2022年37期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程
探索篇
- 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學語文教學中的價值及策略研究
- 基于幼兒音樂啟蒙的欣賞活動設計研究
- 探討鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農村貧困地區(qū)幼兒園教師隊伍建設與優(yōu)化策略
- 小學語文閱讀教學如何滲透愛國主義教育
- “雙減”背景下如何提高小學低段學生的學習興趣
- 小學思政教育中融入中國傳統(tǒng)道德故事分析
- 小學道德與法治教學中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐研究
- “雙減”政策引領下小學數(shù)學教學中的減負增效
- “雙減”背景下如何提高小學數(shù)學教學質量
- “雙減”背景下小學數(shù)學教學中提升課堂效率的有效策略
- “雙減”政策下提高課堂教學效率的思考
- “雙減”政策背景下學校課后服務優(yōu)化分析
- 多措并舉助“雙減”落地，提質增效促全面發(fā)展
- 基于“雙減”政策的小學體育教學探析
- 分析繪本閱讀教學對小學生英語閱讀能力的影響
- 如何有效發(fā)揮英語小組長的引領作用
- 小學英語口語教學中微課模式的創(chuàng)新與應用探究
- 控量減負 創(chuàng)新增效
——“雙減”背景下閩教版小學英語作業(yè)設計的原則與實施策略 - 培養(yǎng)農村小學生應用題學習興趣的有效措施
- 生活化教學在小學數(shù)學課堂中的應用研究
- 基于學科核心素養(yǎng)的小學語文教學中滲透思政教育的有效策略
- 民族音樂與小學音樂教育的融合路徑
- 基于互聯(lián)網(wǎng)背景的混合式教學模式在鄉(xiāng)村小學課堂中的應用研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文閱讀教學策略
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維
——淺析小學數(shù)學教學策略 - 立足小學英語課堂培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下的小學英語繪本閱讀研究
- 核心素養(yǎng)理念下的小學語文群文閱讀教學策略
教學篇
- 思維導圖在小學英語教學中的運用研究
- 文本互涉理論下小學群文閱讀教學價值辨析
- 小學語文識字、寫字與書法結合教學的必要性及對策研究
- 小學數(shù)學教學的生活情境開展研究
- 小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設研究
- 小學計算機游戲化教學研究
- 游戲教學在小學音樂教學中的實踐研究
- 淺談情感教育在小學語文教學中的有效應用
- 在小學語文教學中運用趣味識字教學策略
- 探究小學語文課堂開展小組合作學習策略
- 小學語文閱讀教學文本細讀的策略
- 家庭共讀策略下語文教育功能的實施方法
- 探究小學語文教學讀與寫的結合策略
- 在小學習作教學中應用生活化教學策略
- 小學語文教學中口語交際能力培養(yǎng)的有效路徑
- 芻議小班額化背景下小學語文教學的策略
- 探討提高小學生語文閱讀能力的有效方法
- 探索小學智慧圖書館服務學生智慧閱讀的策略
- 談小學語文教材插圖的運用策略
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的運用方式
- 探究小學語文課堂教學師生互動方法
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的應用方式
- 論小學三年級數(shù)學應用題的解題策略
- 自主探究式教學模式在小學數(shù)學教學中的應用方法
- 低年級數(shù)學“解決實際問題”教學有效性的提升之道
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的應用策略
- 小學體育教學培養(yǎng)學生體育核心素養(yǎng)的策略
- 民間美術資源引入小學美術教學的應用策略
- 小中見大 微中見實
——淺談小學數(shù)學教學中微課的作用 - 用好交互式電子白板 提高小學數(shù)學課堂效率
- 利用課文插圖提高語文課堂教學效率
- 小學高年級群文閱讀高效性教學的策略研究
- 基于小組合作的小學數(shù)學高效課堂的構建研究
- 體育游戲，助力小學體育高效課堂
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生的合作意識
- 語文課堂教學的低效化現(xiàn)象分析及對策
- 給孩子一個“金話筒”
——淺談對學生口語交際能力的培養(yǎng) - 關于小學三年級語文教學讀寫結合模式的思考
- 小組合作學習在小學英語故事教學中的實踐
- 有效設計板書，助力小學英語語篇教學
- 激發(fā)想象 玩轉數(shù)學
——基于數(shù)形結合的小學數(shù)學教學探究 - 小學數(shù)學教學中轉化思想的培養(yǎng)路徑
- 探析小學數(shù)學教學中創(chuàng)設問題情境的有效措施
- 小學數(shù)學問題情境創(chuàng)設的研究
- 小學科學和數(shù)學教學有效融合的實踐
- 小學數(shù)學課堂教學優(yōu)化策略
- 小學體育開展游戲化教學的實踐
- 核心素養(yǎng)視角下小學語文作業(yè)設計的優(yōu)化策略
- 探討“雙減”背景下如何優(yōu)化小學語文作業(yè)設計
- 淺析“雙減”背景下以小學語文作業(yè)促教學效能提升策略
- 基于“雙減”背景的小學語文作業(yè)多元化設計研究
- “雙減”政策下中段語文作業(yè)設計研究
- “雙減”背景下小學英語課后作業(yè)的質變
- “雙減”政策下小學英語作業(yè)布置的探索實踐
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視角的小學數(shù)學作業(yè)優(yōu)化途徑
- “雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)分層設計策略