2017年1期
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·看圖讀寫
名師風(fēng)采
卷首語
理論探討
智慧閱讀
課堂建設(shè)
寫法導(dǎo)引
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中的問題與提高策略
- 提升小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫話水平的實(shí)踐與探究
- 再談激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
- 如何提高小學(xué)生的寫作能力
- 小學(xué)高效作文教學(xué)方法和技巧研究
- 自改自評(píng)，注入作文教學(xué)“洪荒之力”
- 揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)作文評(píng)價(jià)之長(zhǎng)，補(bǔ)傳統(tǒng)作文評(píng)價(jià)之短
- 三年級(jí)習(xí)作教學(xué)的四個(gè)“關(guān)注”
- 自主學(xué)習(xí)理念下小學(xué)生作文自主批改策略
- 多管齊下，提高學(xué)生習(xí)作水平
- 改進(jìn)作文評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生寫作素養(yǎng)
- 講究教學(xué)策略，讓學(xué)生喜歡寫作
- 巧抓契機(jī) 巧妙引導(dǎo)
- 情境寫作訓(xùn)練在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 說寫結(jié)合，靈性提升寫作能力
教學(xué)透視
經(jīng)驗(yàn)交流
- 在讀、練、思中培養(yǎng)語感
- 閱讀教學(xué)，貴在指導(dǎo)
- 生本對(duì)話，讓學(xué)生成為文本的知音
- 文章不厭百回改
- 善用語言藝術(shù)生動(dòng)小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 讓歲月留住成長(zhǎng)的印記
- 語文教學(xué)的激勵(lì)效應(yīng)
- 如何引領(lǐng)小學(xué)生讀好課外書
- 三年級(jí)習(xí)作起步三部曲
- 語文教學(xué)要留住語文的“根”
- 自主學(xué)習(xí)單將“引”進(jìn)行到底
- 教學(xué)過程中的隨機(jī)評(píng)價(jià)藝術(shù)
- 享對(duì)話之美，用有效提問
- 作文評(píng)價(jià)變革探索