jù)進行分析，闡述導生制的內(nèi)容及其在數(shù)控機床實訓教學中的具體應用。關鍵詞：導生制；數(shù)控機床；實訓教學隨著科學技術越來越發(fā)達，電子科技也越來越強大，機床的創(chuàng)造也從原來的人工控制逐漸變成了由計算機控制，很大程度的解決了人力問題。同時，在數(shù)控機床逐漸興起的時候，導生制也開始被應用于數(shù)控機床實訓教學中，雖然，在應用的過程中存在許多問題，但是相關人員并沒有放棄，在此，我們簡單的分析一下導生
科技風 2017年16期2017-05-30
- “項目—導生制”在工程測量實訓中的運用
黃曉翔摘 要：導生制又叫貝爾—蘭卡斯特制，是由英國國教會的牧師貝爾和公誼會的教徒蘭卡斯特所開創(chuàng)的一種教學組織形式，“導生制”也稱相互教學制度是由教師選擇一些年齡較大、成績優(yōu)秀的學生充任“導生”，作為助手，讓他們先接受教學內(nèi)容，再由他們轉(zhuǎn)教其他學生的一種教學模式。導生作為教師的小助手，在課內(nèi)課外完成教學輔導、教學檢查、教學評估等工作，還能及時反饋學習信息，協(xié)助老師改進教學。實行導生制，有利于提高老師教學效率和學生的學習效率，最終培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性與
科技資訊 2016年35期2017-04-20
- 對上海海關學院“導生制”的總結與思考
海海關學院實行導生制的必要性及現(xiàn)狀特點，并結合實際情況分析了目前上海海關學院導生制實施過程中存在的主要問題及其對策，以求進一步完善導生制。關鍵詞：上海海關學院；導生制；導生一、前言導生制又稱“貝爾——蘭喀斯特制”，是19世紀西方國家為解決師資力量短缺、教學管理經(jīng)費不足而設立的一種管理制度。即教師先選擇一批高年級學習成績優(yōu)秀、管理能力較強的學生，向這部分學生講授教材內(nèi)容，再由這部分學生為低年學生授課。其實最早的導生制可追溯到我國春秋時期，“我們可以從《論語》
課程教育研究·新教師教學 2016年13期2017-04-10
- “導生制”
——大學生“朋輩教育”模式的探索和實踐——以安徽科技學院為例
33100)“導生制” ——大學生“朋輩教育”模式的探索和實踐——以安徽科技學院為例段素梅，沈樹周，尚 磊，秦紅霞(安徽科技學院，安徽 鳳陽 233100)在大學新生班級管理中實施“導生制”這一“朋輩教育”模式是做好新時期高校思想政治工作的有益嘗試。在系統(tǒng)分析大一新生班級中實行“導生制”的背景、優(yōu)勢和內(nèi)涵的基礎上,介紹了安徽科技學院的“導生制”實施過程、取得的成效,并詳細分析了導生的工作內(nèi)容、相關措施和進一步深入研究和推廣要解決的問題方向。導生；“導生制”
河北農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版) 2017年5期2017-02-23
- 數(shù)控機床實習教學的探索
情況，可以采用導生制的教學方法，并從導生的選拔、培訓、使用等方面入手做好導生制的教學，切實發(fā)揮導生的應有作用?！娟P鍵詞】數(shù)控機床；實習教學；導生制技工學校的數(shù)控機床實習課的任務是為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)熟練的操作工，要求學生掌握本工種的基本操作技能，具有數(shù)控機床中等操作工的技能與技巧。但技工學校的學生普遍存在著理論基礎知識、動手操作能力參差不齊的問題。針對學生的這一實際情況，教師如何在幫助、引導差生的同時，充分挖掘和發(fā)展有潛力的優(yōu)秀學生的智能，全而提高教學質(zhì)量，是我
大陸橋視野 2016年2期2016-12-30
- 簡析在新課改環(huán)境下的汽修專業(yè)教學新嘗試
導入 小班化 導生制 錯時休息 第三學期 教師工作室 實訓督導【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）23-0101-01一、研究背景隨著新課改的實施，專業(yè)教學圍繞理實一體化，理論上強調(diào)知識點夠用、實用為原則，重在技能上的提高。而職業(yè)學校有相當一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不愿上理論課成了通病，學生自控能力差，操作課又不認真，給課堂教學管理增加了很大的難度，而學生在走出校園步入企業(yè)時，往往出現(xiàn)動手能力差，不肯吃
課程教育研究·學法教法研究 2016年23期2016-11-26
- 大學新生導生制管理模式研究
程中，也實施了導生制。導生制管理模式是高校應對新情況、新挑戰(zhàn)的有效途徑之一，其具有獨特的優(yōu)越性。導生制有效地發(fā)揮了教師“學術”指導和學生“自我管理”的積極作用。因此，我們要把握導生制實施的基本原則，找尋出當前實施過程中存在的問題，以便更好地解決，以提高高校新生導生制管理模式的實效性。[關鍵詞]高校；導生制；新生；管理模式；策略[中圖分類號] G647 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）07-0178-02當前，在高校大力試行導
大學教育 2016年7期2016-07-27
- 導生制在高職教育實踐教學中的應用
利文 王 健?導生制在高職教育實踐教學中的應用□黃利文王健摘要：我國高職教育經(jīng)過多年的高速發(fā)展，學生入學率不斷提高，但同時學校的師生比卻有不斷上升的趨勢，由于高職教育實踐教學所占的比重較高，這就造成教師在實踐教學中的負擔太重，教學質(zhì)量難以保障。將導生制引入到高職教育的實踐教學中，在減輕教師教學負擔的同時，還可提高實踐教學效率，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人際交往能力等多種綜合能力。關鍵詞：導生制；師生比；教師主導；學生主體導生制（Monitorial syst
職教論壇 2016年11期2016-07-14
- “導生制”視野下的數(shù)控車床實訓教學改革
希望能夠通過“導生制”的數(shù)控車床實訓教學方式，鼓勵學生提升工作質(zhì)量和工作效率。本文針對“導生制”的相關理論進行研究和討論，希望能夠使學生在掌握基礎理論的基礎上進行具體的實踐操作，以此滿足社會生產(chǎn)效率的不斷提升與發(fā)展的要求。關鍵詞：導生制 數(shù)控車床 實訓教學 改革面對世界經(jīng)濟一體化進程加速，我國社會對生產(chǎn)行業(yè)的整體生產(chǎn)質(zhì)量和生產(chǎn)效率都提出了新的要求，要在安全生產(chǎn)的基礎上進行制度的革新與發(fā)展，促進生產(chǎn)力的不斷發(fā)展。對我國社會發(fā)展的未來前景以及重大的發(fā)展目標來說
職業(yè)·中旬 2016年8期2016-05-14
- 高職院校學生導生制探析
新形勢的發(fā)展。導生制作為高校學生管理中一種新形式很好的補充了傳統(tǒng)學生管理工作的不足。本文以浙江機電職業(yè)技術學院為例對高職院校實行學生導生制進行了探析。關鍵詞：高職院校；導生制；學生管理中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1001-0475（2016）04-0072-02高職院校導生制，是指選拔并培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學生擔任“導師”，稱之為“導生”。導生對周邊學生發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，通過朋輩教育幫助學生盡快適應大學生活，改變原有學習生活習慣，科學規(guī)
世紀橋 2016年4期2016-05-05
- 淺談選拔大學新生導生的途徑
件限制，大學生導生制是必要的。文章通過分析大學新生導生需要的素質(zhì)和條件，進而探究選拔大學新生導生的途徑和方法。[關鍵詞]新生導生；大學輔導員； 導生制[DOI]1013939/jcnkizgsc201615210大學生新入高校，從半封閉式的中學到半社會化大學，存在諸如對所學專業(yè)、所在城市不了解，對新接觸的老師同學存在人際交往障礙等等的困難，而大學輔導員由于各方面工作的限制（盡管按照國家規(guī)定每200名學生配備一個輔導員來管理和教育，但在大多數(shù)高校都達不到這樣
中國市場 2016年15期2016-04-28
- 護理系導生制培訓管理模式探討
00）?護理系導生制培訓管理模式探討郭曉萱（南陽醫(yī)學高等?？茖W校，河南南陽473000）摘要：目的探討護理系導生培訓管理中有效的管理模式及方法。方法根據(jù)甘特圖原理，繪制培訓管理計劃圖表，確定導生培訓項目內(nèi)容和進度，依據(jù)圖表內(nèi)容及進度安排培訓管理工作。結果導生培訓管理模式實施以來，取得較明顯的效果：培訓參與人員對培訓管理工作的滿意率達96％；學生對導生輔導作用的評價較高。結論應用導生制培訓管理模式，可以提高導生培訓管理實效，增強管理工作的計劃性、針對性，有助
衛(wèi)生職業(yè)教育 2016年4期2016-04-20
- 外語專業(yè)新生教育管理中實施“導生制”的幾點思考
育管理中實施“導生制”的幾點思考陳若溪（安徽大學外語學院，安徽合肥230601）實施導生制度是近年來高校學生管理工作的新模式，選拔高年級部分優(yōu)秀學生作為導生，引導新生更好、更快地適應大學生活和學習。本文分析了“導生制”工作模式在外語專業(yè)新生教育管理中的獨特優(yōu)勢。結合導生工作經(jīng)驗，對實施“導生制”提出了幾點思考，導生要明確主要工作內(nèi)容、處理好幾種關系，學校要強化導生的培訓、管理與考核?！?span id="syggg00" class="hl">導生制”工作模式充分了發(fā)揮學生的積極性和主動性，在學生自我管理和自我教育
阜陽職業(yè)技術學院學報 2016年4期2016-04-16
- 數(shù)控機床實習教學的探索
情況，可以采用導生制的教學方法，并從導生的選拔、培訓、使用等方面入手做好導生制的教學，切實發(fā)揮導生的應有作用?！娟P鍵詞】數(shù)控機床；實習教學；導生制技工學校的數(shù)控機床實習課的任務是為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)熟練的操作工，要求學生掌握本工種的基本操作技能，具有數(shù)控機床中等操作工的技能與技巧。但技工學校的學生普遍存在著理論基礎知識、動手操作能力參差不齊的問題。針對學生的這一實際情況，教師如何在幫助、引導差生的同時，充分挖掘和發(fā)展有潛力的優(yōu)秀學生的智能，全而提高教學質(zhì)量，是我
大陸橋視野·下 2016年1期2016-03-15
- “導生制”規(guī)范化運作的實踐與思考
·綜合研究·“導生制”規(guī)范化運作的實踐與思考李艷,范真Practice and thinking of standardization operation of “Monitorial System”Li Yan,Fan Zhen(Nanyang Medical College,Henan 473000 China)摘要:[目的]在基礎護理學實訓課中應用“導生制”的實踐效果。[方法]從我校2011年—2014年的300名護生中選拔89名護生作為導生,并給予
護理研究 2015年34期2016-01-14
- 基于導生制的混合式新生入館教育模式探究
000）?基于導生制的混合式新生入館教育模式探究●周頻（湖州師范學院圖書館，浙江湖州313000）［關鍵詞］導生制；混合式；高校圖書館；新生入館教育［摘要］對現(xiàn)階段高校圖書館新生入館教育培訓時間緊、培訓師資嚴重不足、新生重視不夠及缺乏有效評估和后續(xù)教育等方面存在的問題進行分析，提出了基于導生制的混合式培訓模式，即以導生為主體，集“培訓、體驗、在線測試、成效評估”于一體，線上自學線下培訓體驗有機結合的多元化、全方位的新生入館教育模式，并在理論的指導下進行了試
圖書館理論與實踐 2015年9期2015-12-15
- 導生制
了在技校中開展導生制英語教學模式的觀點。導生制作為技校英語教學中的一種新思路，既彌補了現(xiàn)有師長制教學模式的不足，同時又能增強學生學習英語的興趣，提升學習效果。關鍵詞：導生制；技校英語教學；實施方法中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）28-0210-02隨著經(jīng)濟全球化以及社會分工的精細化，技工學校教育對國家和社會發(fā)展的重要性也越發(fā)凸顯。而英語作為一門基礎學科，它的重要性也日益明顯，且逐漸發(fā)展成為一種大眾工具和手段，對
教育教學論壇 2015年28期2015-12-09