中學課程輔導·教師教育(上、下)
教育視點
校本研修
德育天地
創(chuàng)新課堂
- 初中美術課堂中學生審美能力的培養(yǎng)
- 初中生物實驗教學的創(chuàng)新實踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+核心素養(yǎng)”下的初中數(shù)學課堂實踐探究
- 基于微課的初中數(shù)學課堂導入研究
- 將生活化融入初中物理課堂教學中的探討
- 論初中生物實驗的改進與創(chuàng)新
- 翻轉(zhuǎn)課堂構建初中英語自主探究課堂
- 初中英語課堂合作學習模式的實踐與研究
- 探究創(chuàng)客教育與高中通用技術課程的融合
- 初中語文閱讀有效教學的課堂構建分析
- 新課改背景下初中物理教學創(chuàng)新思路的實踐
- 淺談高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下高中生物課堂教學實踐探究
- 淺談初中語文課堂閱讀教學促進寫作的途徑
- 基于微課的初中英語高效課堂的構建
- 基于問題情境創(chuàng)設的化學有效課堂的構建
教材教法
- 細節(jié)拓展在初中歷史教學中的運用研究
- 基于群文閱讀的高中語文文言文教學探究
- 核心素養(yǎng)導向下高中物理教學中問題情境創(chuàng)設的探索
- 核心素養(yǎng)體系下初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下的遺傳學教學研究
- 譜寫“讀”的新曲,謀劃“教”的策略
- 教學法在初中物理習題課中的實踐研究
- 高中教學提高學生地理核心素養(yǎng)的策略研究
- 雙結合模式助力數(shù)學分層學習
- 在初中英語閱讀教學中提升學生思維品質(zhì)的教學實踐
- 深度思考背景下高中地理高考復習策略探究
- 新課標背景下高中語文課堂有效控制策略研究
- 初中語文教學中多元化教學方法運用研究
- 初中地理教學中識圖能力培養(yǎng)策略探究
- 談以閱讀文本為基礎的初中英語寫作教學策略
- 提高初中英語詞匯教學有效性的建議
- 初中語文個性化閱讀教學策略研究
- 初中語文學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及培養(yǎng)策略研究
- 高中語文教學中多元化教學方法運用研究
- 思維導圖在初中語文名著教學中的運用
教學感悟
- 融合舟曲鄉(xiāng)土文化資源,優(yōu)化語文課堂教學
- 初中語文教學應強化思維能力的培養(yǎng)
- 基于微課的初中數(shù)學分層教學探究
- 初中語文古詩詞教學中人文底蘊培養(yǎng)模式探究
- 淺談GeoGebra在高中函數(shù)教學中的應用
- 初中語文古詩詞誦讀教學研究
- 試論如何在高中歷史教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 放飛自我,讀出個性
- 管中窺豹,略見一斑
- 依托綜藝節(jié)目《朗讀者》開展中職語文朗讀活動
- 新課改背景下初中體育與健康教學實踐探究
- 初中化學實驗安全事故的成因分析與防范對策
- 《歷史與社會》學科詩情畫意的構建
- 停課不停學背景下班級的管理與實踐措施
- 初中數(shù)學教學中數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 初中英語聽說課有效互動教學的行動研究
- 高中地理教學效果反思
- 小組合作構建高中數(shù)學分層教學研究
- 從某些一元二次方程的另類方法引起的思考
信息技術
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語微課教學探究
- 基于信息化視野下初中數(shù)學教學模式探究
- 信息化背景下高中生物分層教學探究
- 中職信息技術教學中差異教學的實踐
- 基于信息技術的初中語文分層教學探究
- 微課在初中歷史課堂教學中的運用思路探討
- 初中歷史教學中史料積累與信息技術的結合
- 中職信息技術教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 整合應用移動互聯(lián)網(wǎng)促進中學音樂教學開展
- 信息網(wǎng)絡技術在高中語文古詩詞教學中的融入
- 淺談初中信息技術高效課堂的構建
- 信息技術在初中體育教學中的應用策略
- 運用信息技術開展初中物理實驗教學的研究
- 使用Moodle和電子書微課架設基于精準教學的生物智慧課堂
- 新媒體技術給班主任工作帶來的難題及應對策略