多媒體輔助教學(xué)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的幾點(diǎn)做法
。發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的重要作用，整體提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，幫助小學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在之后的學(xué)習(xí)活動中有著出色表現(xiàn)，具有重要意義。數(shù)學(xué)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入研究教學(xué)策略，耐心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們積極思考數(shù)學(xué)問題，得以學(xué)科成績的不斷進(jìn)步，才能實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐工作的高效化推進(jìn)，最終培育出大批高素質(zhì)人才?！絷P(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)科教學(xué);多媒體輔助教學(xué);研究1 引言在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，多媒體輔助教學(xué)優(yōu)勢巨大，變枯燥的教學(xué)過程精彩紛呈，落實(shí)各項育人計劃，整體的教
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力
能力;多媒體輔助教學(xué)中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）13-0155-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.13.052 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不能僅僅注重對學(xué)生知識的傳授，還應(yīng)該關(guān)注對學(xué)生思維的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯性非常強(qiáng)，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力有著非常關(guān)鍵的作用。為此，教師應(yīng)該積極認(rèn)清小學(xué)數(shù)學(xué)中邏輯思維的重要性，了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中
學(xué)周刊 2022年13期2022-05-09
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢和弊端
析闡述多媒體輔助教學(xué)存在的弊端以及優(yōu)勢，進(jìn)而能夠有助于教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，更好地對多媒體技術(shù)予以應(yīng)用，防范可能出現(xiàn)風(fēng)險的同時充分利用多媒體技術(shù)為教學(xué)帶來的優(yōu)勢，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的水平和質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);多媒體輔助教學(xué);優(yōu)勢;弊端引言：隨著素質(zhì)教育理念的發(fā)展，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師也在逐漸實(shí)施豐富多樣的教學(xué)方法，致力于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。而當(dāng)今時代的發(fā)展下，多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)具有較為廣泛的應(yīng)用。目前，諸多小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時候都
學(xué)習(xí)與科普 2022年7期2022-02-23
- 高中地理現(xiàn)代教育多媒體技術(shù)課堂教學(xué)模式探究
地理;多媒體輔助教學(xué);課堂有效性;運(yùn)用策略信息技術(shù)的發(fā)展是快速的、無法估計的，緊跟時代潮流，與時代共同進(jìn)步，是當(dāng)代高中生學(xué)習(xí)生活中必不可少的部分。將多媒體與教學(xué)相結(jié)合，不僅能更直觀的讓學(xué)生了解到課堂內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的好奇心，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。以多媒體高中地理教學(xué)為例，高中地理涉及的地理知識較廣，包括天文、地形、環(huán)境等，內(nèi)容龐而雜。對于學(xué)生來說，僅僅依靠課文文字、圖片以及教師的講解，無法形成客觀的理解思維。在利用多媒體以后，可以根據(jù)視頻、動畫等進(jìn)行相關(guān)演示
民族文匯 2021年7期2021-12-01
- 多媒體輔助下的初中英語教學(xué)策略
鍵詞】多媒體輔助教學(xué);初中英語教學(xué);應(yīng)用策略【作者簡介】吳素云（1971.10-），女，漢族，福建云霄人，云霄縣元光中學(xué)，中學(xué)一級，本科。引言在中學(xué)階段，初中生不僅要理解課文，更要具備足夠的語言素養(yǎng)。由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念根深蒂固，很多教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容主要是英語的學(xué)習(xí)、記憶和語法分析，沒有明確閱讀教學(xué)的意圖，學(xué)生被動接受知識，沒有體現(xiàn)學(xué)生的教學(xué)主體地位，英語閱讀教學(xué)價值觀也未體現(xiàn)。將多媒體教育設(shè)備應(yīng)用于英語閱讀教學(xué)，有效優(yōu)化了英語閱讀課堂教學(xué)
校園英語·月末 2021年9期2021-11-04
- 多媒體課件在小學(xué)英語課堂運(yùn)用中的存在問題及策略
此提高多媒體輔助教學(xué)下的小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性?！娟P(guān)鍵詞】 多媒體輔助教學(xué);多媒體課件;小學(xué)英語課堂;問題;策略【作者簡介】趙夢然，南京市第二十九中學(xué)天潤城分校。一、多媒體輔助教學(xué)1.多媒體課件的特點(diǎn)。（1）表現(xiàn)力豐富。多媒體課件可以生動形象的表現(xiàn)豐富多彩的聲像世界，對于一些不能在傳統(tǒng)課堂演示的事物，多媒體課件可以突破時間、空間限制，直觀的將其模擬或演示出來。將抽象化為具體，將死板化為生動，具有豐富的表現(xiàn)力。（2）交互性良好。多媒體課件可以根據(jù)學(xué)生的信息反
校園英語·下旬 2021年9期2021-10-30
- 初中語文多媒體輔助教學(xué)存在的問題與對策
語文;多媒體輔助教學(xué);存在問題;對策引言伴隨互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)工作中也得到了極其廣泛的應(yīng)用。運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)可以有效地豐富課堂教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，趣味十足的教學(xué)手段也能凸顯出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，有效提升其學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，對于促進(jìn)初中生語文水平、學(xué)科素質(zhì)提升意義重大。接下來，筆者根據(jù)現(xiàn)階段的教育，論述了多媒體輔助教學(xué)對初中語文教學(xué)的存在的問題與對策。1 初中語文多媒體輔助教學(xué)存在的問題1.1 對運(yùn)用多媒體教學(xué)認(rèn)識不足許
現(xiàn)代科教論叢 2021年2期2021-09-29
- 多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢和策略
概念，多媒體輔助教學(xué)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來的優(yōu)勢，多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的實(shí)際應(yīng)用策略這三個方面進(jìn)行探究，希望能為教育從業(yè)人員的工作帶來理論幫助。【關(guān)鍵詞】多媒體輔助教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)策略中圖分類號：G623.5? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）22-0071-03Exploring the Advantages and Strategies of Multimedia Assisted Teaching i
天津教育·上 2021年8期2021-09-20
- 多媒體輔助教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探析
學(xué)中，多媒體輔助教學(xué)手段已成為激發(fā)學(xué)生興趣，提升教學(xué)質(zhì)量的一大載體，本文就多媒體輔助教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用加以探析。關(guān)鍵詞： 多媒體輔助教學(xué);初中數(shù)學(xué);應(yīng)用策略中圖分類號： G633.6? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號： 1992-7711（2021）15-124數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)則變抽象為形象，變靜為動，突破學(xué)生無法想象的重難點(diǎn)、知識點(diǎn)，從而幫助學(xué)生更好地理解知識，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。可見多媒體輔助教學(xué)，對初中數(shù)學(xué)活動的開展起到促進(jìn)作用，而恰當(dāng)適宜地
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年15期2021-09-17
- 打造高效初中化學(xué)課堂讓學(xué)生愛上化學(xué)
課堂;多媒體輔助教學(xué);探究能力;初中化學(xué)一、認(rèn)真做好備課工作，有效掌控化學(xué)教學(xué)課堂備課是成功開展教學(xué)的前提.教師在課前做好備課工作可以讓教師對課本內(nèi)容更加熟練，熟悉每個知識點(diǎn)和重難點(diǎn)，并且找到突破重難點(diǎn)的方法，懂得靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法來設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，預(yù)測學(xué)生面對知識點(diǎn)的各種疑問和態(tài)度，從而在課堂上能快速做出判斷，若遇到突發(fā)事件也能較快做出應(yīng)變對策，有效掌控課堂.認(rèn)真?zhèn)湔n時精心設(shè)計情景引入和設(shè)疑，課堂上有效引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行思考，小結(jié)時做好首尾呼應(yīng)工作，
數(shù)理化解題研究·初中版 2021年2期2021-09-10
- 口腔正畸進(jìn)修生培養(yǎng)體會
點(diǎn)，將多媒體輔助教學(xué)聯(lián)合CBL教學(xué)應(yīng)用于口腔正畸進(jìn)修生的培養(yǎng)中，采用靈活的教學(xué)方法，使口腔正畸進(jìn)修生在有限的時間內(nèi)形成一個系統(tǒng)的正畸?？圃\療思路，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力，提升進(jìn)修生對口腔正畸醫(yī)生工作的全面性、系統(tǒng)性和重要性的認(rèn)識，大大提高了進(jìn)修生培養(yǎng)的效果。[關(guān)鍵詞] 多媒體輔助教學(xué);CBL教學(xué);口腔正畸進(jìn)修生[基金項目] 2020年度廣東省科技廳科技創(chuàng)新戰(zhàn)略專項資金項目“數(shù)字化技術(shù)與口腔健康科普作品創(chuàng)作（科技創(chuàng)新普及專題）”（2020A1414050070
教育教學(xué)論壇 2021年25期2021-08-06
- 多媒體輔助小學(xué)英語課堂的有效利用
英語;多媒體輔助教學(xué);教學(xué)優(yōu)勢;實(shí)踐策略小學(xué)英語教學(xué)更多的是對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)教育，對學(xué)生英語使用常識的教學(xué)過程。在具體教學(xué)過程中，教師要采取多種措施對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在生活中對英語知識的對應(yīng)應(yīng)用，使學(xué)生對英語知識不再感到陌生，對英語知識學(xué)習(xí)保持長期的期待。此外教師要積極改變傳統(tǒng)英語教學(xué)存在的弊端，對學(xué)生的聽說讀寫能力進(jìn)行綜合化的培養(yǎng)，提升課堂教學(xué)內(nèi)容的多樣性，利用多媒體彌補(bǔ)師資力量不足的劣勢等。一、多媒體在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的優(yōu)勢（一）
速讀·上旬 2021年9期2021-08-05
- 淺談多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢和策略
想要將多媒體輔助教學(xué)融入數(shù)學(xué)課堂內(nèi)，一方面需要營造優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境，另一方面需要展開課堂游戲活動，從而提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：多媒體輔助教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);優(yōu)勢;策略小學(xué)數(shù)學(xué)本身具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)邏輯性和豐富的教學(xué)內(nèi)容，而多媒體輔助教學(xué)本身具有豐富的教學(xué)資源和較高的教學(xué)便捷性，這恰好滿足小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)要求。并且，當(dāng)代小學(xué)生對信息技術(shù)的喜好程度較高，這就意味著多媒體輔助教學(xué)契合小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，所以多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是不可或缺的。一、多媒體輔
新課程·上旬 2021年1期2021-06-16
- 多媒體教學(xué)在中學(xué)美術(shù)鑒賞課中應(yīng)用的研究
鑒賞;多媒體輔助教學(xué) ;興趣多媒體教學(xué)技術(shù)，主要是以計算機(jī)為主要的載體，通過運(yùn)用圖片、視頻、音頻等多種媒體方式，形成一種全新的教學(xué)方法。在現(xiàn)代化的教學(xué)體系之中，其彰顯的作用越來越明顯。不單單可以保證學(xué)生能夠理解抽象化的知識，還能夠突破視覺限制，讓學(xué)生能夠觀察到以往書本之中無法觀察到的相關(guān)內(nèi)容，保證了教學(xué)更具有形象化和生動化，從而在刺激學(xué)生視覺和聽覺的前提之下，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)欲望，提升實(shí)際的教學(xué)效率和教學(xué)效果。所以在中學(xué)美術(shù)鑒賞課程之中，運(yùn)用多媒體技術(shù)開
家庭教育報·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- 小學(xué)語文多媒體輔助教學(xué)存在的問題與對策
學(xué)語文多媒體輔助教學(xué)存在的問題與對策進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;多媒體輔助教學(xué);存在的問題;對策中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言在實(shí)際調(diào)研當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)，在我國東部發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，絕大部分都已經(jīng)配備了電子白板以及相應(yīng)的配套設(shè)施，可以為學(xué)生展示視頻等，但是在相對貧困的地區(qū)，卻無法承擔(dān)這一支出，而且，許多學(xué)校即便是配備了多媒體硬件設(shè)備，仍然無法很好地加以利用，沒有充分利用好多媒體教學(xué)靈活多變的特點(diǎn)，這無疑是一種浪費(fèi)。在二十一世紀(jì)，使用多媒體進(jìn)行
小作家報·教研博覽 2021年55期2021-01-02
- 多媒體輔助教學(xué)在聾校語文課堂中的應(yīng)用
發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)越來越多地運(yùn)用到聾校語文課堂中。多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用，能利用視覺優(yōu)勢發(fā)展聾生的思維；有助于激發(fā)聾生的學(xué)習(xí)興趣和集中注意力；能創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感；能提高課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：多媒體輔助教學(xué)；聾校語文；應(yīng)用中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）03-0152耳聾學(xué)生由于生理缺陷，豐富的語言信息不能通過正常渠道輸入他們的大腦，由此造成了他們感知活動受到局限，理解語言困難，抽象思維難以形成。然而長
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年5期2020-12-30
- 多媒體輔助教學(xué)下的大學(xué)英語語言學(xué)教學(xué)策略探究
下，將多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用到大學(xué)英語語言學(xué)教學(xué)之中，可以讓教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和課堂參與度，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展大有助益。本文將探討和分析多媒體輔助教學(xué)在大學(xué)英語語言學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值和有效策略，希望能夠為實(shí)踐教學(xué)工作起到參考和借鑒，從而充分激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，全面強(qiáng)化大學(xué)英語語言學(xué)教學(xué)效果，為學(xué)生英語核心素質(zhì)的良好發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：多媒體輔助教學(xué);大學(xué)英語;語言學(xué)教學(xué);有效策略新時期涌現(xiàn)出了許許多多先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和教
文存閱刊 2020年22期2020-12-15
- 高等?？茖W(xué)校計算機(jī)多媒體輔助教學(xué)實(shí)踐的若干思考分析
計算機(jī)多媒體輔助教學(xué)實(shí)踐，依據(jù)計算機(jī)多媒體輔助教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義，從營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣、合理應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)，有效調(diào)動學(xué)生主觀能動性、提高教師綜合素養(yǎng)，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)意義這幾點(diǎn)進(jìn)行深入研究，其目的在于提升高等?？茖W(xué)校計算機(jī)多媒體輔助教學(xué)實(shí)踐效果，推動高等?？茖W(xué)校整體教學(xué)水平提高到新的層次?！娟P(guān)鍵詞】高等?？茖W(xué)校 多媒體輔助教學(xué) 思考對于高等?？茖W(xué)校教學(xué)而言，應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)勢在必行，其不僅關(guān)乎學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，還和學(xué)生知識
商情 2020年13期2020-11-25
- 多媒體的魅力
教學(xué);多媒體輔助教學(xué);幼兒繪本中圖分類號：G610 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-7485（2020）29-0052-02【Abstract】Nowadays， the use of multimedia has already become an indispensable part of people's lives， whether it is for people's normal life or extracurricu
家長·中 2020年10期2020-11-09
- 例談創(chuàng)造性使用多媒體輔助教學(xué)的幾點(diǎn)思考
極探索多媒體輔助教學(xué)下的教學(xué)改革刻不容緩。研究者依托自身的教學(xué)實(shí)踐展開了數(shù)學(xué)改革嘗試，目的是發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式。通過教學(xué)改革，重視多媒體支持下的數(shù)學(xué)課堂規(guī)范塑造，精準(zhǔn)把握多媒體切入時機(jī)，并凸顯教學(xué)主題，很好地彰顯了數(shù)學(xué)本質(zhì)，極好地促進(jìn)了深度學(xué)習(xí)，有效地提升了學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);多媒體輔助教學(xué);教學(xué)改革21世紀(jì)科技迅猛發(fā)展，各種新的科學(xué)技術(shù)層出不窮，進(jìn)一步地，不可避免地引導(dǎo)著課堂教與學(xué)方式的改變。多媒體應(yīng)用對教育領(lǐng)域的發(fā)展是當(dāng)下數(shù)學(xué)教
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2020年9期2020-11-06
- 多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用
要探討多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用，以期望為廣大的初中英語教師提供一定的教學(xué)經(jīng)驗?！娟P(guān)鍵詞】多媒體輔助教學(xué)? ?初中英語教學(xué)? ?應(yīng)用策略【中圖分類號】G633.41【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）27-124-01中國的科技在新世紀(jì)之后經(jīng)歷了較快的發(fā)展，科技水平處于世界領(lǐng)先行業(yè)?？萍夹袠I(yè)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展同時也為中國教育形式帶來了一定的好處，其中利用多媒體教學(xué)能夠有效幫助學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)效率。盡管多媒體教學(xué)已經(jīng)開始在初中英語
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年27期2020-11-02
- 基于概念網(wǎng)絡(luò)的物理多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
對現(xiàn)有多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)兼容性差、負(fù)載能力弱、耗時長等問題，提出并設(shè)計基于概念網(wǎng)絡(luò)的物理多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)。以邏輯層為核心構(gòu)建物理多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)架構(gòu)，分別設(shè)計理論知識模塊、實(shí)驗?zāi)K和學(xué)生練習(xí)模塊?；诟拍罹W(wǎng)絡(luò)，將物理教學(xué)系統(tǒng)中大量的規(guī)則依附于概念上，形成概念網(wǎng)絡(luò)知識體系，完成理論知識體系設(shè)計，使用圖像和動畫展示方式設(shè)計實(shí)驗?zāi)K，基于理論知識和實(shí)驗?zāi)K對學(xué)生知識建模，對比學(xué)生知識與理論知識，使用計算機(jī)對學(xué)生的知識掌握情況計分，實(shí)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)并反饋練習(xí)結(jié)果，
現(xiàn)代電子技術(shù) 2020年20期2020-10-22
- 多媒體在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)也要注意一些問題。關(guān)鍵詞：語文教學(xué);課堂教學(xué);自主學(xué)習(xí);多媒體輔助教學(xué)隨著時代的發(fā)展，信息化教學(xué)技術(shù)影響改變著人類的教育方式，語文教學(xué)也改變了單一的書本文字型教材形式，多媒體技術(shù)成為促進(jìn)語文教學(xué)發(fā)展的主要手段。它適應(yīng)了知識更新加快，知識傳播簡捷的要求，使教學(xué)內(nèi)容更全面，更直觀，更具體，更生動，同時使教師操作方便，學(xué)生更于接受。一、使用多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣情境教學(xué)歷來被許多人公認(rèn)是一種行之有效的教學(xué)方法，運(yùn)用多
神州·上旬刊 2020年6期2020-10-21
- 多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué) 多媒體輔助教學(xué)多媒體技術(shù)主要是利用多種媒體信息綜合處理的方式，同時將文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動畫、聲音等信息傳遞給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多感官信息接收與交流。其實(shí)現(xiàn)方法是將多種信息整合至固定的交互式界面中，通過電腦將不同媒體形式的信息進(jìn)行交替展現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)邏輯關(guān)系與人機(jī)交互作用。一、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢1.多媒體技術(shù)能夠營造真實(shí)的語言環(huán)境因為英語不是我國的母語教學(xué)，因此在生活中應(yīng)用的并不頻繁，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏合適的語言環(huán)境，這對學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)是十分不
新教育時代·教師版 2020年20期2020-10-21
- 基于多模態(tài)理論下計算機(jī)多媒體輔助外語教學(xué)的優(yōu)勢研究
理論;多媒體輔助教學(xué);英語教學(xué);課堂應(yīng)用1.引言隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展通過計算機(jī)多媒體和英語教學(xué)的結(jié)合，英語課堂教學(xué)不再無聊而充滿樂趣。一方面，計算機(jī)多媒體輔助英語教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，優(yōu)化英語課堂環(huán)境。另一方面，計算機(jī)多媒體輔助的英語教學(xué)可以提高學(xué)生的聽力和口語能力，發(fā)展學(xué)生的英語思維能力，并提高學(xué)生的交流熱情。學(xué)生可以在一個良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識和技能，多媒體是計算機(jī)科學(xué)的一種形式，是指兩種或兩種以上的媒體的組合。事實(shí)是，多媒體是媒體的統(tǒng)一體，是媒
山東青年 2020年8期2020-10-20
- 多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢和策略研究
之一。多媒體輔助教學(xué)不但具有傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢，也具有其所獨(dú)有的直觀生動展示課堂內(nèi)容的優(yōu)勢，多媒體技術(shù)的應(yīng)用提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量效率。本文針對多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢和相關(guān)策略進(jìn)行簡單的探討。關(guān)鍵詞：多媒體輔助教學(xué)? 小學(xué)數(shù)學(xué)? 教學(xué)改革? 教育信息化如今教學(xué)改革不斷推進(jìn)，教學(xué)方式得到創(chuàng)新，多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用普及率逐漸提高。傳統(tǒng)教學(xué)枯燥無味，融入多媒體技術(shù)的現(xiàn)代教學(xué)生動直觀，使得小學(xué)課堂化抽象為生動、化復(fù)雜為簡單
新教育時代·學(xué)生版 2020年12期2020-10-20
- 高中地理運(yùn)用多媒體助推高中地理教學(xué)有效性分析
地理;多媒體輔助教學(xué);課堂有效性;運(yùn)用策略引用信息技術(shù)的發(fā)展是快速的、無法估計的，緊跟時代潮流，與時代共同進(jìn)步，是當(dāng)代高中生學(xué)習(xí)生活中必不可少的部分。將多媒體與教學(xué)相結(jié)合，不僅能更直觀的讓學(xué)生了解到課堂內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的好奇心，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。以多媒體高中地理教學(xué)為例，高中地理涉及的地理知識較廣，包括天文、地形、環(huán)境等，內(nèi)容龐而雜。對于學(xué)生來說，僅僅依靠課文文字、圖片以及教師的講解，無法形成客觀的理解思維。在利用多媒體以后，可以根據(jù)視頻、動畫等進(jìn)行相關(guān)
錦繡·中旬刊 2020年6期2020-10-20
- 多媒體輔助教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的價值分析
，所以多媒體輔助教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)中的含金量較高。關(guān)鍵詞：多媒體輔助教學(xué);農(nóng)村小學(xué)語文;閱讀教學(xué)價值一、 多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的意義現(xiàn)在科技時代的飛速發(fā)展，計算機(jī)多媒體得到普遍，幾乎每一間教室里都會有一臺這樣的教學(xué)輔助工具，它可以使同學(xué)們更加快速地掌握知識，運(yùn)用簡潔明了的圖案語言等來進(jìn)行授課，極大地幫助了農(nóng)村小學(xué)生語文閱讀問題。多媒體教學(xué)可以給學(xué)生帶來各種各樣的情境，現(xiàn)實(shí)中靠想象力觸碰不到的東西浮現(xiàn)在眼前，有利于學(xué)生能夠更好地理解書中的意
讀天下 2020年20期2020-09-22
- 小學(xué)音樂多媒體輔助教學(xué)的有效性探討
樂? 多媒體輔助教學(xué)? 有效性探討中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.194 音樂作為一門鑒賞性很強(qiáng)的藝術(shù)類課程，在小學(xué)階段的教育教學(xué)中已經(jīng)被設(shè)定為基礎(chǔ)課程之一。小學(xué)階段作為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵期，教師采取怎樣的方式開展教學(xué)工作，會直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成和學(xué)生對本門學(xué)科的認(rèn)知。因此，教師的教學(xué)姿態(tài)和教學(xué)方式在這個關(guān)鍵的階段中尤為重要。 在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育背景下，小學(xué)階
南北橋 2020年21期2020-09-10
- 趣味
景劇;多媒體輔助教學(xué)（CAI）中圖分類號：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）14-056-2自2010年入編以來，我已從事英語教學(xué)工作近十年，從“職場小白”成長為一名大家眼中的“老教師”。多年來，我參加過很多校內(nèi)校際的教研活動，聽過很多名師以及新教師的公開課。怎樣使英語課堂“活”起來？下面結(jié)合自己的教學(xué)體會，我談?wù)勛约旱目捶?。一、?chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)學(xué)1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教育學(xué)家烏申斯基說過：“注意是我們唯一的門戶，意識的一
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年14期2020-08-21
- 淺談多媒體在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
摘要：多媒體輔助教學(xué)能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行，教師要充分、準(zhǔn)確地利用多媒體，真正確立幼兒在活動中的主體地位，樹立新的教育觀，不斷提高幼兒園美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：多媒體輔助教學(xué);幼兒園;美術(shù)教學(xué)隨著科技的進(jìn)步，教育在信息化時代的推動下，多媒體走進(jìn)現(xiàn)代課堂就是現(xiàn)在教育最重要的一種表現(xiàn)形式。在幼兒園《新綱要》中明確指出：“讓幼兒喜愛藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗”。而美術(shù)活動就是一把通往心靈的鑰匙，發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能，通過
神州·上旬刊 2020年8期2020-08-13
- 多媒體輔助教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
的各類多媒體輔助教學(xué)技術(shù)的開發(fā)和擴(kuò)容使得農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量越來越高。當(dāng)下，為進(jìn)一步提升小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量，需繼續(xù)深入挖掘多媒體輔助教學(xué)技術(shù)的教學(xué)作用，據(jù)此，本文基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景，對農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用策略進(jìn)行研究和分析，希望能為各位任課教師進(jìn)一步改革創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)提供幫助。關(guān)鍵詞：多媒體輔助教學(xué) 農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué) 應(yīng)用策略筆者認(rèn)為，小學(xué)語文課堂教學(xué)模式與多媒體輔助教學(xué)技術(shù)雖然在形式上來說相互獨(dú)立，但是在整個語文
新教育時代·教師版 2020年9期2020-07-06
- 如何讓多媒體在課堂教學(xué)中發(fā)揮大作用
鍵詞：多媒體輔助教學(xué)，集成性，興趣通過計算機(jī)實(shí)現(xiàn)的多種媒體組合，具有交互性、集成性、可控性等特點(diǎn)，它只是多種媒體中的一種。用多媒體輔助教學(xué)會起到積極的作用，有利于師生更好地完成教學(xué)任務(wù)。一、 運(yùn)用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多媒體能使學(xué)生不由自主地集中全部注意力，引起學(xué)生的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感，從中獲得直接、生動、形象的感性知識。教師在授課過程中，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)媒體，能更好地把知識技能傳授給學(xué)生，加快師生間的信息傳遞，優(yōu)化教學(xué)過程，從而獲得良好的
讀天下 2020年5期2020-04-13
- 淺論初中語文多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢與弊端
語文，多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)勢與弊端多媒體教學(xué)在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用，從不同方面促進(jìn)了初中語文教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。在此過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，教師也應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生探究與知識獲取，正確客觀地對待多媒體所起的作用，才能使其在教學(xué)中更好地發(fā)展，為更多優(yōu)秀人才的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。一、 充分利用多媒體，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳動力。輕松愉快的學(xué)習(xí)不同于愁眉苦臉的學(xué)習(xí)。利用多媒體可以營造輕松愉快的氛圍，提高學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，促進(jìn)智力發(fā)展。多媒體
讀天下 2020年5期2020-04-13
- 幾何畫板輔助橢圓教學(xué)的實(shí)踐路徑
橢圓，多媒體輔助教學(xué)一、問題的提出傳統(tǒng)課堂教學(xué)是以教師為中心，重規(guī)范，輕創(chuàng)新，不利于開闊學(xué)生的視野、擴(kuò)大學(xué)生的知識面以及提高教學(xué)效率.其課堂教學(xué)形式單一，教學(xué)方法機(jī)械化程序化，教學(xué)程序模式化.不利于教師和學(xué)生之間雙相信息的交流，不利于提高教學(xué)效率.怎么有效利用信息技術(shù)變革傳統(tǒng)教學(xué)模式，成為當(dāng)前教育的熱點(diǎn)問題.幾何畫板以其動態(tài)化過程化的圖像演示，可以展現(xiàn)知識的形成過程，利于學(xué)生觀察圖像，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，因此，將幾何畫板與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年6期2020-04-10
- 高中數(shù)學(xué)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的調(diào)查報告
堂中，多媒體輔助教學(xué)是不可或缺的一部分，本文針對多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)及其與板書的整合方面，對西寧市某高中的學(xué)生及教師進(jìn)行了抽樣調(diào)查.根據(jù)學(xué)生對多媒體輔助教學(xué)的態(tài)度，以及教師所遇到的困難，深入挖掘教育現(xiàn)狀，給出相關(guān)的建議.【關(guān)鍵詞】多媒體輔助教學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);板書整合一、調(diào)查對象、方法、內(nèi)容（一）調(diào)查目的：為了更好地了解多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)并解決問題，在此提出了相關(guān)的建議.最終實(shí)現(xiàn)發(fā)揮多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的最大優(yōu)勢.（二）調(diào)查方法：調(diào)查期間，共發(fā)放調(diào)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年2期2020-03-13
- 高中數(shù)學(xué)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的調(diào)查報告
堂中，多媒體輔助教學(xué)是不可或缺的一部分，本文針對多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)及其與板書的整合方面，對西寧市某高中的學(xué)生及教師進(jìn)行了抽樣調(diào)查.根據(jù)學(xué)生對多媒體輔助教學(xué)的態(tài)度，以及教師所遇到的困難，深入挖掘教育現(xiàn)狀，給出相關(guān)的建議.【關(guān)鍵詞】多媒體輔助教學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);板書整合一、調(diào)查對象、方法、內(nèi)容（一）調(diào)查目的：為了更好地了解多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)并解決問題，在此提出了相關(guān)的建議.最終實(shí)現(xiàn)發(fā)揮多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的最大優(yōu)勢.（二）調(diào)查方法：調(diào)查期間，共發(fā)放調(diào)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年1期2020-03-12
- 小學(xué)語文低年級古詩詞教學(xué)策略探析
教學(xué);多媒體輔助教學(xué)引言：在2017年國家全新推出的統(tǒng)一中小學(xué)語文教材中，為了繼承弘揚(yáng)中華的傳統(tǒng)文化，小學(xué)階段的教材一共收納古詩詞132首，照之前教材增加了80%。所以，古詩詞在小學(xué)課本中真有很重要的地位。古詩詞運(yùn)用最少的語言表現(xiàn)出最豐富的內(nèi)容和思想，具有精煉和含蓄的特點(diǎn)。不只是含有一種抽象化，更含有深深地美感。然而使低年級的小學(xué)生對于古詩詞感到陌生和枯燥，很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，怎樣才能激發(fā)小學(xué)生對學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量已成為各個語文老師共同探討
錦繡·中旬刊 2020年9期2020-01-27
- 讓多媒體為農(nóng)村語文教學(xué)添彩
。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，能將教師導(dǎo)語更加具體化形象化，為課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境;有助于突破課文的重難點(diǎn);能加大課堂教學(xué)信息容量;能提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情。但多媒體并不是萬能的，利用不當(dāng)，也會出現(xiàn)多種弊病，教師要注意把握一個尺度的問題，讓多媒體更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。關(guān)鍵詞：多媒體;多媒體輔助教學(xué);PPT;課堂教學(xué)中圖分類號：G633.3?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）30-0027-02在多媒體廣泛運(yùn)用于農(nóng)村
讀與寫·下旬刊 2019年10期2019-11-07
- 多媒體輔助技術(shù)與學(xué)科的深度整合
和利用多媒體輔助教學(xué)，成為當(dāng)前教育教學(xué)工作者需要考慮和解決的問題。關(guān)鍵詞：多媒體輔助教學(xué);教學(xué)模式;教學(xué)效率與效果中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2019）23-0232-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：Deep Integration of Multimedia Auxiliary Technology and SubjectWEI Ting-ting（Huichang County Teach
電腦知識與技術(shù) 2019年23期2019-11-03
- 多媒體輔助教學(xué)在英語教學(xué)中的利與弊
摘要：多媒體輔助教學(xué)為英語教學(xué)營造了全新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式，然而在我們把多媒體信息技術(shù)引入英語課堂后，卻走進(jìn)了一些誤區(qū)，過于依賴多媒體，忽視常規(guī)教學(xué)媒體的手段。關(guān)鍵詞：多媒體輔助教學(xué);教學(xué)效果;信息技術(shù);課堂效益隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)已悄悄地走進(jìn)了英語課堂，這無疑給英語教學(xué)注入了新的活力，使“視、聽、說”的教學(xué)模式得以建立，為英語教學(xué)營造了全新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式;調(diào)動了學(xué)生主動參與的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。然而在我們把多媒體信息技術(shù)引
讀天下 2019年29期2019-10-21
- 淺談信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
技術(shù);多媒體輔助教學(xué);初中物理教學(xué)隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件的改善，以信息技術(shù)為載體的多媒體教學(xué)進(jìn)入課堂。初中物理教學(xué)自然也采用了多媒體教學(xué)這一現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段，為物理教學(xué)注入了生機(jī)和活力，將同學(xué)們帶入了一個廣闊而又精彩的物理世界，優(yōu)化了教學(xué)過程，激發(fā)了物理學(xué)習(xí)欲望和興趣，使物理教學(xué)取得了較好的教學(xué)效果，顯著地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。下面我根據(jù)近幾年的教學(xué)實(shí)踐，就信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用和存在的問題談幾點(diǎn)自己的體會。一、 多媒體輔助在物理
讀天下 2019年29期2019-10-21
- 多媒體輔助小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考
推進(jìn)與多媒體輔助教學(xué)技術(shù)的不斷完善，小學(xué)語文的閱讀教學(xué)迎來了巨大的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)已經(jīng)非常普及，因此本文就如何更好地應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)來輔助小學(xué)語文的閱讀教學(xué)問題進(jìn)行探討，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)際詳細(xì)分析此問題，愿在此方面為各位同仁提供積極有益的借鑒?！娟P(guān)鍵詞】？多媒體輔助教學(xué)；小學(xué)語文；小學(xué)閱讀教學(xué)閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，是語文學(xué)科綜合素質(zhì)中最重要的部分。如果不能很好地進(jìn)行閱讀教學(xué)提升學(xué)生的閱讀能力，那必將影響學(xué)生的寫作水平，甚至使學(xué)生難
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·下旬刊 2019年9期2019-10-21
- 多媒體輔助教學(xué)在農(nóng)村高中英語課堂中的應(yīng)用
來說，多媒體輔助教學(xué)在農(nóng)村高中英語課堂中的使用仍舊存在一些問題。本文通過多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢說明其用于英語教學(xué)中的必要性，并基于多媒體輔助教學(xué)在農(nóng)村高中英語課堂中的使用現(xiàn)狀及其存在問題，提出一些具有針對性的解決方案及使用建議，希望能夠更好地發(fā)揮多媒體的輔助教學(xué)作用。關(guān)鍵詞：多媒體輔助教學(xué);農(nóng)村;高中英語課堂高中是英語知識大量積累的時期，自高中一年級開始，教師就會為學(xué)生普及關(guān)于英語高考方面的知識，這使得高中生本身就有很大的壓力。而農(nóng)村高中教師單一的教學(xué)模式，
錦繡·上旬刊 2019年3期2019-10-21
- 物理教學(xué)中多媒體輔助課件制作的幾點(diǎn)經(jīng)驗
文將就多媒體輔助教學(xué)在物理學(xué)科中的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行相應(yīng)的研究，并對多媒體輔助教學(xué)技術(shù)的未來發(fā)展趨勢做出相應(yīng)的預(yù)測。關(guān)鍵詞：多媒體輔助教學(xué);物理課;實(shí)踐應(yīng)用;教學(xué)經(jīng)驗中圖分類號：G633.7 ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ?文章編號：1006-3315（2019）01-023-001中國教育當(dāng)前正處于改革和發(fā)展的重要時期，素質(zhì)教育作為中心任務(wù)被提到了相應(yīng)的高度，課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主渠道必須不斷革新，以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。多媒體輔助教
科學(xué)大眾·教師版 2019年1期2019-10-08
- 多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
以利用多媒體輔助教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，來提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。我國實(shí)行課程改革以后，很多學(xué)校都在積極地推行數(shù)字信息化改革，這使得多媒體教學(xué)設(shè)備在學(xué)校的應(yīng)用變得更加廣泛。筆者通過分析現(xiàn)階段多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀，探討如何更好地了解現(xiàn)代化英語課堂，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：多媒體輔助教學(xué);初中英語;應(yīng)用課程改革不斷深入發(fā)展，使得人們更加重視初中英語的教學(xué)。在初中英語教學(xué)過程中，應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)設(shè)備，可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，調(diào)動
新教育論壇 2019年28期2019-09-10
- 多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
方式，多媒體輔助教學(xué)在這種背景下自然而然地形成了。多媒體輔助教學(xué)是一種完全不同于傳統(tǒng)方式的教學(xué)方式，是集圖像、文字、動畫、聲音、視頻等多種媒體于一體的教學(xué)方式，它給數(shù)學(xué)課堂帶來了全新的面貌。關(guān)鍵詞：多媒體輔助教學(xué);教學(xué)手段;課堂效率中圖分類號：G431? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-4706（2019）22-0140-02Abstract：The development of the modern technology has not on
現(xiàn)代信息科技 2019年22期2019-09-10
- 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)? 提高教學(xué)質(zhì)量
詞： 多媒體輔助教學(xué) 數(shù)學(xué)概念 創(chuàng)新思維《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，……，大力開發(fā)向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力?！倍嗝襟w教學(xué)的產(chǎn)生，為學(xué)生創(chuàng)造了一個富有時代動感的、具有吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境。它有助于學(xué)生思維的發(fā)展，知識的同化和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。由于多媒體
學(xué)習(xí)與科普 2019年23期2019-09-10
- 道德與法治教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)探析
法治;多媒體輔助教學(xué);對策在道德與法治這方面進(jìn)行教學(xué)的時候，好像就必須要融人到一些案例與素材，才能夠?qū)⑦@些問題講述得更透徹，才能夠應(yīng)用得更好。因為這些有關(guān)于道德與法治這些思想層面的東西，在進(jìn)行教學(xué)的時候，如果沒有一定的案例進(jìn)行輔助的話，學(xué)生們就不能夠很好地進(jìn)行理解。這就體現(xiàn)出了學(xué)生們對于自己的要求，需要有一定的提升。一、新課改下多媒體輔助小學(xué)道德與法治教學(xué)的相關(guān)要求（一）以學(xué)生認(rèn)知水平、學(xué)科特征為基礎(chǔ)在多媒體輔助小學(xué)生們進(jìn)行道德與法治教學(xué)的過程中，我們需要
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年23期2019-09-10
- 淺談“多媒體輔助教學(xué)”如何提高課堂教學(xué)
。二、多媒體輔助教學(xué)提高了課堂效率1.利用多媒體的趣味性，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。較之傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過多媒體創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境更加生動逼真、符合心理特征，能激起學(xué)生的好奇和學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，在平行四邊形面積計算的教學(xué)中，不妨利用課件演示平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形的過程，此時此刻借助多媒體輔助教學(xué)，就能很好地調(diào)動學(xué)生積極主動參與， 引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生主動探索知識，順利完成教學(xué)任務(wù)。2.利用多
新教育論壇 2019年20期2019-09-10
- 巧用多媒體技術(shù)提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量
的運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)形式，從而為學(xué)生設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)方法，進(jìn)而更好的提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：多媒體輔助教學(xué)；小學(xué)美術(shù)教學(xué)；運(yùn)用；在素質(zhì)教育改革不斷深入的環(huán)境下，美術(shù)課程在小學(xué)教育之中的地位也在不斷的提升。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，主要就是運(yùn)用其視頻、圖畫、聲音等功能來為學(xué)生呈現(xiàn)出生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生從中感受到美術(shù)知識的魅力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識的興趣，進(jìn)而為促進(jìn)學(xué)生未來良好發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。一、多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用的意義在小學(xué)
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年1期2019-09-10
- 論活躍小學(xué)英語課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
為本;多媒體輔助教學(xué)興趣是最好的老師，是推動學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。做一個成功的英語教師，要在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲，課堂氣氛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。作為一名小學(xué)英語教師，該如何去看待興趣與活躍課堂教學(xué)的關(guān)系以及如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這正是一個值得探討的問題。一、創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)環(huán)境，引發(fā)學(xué)
新教育論壇 2019年29期2019-09-10
- 利用多媒體教學(xué)輔助教學(xué)(CAI)，促進(jìn)培智學(xué)校美術(shù)課堂變革
活動。多媒體輔助教學(xué)是課堂教學(xué)是一種有效的教學(xué)模式。利用多媒體輔助教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，有助于降低教學(xué)難度、有利于激發(fā)創(chuàng)作靈感、有利于構(gòu)建生態(tài)課堂。關(guān)鍵詞：課程實(shí)施 ? ? ?多媒體輔助教學(xué) ? 美術(shù)課堂變革 我國基礎(chǔ)教育新的課程體系已進(jìn)入了全面實(shí)施的新時代。新課程體系在課程的目標(biāo)、功能、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、實(shí)施、評價與管理等方面都有了重大改革， 這一系列的改革，最終都要靠教師在教學(xué)改革的實(shí)踐活動中去實(shí)現(xiàn)、去完成。課堂教學(xué)是最主要的教學(xué)活動。但是，傳
學(xué)習(xí)與科普 2019年19期2019-09-10
- 談數(shù)學(xué)課堂中多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用
，引入多媒體輔助教學(xué)，簡要介紹多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和存在的一些問題以及如何利用多媒體，使之在輔助教學(xué)過程中發(fā)揮最大的作用，最優(yōu)化課堂教學(xué)。關(guān)鍵詞：多媒體輔助教學(xué)；教學(xué)實(shí)踐；原則；利弊；辯證思考一、 多媒體輔助教學(xué)的背景隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)技術(shù)備受關(guān)注，它改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式。這種教育技術(shù)的優(yōu)勢是傳統(tǒng)教學(xué)手段所無法比擬的。它具有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調(diào)動師生的積極性，突破教學(xué)的重難點(diǎn)，從而能更容易達(dá)
考試周刊 2019年63期2019-08-29
- 多媒體技術(shù)助力初中英語教學(xué)的探究
鍵詞：多媒體輔助教學(xué);初中英語;應(yīng)用分析新世紀(jì)開始，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越好，對教育發(fā)展也越來越重視，為每一個教室配備多媒體已經(jīng)不再是難題。既然有了好的資源，就要合理運(yùn)用它，發(fā)揮它最大的作用雖然初中英語教學(xué)應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備取得了一定的成效，但是也暴露出了一些問題和不足。一、 多媒體輔助教學(xué)在初中英語中的應(yīng)用現(xiàn)狀（一） 課件內(nèi)容粗糙由于多媒體教學(xué)模式普及時間不長，導(dǎo)致很多初中英語教師沒有掌握多媒體課件的制作方法。部分初中英語教師制作的課件只是單純的羅列圖片和
讀天下 2019年22期2019-08-14
- 多媒體輔助教學(xué)在高中英語教學(xué)中應(yīng)用的弊端及對策
文分析多媒體輔助教學(xué)在高中英語教學(xué)中應(yīng)用存在課件過于形式化、教師產(chǎn)生依賴性、師生之間缺少交流等問題，提出提高教師多媒體應(yīng)用教學(xué)能力、強(qiáng)化多媒體輔助教學(xué)中師生互動交流、采用多樣化的教學(xué)方式增強(qiáng)教學(xué)趣味性、突出重點(diǎn)內(nèi)容并將簡單與生動相結(jié)合等對策，改進(jìn)高中英語多媒體輔助教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】多媒體輔助教學(xué) 高中英語 應(yīng)用弊端 對策【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）01B-0016-02隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體信息技術(shù)以
廣西教育·B版 2019年1期2019-06-21
- 試論高職院校音樂欣賞課中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)分析
賞課;多媒體輔助教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)方法【中圖分類號】J60? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A引言在高職音樂欣賞課的教學(xué)過程中，我們可以引進(jìn)新的教學(xué)方式，在使用多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上，以形式多樣的教學(xué)方式來使音樂欣賞課更加有吸引力，從而帶動學(xué)生們對課程學(xué)習(xí)的興趣。多媒體教學(xué)具有色彩多樣化、圖像生動活潑的特點(diǎn)，通過為學(xué)生提供一種圖像、文字、聲音多重結(jié)合的學(xué)習(xí)情景來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對知識充滿好奇與渴望，從而可以
北方音樂 2019年2期2019-06-11
- 多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于初中英語教學(xué)中的實(shí)踐意義
鍵詞：多媒體輔助教學(xué) 初中英語教學(xué) 實(shí)踐意義多媒體教學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一種產(chǎn)物，它是應(yīng)用現(xiàn)代科技技術(shù)對信息進(jìn)行存儲和傳遞的媒介，對教學(xué)模式產(chǎn)生較大的影響。目前，隨著教學(xué)改革的逐漸進(jìn)行，對多媒體作為輔助性教學(xué)的手段，受到越來越多的關(guān)注。在英語教學(xué)課堂中引入多媒體輔助教學(xué)方法，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)擁有更多的想象空間，能夠方便的展示課外知識，讓學(xué)生能夠結(jié)合課內(nèi)外的知識來進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生眼界;融合多個學(xué)科的知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候帶著思考去進(jìn)行學(xué)習(xí)。在多媒體上可
新教育時代·教師版 2019年8期2019-05-15
- 培養(yǎng)思維促進(jìn)教學(xué)
文淺析多媒體輔助教學(xué)下的小學(xué)數(shù)學(xué)思維教學(xué)方案，并提出個人見解.【關(guān)鍵詞】多媒體輔助教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);思維教學(xué)目前，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，開展多媒體輔助教學(xué)下的小學(xué)數(shù)學(xué)思維教學(xué)活動，能夠充分滲透創(chuàng)新因素，革新教學(xué)方法，為學(xué)生打造新的課堂環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維.本文將從融入創(chuàng)新理念，創(chuàng)設(shè)新穎的數(shù)學(xué)課堂;強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng);融合生活元素，創(chuàng)建生活化教學(xué)情境三個方面來淺談如何開展多媒體輔助教學(xué)下的小學(xué)數(shù)學(xué)思維教學(xué)活動.一、融入創(chuàng)新理念，創(chuàng)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2019年7期2019-04-29
- 多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢和策略
? ?多媒體輔助教學(xué)? ?優(yōu)勢? ?策略現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，加劇了信息化時代的步伐。數(shù)學(xué)作為小學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生思維、發(fā)展能力學(xué)生的重任。多媒體是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一種輔助工具，它不僅能突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，還能優(yōu)化課堂教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一、多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是一切活動和行為支撐的動力源泉，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師教學(xué)的首要任務(wù)。傳統(tǒng)的板書式教學(xué)模式不但會使數(shù)學(xué)課堂氛圍枯燥乏味，還會
知識窗·教師版 2019年9期2019-01-30