
2018年17期
刊物介紹
《課程教育研究》(學(xué)法教法研究)是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的,面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育,提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨,反映新時(shí)期教育過程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺,全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 林業(yè)高職院校開展生態(tài)文明教育的現(xiàn)實(shí)意義
- 博物館社會教育職能探究
- 計(jì)算機(jī)等級考試精品資源共享課建設(shè)和協(xié)同創(chuàng)新模式探索
- 有效開展小學(xué)航模社團(tuán)活動的實(shí)踐探究
- “好爸爸”成長系列課程助推好爸爸成長
- 論高等教育如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡
- 信息技術(shù)整合于中小學(xué)學(xué)科課程的方式與作用探究
- 聯(lián)想策略在《生活與哲學(xué)》學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
- 略論圖書館如何優(yōu)化圖書借閱管理
- 實(shí)踐視角下老年服務(wù)與管理專業(yè)中社會工作類課程改革研究
- 研究生示范課程建設(shè)探討
- 探究性學(xué)習(xí)在現(xiàn)代教育教學(xué)中的實(shí)踐分析
- “微時(shí)代”對我國高校教育管理的影響及對策研究
- 插上想象的翅膀,感受文學(xué)的美妙
- 利用信息技術(shù)手段開展綜合實(shí)踐活動的探究
- 高效課堂背景下小組合作學(xué)習(xí)存在的問題與對策
- 地方本科院校研究生課程教學(xué)管理的研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)公共平臺的小學(xué)課堂教學(xué)探究
- 國學(xué)啟蒙教育對幼兒發(fā)展的重要性
- 企業(yè)人力資源管理信息化研究
- 淺議高校語言實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)
- 關(guān)于電工技術(shù)課程的實(shí)踐教學(xué)綜合改革
- 基于智能手機(jī)輔助的移動學(xué)習(xí)在《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 技工院校機(jī)械專業(yè)鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究與改革分析
- 基于BAG分析法的高職課程體系建設(shè)研究
- 智慧教育走進(jìn)應(yīng)用型高校課堂的教學(xué)改革
- 團(tuán)體輔導(dǎo)在職校新生心理普查后的干預(yù)效果評估
- 以游戲精神為基礎(chǔ)促使幼兒園課程游戲化的實(shí)踐研究
- 建構(gòu)主義理論在現(xiàn)代高職教育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 品味與眾不同的“大家風(fēng)范”,尋覓一些“高招”和規(guī)律
- 幼兒園社會領(lǐng)域教育內(nèi)容的設(shè)置
- 淺議民辦高等院校公益性與營利性的內(nèi)在聯(lián)系
- 以團(tuán)支部為中心的高校班團(tuán)一體化管理機(jī)制探討
- 藏語文政策與藏語文教育的發(fā)展研究
- MBA國際化教育新方法探究
- 淺談幼兒教育中游戲的科學(xué)使用
- 論非精密進(jìn)近在教學(xué)中的實(shí)施
- 乖訛消解理論下的幽默語言分析
- 職業(yè)院校汽車概論課程教學(xué)模式改革初探
- 語言學(xué)文化教學(xué)研究
- 分析如何建設(shè)軍校教學(xué)管理信息化
- 高等教育柔性管理范式及其實(shí)踐策略探析
- 實(shí)踐教學(xué)考核方法持續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新
- 基于心理咨詢技能在線訓(xùn)練平臺的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)及應(yīng)用
教改·教研
- 創(chuàng)設(shè)交際情境,提升表達(dá)能力
- 初中語文課堂交流活動策略
- 中職語文教學(xué)應(yīng)突出實(shí)用性、專業(yè)性
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施探討
- 在語文學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理健康教育
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育實(shí)施措施
- 高中歷史教學(xué)中多媒體價(jià)值分析
- 淺談初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文差異教學(xué)實(shí)踐
- 心理教育與初中語文教學(xué)
- 微課在高中語文課堂教學(xué)中運(yùn)用淺析
- 淺析情景教學(xué)法在初中語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的運(yùn)用
- 高中歷史教學(xué)生活化教學(xué)理念的應(yīng)用
- 基于高中語文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生邏輯思維的分析與探究
- 有效導(dǎo)入,高效產(chǎn)出
- 小學(xué)語文古詩文誦讀的開展與德育價(jià)值探尋
- 朗讀,語文教學(xué)的主旋律
- 對外漢語教學(xué)中的漢英諺語文化對比
- 試論小學(xué)語文單元整體教學(xué)
- 進(jìn)城務(wù)工隨遷子女學(xué)校語文疑探教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中歷史教學(xué)中微課應(yīng)用策略
- 初中語文教學(xué)滲透傳統(tǒng)文化教育的研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力
- 淺析農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中問題意識的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透途徑
思想·政治
- 發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 淺談小組合作教學(xué)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于農(nóng)村留守兒童道德成長問題的思考
- 提升初中道德與法治課提問有效性的策略
- 唯設(shè)問有“智” 學(xué)生方能獲“慧”
- 導(dǎo)生制對提升思想政治課學(xué)生參與度有效性的研究
- 新形勢下中學(xué)德育工作有效性初探
- 生命教育背景下中小學(xué)道德教育模式的構(gòu)思思路
- 對中職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的困惑和對策
- 基于《道德與法治》教學(xué)對初中生生命教育的探析
- 多元智能理論視域下初中道德與法治課差異教學(xué)研究
- 淺談培育大學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)的重要性
- 淺談思想政治學(xué)科對學(xué)生的“價(jià)值引領(lǐng)”
- 知行合一,內(nèi)外兼修
- 淺談中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育方法創(chuàng)新的原則與途徑
- 淺談幼兒教育中德育教育工作的有效滲透
- 小學(xué)品德與社會課課堂教學(xué)生活化的優(yōu)勢及不足
閱讀·寫作
- 高中語文閱讀教學(xué)與傳統(tǒng)文化關(guān)系的思考探討
- 小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要性及策略
- 語文閱讀教學(xué)有效性初探
- 初中生作文現(xiàn)狀分析與有效教學(xué)策略探究
- 高中語文開放式作文教學(xué)方法的探究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策初探
- 不同親子閱讀策略對3—6歲兒童圖畫書閱讀能力的影響
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 作文教學(xué)要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)低段利用繪本閱讀進(jìn)行寫話教學(xué)的策略研究
外語·外文
- Newman?蒺s the Idea of a University and Its Reflection on Debureau?鄄cratization of Modern Chinese Higher Educational Institutions
- 大學(xué)非英語專業(yè)音素教改與自動語音識別技術(shù)融合應(yīng)用可行性
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語聽力自主學(xué)習(xí)模式研究
- 如何在高職英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“關(guān)鍵能力”
- 小學(xué)英語人際關(guān)系主題教學(xué)研究
- 試析小學(xué)英語對話教學(xué)模式的構(gòu)建思路
- 高校英語信息化教學(xué)初探
- 新課改背景下高中英語教學(xué)的問題及對策研究
- 微課的小學(xué)英語故事教學(xué)法探微
- 新課程改革高中英語存在的問題及對策研究
- 大學(xué)英語課程教學(xué)模式研究
- 約束理論與英漢反身代詞語法功能對比思考
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)與信息技術(shù)融合研究
- 目的論引導(dǎo)下的云南景區(qū)公示語漢英翻譯失誤和解決方法研究
- 高校留學(xué)生英文授課工商管理專業(yè)教學(xué)方法改革探索
- 關(guān)于高中英語學(xué)困生學(xué)困原因的研究
- 繪畫日記1+ N版:提高小學(xué)高段英語寫作能力的研究
- 在小學(xué)英語教學(xué)活動中提高學(xué)生高層次思維能力的方法探究
- 基于跨文化語境下的俄羅斯文學(xué)教學(xué)探究
- 基于裝備制造產(chǎn)業(yè)集群的高職英語實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生聽力水平的培養(yǎng)策略
- 元認(rèn)知策略在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用途徑
- 運(yùn)用閱讀策略擴(kuò)大初中生英語詞匯量
- 形成性評價(jià)在大學(xué)韓語精讀課中的應(yīng)用
- 語言磨蝕理論應(yīng)用于醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語詞匯教學(xué)的效果研究
- 大學(xué)英語教學(xué)中跨文化意識的培養(yǎng)
- 論高中英語教學(xué)之語感培養(yǎng)
- 基于情景體驗(yàn)教學(xué)的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)型研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語語法教學(xué)過程中的應(yīng)用
- 多模態(tài)視角下的職業(yè)學(xué)校英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)探析
- 淺析高職護(hù)理院校英語教育分層教學(xué)的必要性
- 電子書包視域下小學(xué)英語信息化教學(xué)模式的構(gòu)建
- 游戲教學(xué)在小班額英語課堂中的探索與實(shí)踐
- 培養(yǎng)大學(xué)生跨文化交際能力的策略研究
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語閱讀教學(xué)有效性的實(shí)踐與探究
- 基于新課改下初中英語教學(xué)的問題與對策
- Benefits and Drawbacks of Using New Technologies When Learning
- 小學(xué)英語教學(xué)中“微課”的應(yīng)用
- 基于教材的小學(xué)英語閱讀導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
- 鄉(xiāng)村初中學(xué)校英語課堂教學(xué)的有效性研究
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究與分析
- 淺析初中英語語法教學(xué)的必要性和策略研究
- 淺談多維互動教學(xué)模式在小學(xué)英語中的應(yīng)用
- 基于文化背景的高校英語教學(xué)策略
教學(xué)·信息
- 培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)心得
- 核心素養(yǎng)視野下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法分析
- 數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的思考
- 初探小班形勢下的小組合作
- 以問題與情境為導(dǎo)向 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題“解題思路方程化”題組的教學(xué)方法分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題意識的培養(yǎng)方法研究
- 試論高中數(shù)學(xué)的教學(xué)技巧
- 運(yùn)用“假設(shè)法”解決“雞兔同籠”問題
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想方法的應(yīng)用分析
- 淺談數(shù)學(xué)建模競賽對部隊(duì)院校學(xué)員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識及能力之實(shí)踐研究
- 高中數(shù)學(xué)中三角函數(shù)學(xué)習(xí)的心得與體會
- 在課堂教學(xué)中調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的探索
- 巧用對比,培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的缺失與重構(gòu)策略探討
- 新課程體系下小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式的構(gòu)建
- 基于大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的數(shù)學(xué)建模教學(xué)改革探析
- 高中生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效性及現(xiàn)實(shí)性意義探究
- 聚焦課堂要素 落實(shí)教學(xué)目標(biāo)
- 淺談學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合
- 互動教學(xué)理念指導(dǎo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式分析與解讀
- 經(jīng)歷活動過程 積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)
- “對稱性”在古典概型中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)滲透在初中信息技術(shù)教學(xué)中
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的初步探究
- 淺談如何構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 化歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 新課程背景下高中三角函數(shù)教學(xué)中的問題及對策分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生遷移能力的培養(yǎng)研究
- 如何培養(yǎng)高中學(xué)生的解題能力
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化途徑初探
- 淺談新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生分析問題、解決問題的能力
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的有效策略的探討
- 課堂教學(xué)要給學(xué)生搭建自主探索的平臺
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)
- 生活情境在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺析中職數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)的途徑和方法
- 新課程小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)中的常見問題與解決對策
- 體驗(yàn)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入策略研究
- 新媒體新技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
科學(xué)·自然
- 對初中物理課堂提問有效性的思考及探索
- 開展低成本物理實(shí)驗(yàn)的意義
- 高中生物概念圖的應(yīng)用
- 新課程背景下提高初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略淺析
- 利用信息技術(shù),智慧突破化學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)
- 初中化學(xué)教學(xué)中問題化教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)分析
- 做好化學(xué)實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)思維能力
- 初中物理課堂生活化教學(xué)策略探討
- 基于課程整合的信息技術(shù)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- STEM教育在發(fā)展高中生物學(xué)核心素養(yǎng)中的應(yīng)用
- 如何利用綜合實(shí)踐活動拓展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法與策略
- 如何構(gòu)建高中物理高效課堂初探
- 探究性學(xué)習(xí)方法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 為高三課堂插上活力的翅膀
- 結(jié)合教材實(shí)驗(yàn)提高初中生物教學(xué)實(shí)踐的有效性
- 基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)課堂教學(xué)策略
- 醫(yī)用化學(xué)多種教學(xué)模式的應(yīng)用探討
- 小組合作主動探究生物學(xué)核心概念
教師·學(xué)生
- 醫(yī)學(xué)院校新生存在的問題及班主任管理對策研究
- 外語教師的內(nèi)心文化詮釋
- 培養(yǎng)學(xué)生的文化自信:高職院校漢字應(yīng)用課程教學(xué)的著力點(diǎn)
- 緩解中學(xué)教師職業(yè)壓力的幾點(diǎn)做法
- 培育“內(nèi)外兼?zhèn)洹⒅泻弦?、德藝雙馨”的職校工匠實(shí)踐探索
- 技校學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)現(xiàn)狀分析
- 中職學(xué)生職業(yè)養(yǎng)成教育探析
- 巧借家長之力,促班級和諧發(fā)展
- 高中班主任如何靈活運(yùn)用三效應(yīng)正確選用班團(tuán)干部
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)班級管理的問題及對策研究
- 家校溝通 從心開始
- 中學(xué)教師職業(yè)壓力因素
- 高中語文教師專業(yè)能力提升的方式與途徑研究
- 教研活動對小學(xué)語文教師素質(zhì)的提升作用
- 培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)注意的幾個(gè)問題思考
- 大學(xué)生心理健康教育課程改革的探索與實(shí)踐
- 淺談新入職教師專業(yè)成長的“攔路石”及應(yīng)對策略
- 小組合作激活了學(xué)生
- 小學(xué)班主任管理工作高效課堂模式的實(shí)踐與應(yīng)用
- 小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 初中生厭學(xué)成因及對策研究
- 一人“飾”多角——班主任工作點(diǎn)滴談
- 用愛叩啟心靈之門
- 關(guān)于創(chuàng)新能力培養(yǎng)型大學(xué)生在線實(shí)踐社區(qū)生命周期研究
- 提高幼兒教師職業(yè)口語的技巧探討
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)成績與心理因素的相關(guān)研究
- 農(nóng)村初中班主任工作的有效策略
- 新時(shí)期小學(xué)班主任教育工作中的心理健康教育探析
- 小學(xué)校長的學(xué)校管理理念與創(chuàng)新途徑闡釋
- 小學(xué)班主任管理與語文教學(xué)融合的有效性探析
- 芻議學(xué)生迷戀電子產(chǎn)品對學(xué)校教育管理的影響
- 關(guān)于小學(xué)高年級班級自主管理策略的研究
- 小學(xué)班級管理過程中班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的建設(shè)
- 高職院校師德師風(fēng)的校本化建設(shè)
- 對幼兒教育復(fù)合型師資隊(duì)伍建設(shè)的思考
- 淺談大學(xué)生求職面試禮儀
- 從核心競爭力角度淺議現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師角色與素養(yǎng)
體育·美育
- 高校聲樂表演專業(yè)歌劇實(shí)踐與教學(xué)研究
- 淺談民間舞蹈文化與民間舞蹈教學(xué)的有效結(jié)合
- 長春市青少年業(yè)余足球運(yùn)動員職業(yè)化的調(diào)查與分析
- 學(xué)前教育舞蹈教學(xué)問題及模式構(gòu)建分析
- 論高校武術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)效果提升的對策
- 松開體育課堂“緊箍咒” 讓學(xué)生“七十二變”
- 當(dāng)前網(wǎng)球正手擊球技術(shù)教學(xué)存在的錯(cuò)誤及矯正方案研究
- 基于創(chuàng)新視角下少兒鋼琴教學(xué)的思考和建議
- 我國競技籃球的發(fā)展戰(zhàn)略研究
- 小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用
- 淺談體育教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生個(gè)性
- 新媒體時(shí)代下音樂教育的發(fā)展趨勢
- 高校體育教學(xué)滲透心理健康教育
- 菏澤醫(yī)學(xué)專科學(xué)?;@球體育教學(xué)中學(xué)生運(yùn)動損傷分析
- 射擊運(yùn)動中的體能訓(xùn)練
- 高?;@球教學(xué)存在的問題與改革分析
- 讓“微”風(fēng)吹進(jìn)課堂
考索·探微
- 淺談繪本資源與區(qū)域活動有效整合的策略
- 關(guān)于PLC實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)反思
- 自然辯證法與互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)
- 淺談消化內(nèi)科教學(xué)組長的帶教實(shí)踐與體會
- 如何上好機(jī)械制圖課
- 以連續(xù)承辦省級創(chuàng)新大賽為抓手,促人才培養(yǎng)模式改革與質(zhì)量提升
- 淺談心血管內(nèi)科教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用
- 智能手機(jī)在高校專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用探討
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