2022年4期
刊物介紹
《小學語文教學》雜志創(chuàng)刊于1981年，是我國最早創(chuàng)辦的小學語文教學專業(yè)性期刊，1982年成為中國教育學會小學語文教學專業(yè)研究會會刊，由葉圣陶先生親筆題寫刊名。
小學語文教學·園地
教材教法
- 讀于無聲處 學于細微間
- 多維解讀，彰顯“閱讀鏈接”的教學效能
- “和大人一起讀”閱讀指導(dǎo)方法談
- 低年級學生朗讀指導(dǎo)策略
- 一年級繪本閱讀教學嘗試
- 從寫話向習作過渡的有效方法探尋
- 淺談?wù)f明類習作教學策略
- 智慧課堂中的習作指導(dǎo)策略
- 三年級習作起步教學方法新探
- 用好“詞句段運用” 提高學生習作能力
- 一年級上冊第一單元識字教學探析
- 漢字書寫教學指導(dǎo)例談
- 一年級寫字教學建議
- 核心素養(yǎng)視域下低年級寫字教學的“三趣”
- “介紹書包”的同課異構(gòu)課例賞析
- 《盼》習作教學設(shè)計
- “注意說話的語氣”口語交際教學設(shè)計
- 用朗讀與寓言對話
- 多元互動語文智慧課堂 沉浸式體驗非連續(xù)性文本
- “蘇軾美食詩詞”教學及點評
- 古詩詞閱讀教學的指導(dǎo)方法
- 基于語文素養(yǎng)下的古詩詞教學
- 指向語言建構(gòu)與運用的文言文教學策略
- 以《鐵杵成針》為例趣教文言文
- 淺談寫景文的教學策略
- “書寫提示”教學淺析
- 實現(xiàn)口語交際教學的真正意圖