2017年12期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
教學(xué)研究
- 常規(guī)
- 學(xué)前與小學(xué)語(yǔ)文教育銜接的問題及對(duì)策研究
- 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)的一些思考
- 基于多元智能理論的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革思路
- 立足“四基”，著力培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的品質(zhì)課堂
- 基于以教師問題為出發(fā)點(diǎn)的磨課研究
- 新課標(biāo)下我的教學(xué)故事
- 以小課題研究為載體 推動(dòng)綜合實(shí)踐課程開展
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生欺負(fù)行為調(diào)查研究
- 小學(xué)生開展“三人制”籃球教學(xué)的探究
- 學(xué)困生調(diào)查問卷分析報(bào)告
- 積極心理學(xué)視野下表達(dá)性藝術(shù)治療在小學(xué)團(tuán)體心理活動(dòng)課中的應(yīng)用
- 多動(dòng)癥兒童沖動(dòng)行為矯正的個(gè)案研究
- 刻童心畫意 印童言版趣
- “戲曲年畫”在美術(shù)課程中的價(jià)值探微
- 創(chuàng)意手工串珠課程教學(xué)研究
課題薈萃
- 關(guān)愛生命，幸福成長(zhǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)設(shè)備管理優(yōu)化工作探討
- 淺析農(nóng)村留守兒童安全教育現(xiàn)狀及對(duì)策
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)生課余生活有效管理方法案例分析
- 小學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育初探
- 班主任對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)的方法及對(duì)策研究
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”家校共育教育現(xiàn)狀調(diào)查
- 現(xiàn)代學(xué)校制度與文化建設(shè)的探究與反思
- 溝通架起心與心的橋梁
- 素質(zhì)教育下新型師生關(guān)系的構(gòu)建
- 小學(xué)德育中“家、校、社會(huì)”一體化學(xué)生管理模式
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方法指導(dǎo)
- 淺議分層模式在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 阻礙小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效果的因素及解決策略分析
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐與研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生綜合素質(zhì)的多元評(píng)價(jià)方法
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中即時(shí)評(píng)價(jià)的策略
- 小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)模式優(yōu)化的實(shí)踐研究
- 發(fā)掘質(zhì)疑潛能 提升學(xué)習(xí)能力
- 發(fā)現(xiàn)美 欣賞美 創(chuàng)造美
- 如何在課堂中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類寫作
- “學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- “三渠道”打造讀寫一體化新時(shí)空
- 手指游戲在低年級(jí)課堂組織教學(xué)中實(shí)施方法的探究
- 綜合素質(zhì)多元評(píng)價(jià)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村留守兒童成長(zhǎng)之微型跟蹤日記
- 大班額英語(yǔ)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)與小組合作的作用
- 利用微課實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)課堂翻轉(zhuǎn)的實(shí)踐研究
- 導(dǎo)學(xué)案在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用研究
- 信息技術(shù)條件下小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)方式變革策略
- 利用微課提升小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)踐研究
- 研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 導(dǎo)學(xué)案在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用探討
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)自主探究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式探究
- 如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力
- 小學(xué)高年級(jí)應(yīng)用題分析能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的有效途徑例談
- 關(guān)于多媒體設(shè)備在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效應(yīng)用的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“幾何直觀能力”培養(yǎng)初探
- 優(yōu)化學(xué)法 構(gòu)建充滿活力的綠樹課堂
- 巧用手指游戲，提高小學(xué)低年級(jí)課堂管理效果
- 在“學(xué)為中心”的綠樹課堂中培育核心素養(yǎng)
- 科學(xué)設(shè)計(jì)家庭作業(yè) 促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展
- 自制教具與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)“足球特色”教學(xué)實(shí)踐探究
- 足球訓(xùn)練與學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)策略
- 莊浪民間曲藝文化在小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)德育中如何更好地實(shí)現(xiàn)家校合作
- 習(xí)慣轉(zhuǎn)變，從家校共育開始
- 班級(jí)管理中對(duì)小學(xué)生不安全行為的預(yù)防教育
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“貓頭獅”在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中傳承與發(fā)展的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
課改論壇
- 讓識(shí)字因字理而精彩
- 抓核心內(nèi)容 徜徉語(yǔ)言之途
- 搭建低年級(jí)導(dǎo)讀梯度，讓文本自“見”
- 課堂，我這樣“翻轉(zhuǎn)”
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位
- 身臨其境 放飛想象
- 小學(xué)寫字教學(xué)點(diǎn)滴談
- 批注，學(xué)本課堂的潤(rùn)滑劑
- 淺談小學(xué)低學(xué)段識(shí)字教學(xué)策略
- 課外閱讀課程化
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效教學(xué)
- 作文教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身
- 讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生習(xí)作的豐收?qǐng)@
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何應(yīng)用個(gè)性化教學(xué)
- 新課程背景下多渠道學(xué)語(yǔ)文策略談
- 給學(xué)生一雙傾聽的翅膀
- 愛上閱讀
- 小學(xué)生“經(jīng)典誦讀”的實(shí)施策略探析
- 淺談目前小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及原因分析
- 讓實(shí)踐為兒童習(xí)作打開一扇窗
- 朗讀是閱讀教學(xué)的“敲門磚”
- 語(yǔ)文，貴在點(diǎn)滴積累
- 期盼孩子習(xí)作之筆燦然綻放
- 讓學(xué)生愛上語(yǔ)文的那些事
- 小學(xué)中高年級(jí)“體驗(yàn)作文”教學(xué)實(shí)踐研究
- 探討如何開展最為真實(shí)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 生活源于“實(shí)踐”
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的“等待”藝術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中易錯(cuò)點(diǎn)提前干預(yù)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的“對(duì)話”設(shè)置與教學(xué)方法探索
- “讀”領(lǐng)風(fēng)騷
- 如何糾正學(xué)生計(jì)算粗心大意的毛病
- 讓立體圖形“活”起來
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)中“問題解決”的教學(xué)策略
- 個(gè)性化：數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的至真追求
- 向生活借力，教“活”的數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行概念教學(xué)
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂師生互動(dòng)模式的探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題的創(chuàng)設(shè)
- 從生活中體會(huì)數(shù)學(xué)，從活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自然地“生長(zhǎng)”
- 如何促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升
- 書法藝術(shù)在小學(xué)寫字教學(xué)中有效滲透的策略研究
- 音樂課堂有效提問策略
- 探析小學(xué)音樂課堂教學(xué)優(yōu)化對(duì)策
- 笛之聲 樂之趣
- 小學(xué)美術(shù)教育中的色彩教學(xué)研究
- 淺析小學(xué)體育游戲的作用
方法展示
課程篇
- 喚醒言語(yǔ)的生命活力
- 由新編小學(xué)語(yǔ)文教材來看閱讀的重要性與對(duì)策
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)：打開孩子習(xí)作思維的“鑰匙”
- 以體定教，精選教學(xué)內(nèi)容
- 小學(xué)中段習(xí)作起步教學(xué)中的“活動(dòng)作文”探究
- 緊扣課題教學(xué) 提高課堂實(shí)效
- 點(diǎn)面結(jié)合話場(chǎng)面
- 讓思維力在課堂上充分張揚(yáng)
- 寫景類散文的教學(xué)實(shí)踐初探
- 淺談低年級(jí)部編本教材中的識(shí)字教學(xué)
- 美與智的化身
- 給學(xué)生一盞燈
- 天天跟我說，每天五分鐘
- “好之者不如樂之者”
- 人教版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)教材研讀分析
- 翰墨飄香溢校園 濃墨異彩做真人
- 簡(jiǎn)單一點(diǎn)，充實(shí)一些
- “趣”字當(dāng)頭，打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 巧妙教學(xué)《長(zhǎng)方體的表面積》
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)中點(diǎn)子圖的妙用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的個(gè)性化設(shè)計(jì)
- 他山之石可以攻玉
- “唱”出語(yǔ)氣和情感
- 淺析小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的立足點(diǎn)
- “畫”出精彩
- 美術(shù)教學(xué)，不僅僅是單軌道
- 語(yǔ)用課堂：讓閱讀與習(xí)作甜蜜聯(lián)姻
教育技術(shù)
- 信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)資源的整合
- 天機(jī)云錦隨我用，剪裁妙處非刀尺
- 巧用白板，打造趣味語(yǔ)文課
- 借助信息技術(shù)破解古詩(shī)教學(xué)難題例談
- 影視資源，開啟閱讀教學(xué)另一扇窗
- 小學(xué)中年級(jí)借力“互聯(lián)網(wǎng)+”有效背誦古詩(shī)詞六步法
- 淺析如何避免“三通兩平臺(tái)”在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的負(fù)效應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)引入的優(yōu)勢(shì)分析
- 從“有用”走向“有效”
- 聰明的想法 簡(jiǎn)單的操作
- VR增強(qiáng)虛擬技術(shù)在小學(xué)教育改革中的運(yùn)用
- 讓教師專業(yè)在信息技術(shù)交互體驗(yàn)中成長(zhǎng)
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)《制作電子板報(bào)》課堂教學(xué)
- 如何在信息技術(shù)課堂拓展學(xué)生思維
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用解析
- 提升農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐研究
- 淺談STEM教育下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐
- 淺議小學(xué)音樂微課的設(shè)計(jì)
教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)及其教學(xué)建構(gòu)
- 小學(xué)語(yǔ)文情境式教學(xué)例談
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文階梯式課外閱讀指導(dǎo)
- 小學(xué)語(yǔ)文情境創(chuàng)設(shè)技巧例談
- 合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)語(yǔ)文課題學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)研究
- 情景化課堂下小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)策略
- 巧用客家文化豐富語(yǔ)文課堂
- 科研創(chuàng)新，我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
- 忽如一夜春風(fēng)來
- 優(yōu)化與重構(gòu)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課合作學(xué)習(xí)方式的發(fā)現(xiàn)與思考
- 論“微型學(xué)習(xí)共同體”合作不融洽、扮演聽眾角色怎么辦
- 英語(yǔ)多層式語(yǔ)段教學(xué)的有效性
- 數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 把數(shù)學(xué)課上得簡(jiǎn)單些
- 思維有聲，分析有跡
- 淺談我?！傲苯虒W(xué)模式下的數(shù)學(xué)情境教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的模型思想以及培養(yǎng)對(duì)策探析
- 合理“越位”：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“到位”的有效之舉
- 主動(dòng)探究下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)策略探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)初探
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的探索
- 讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)插上理想的翅膀
教學(xué)反思
- 尊重體驗(yàn) 靜待花開
- 教學(xué)縮句的點(diǎn)滴體會(huì)
- “零亂”的課堂，“意外”的收獲
- 淺談多媒體教學(xué)在“What would you like？”一節(jié)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何化壓力為魅力
- 研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“偽生活化”及其應(yīng)對(duì)策略
- 情境設(shè)計(jì)，不可緣木求魚
- “紙”上談兵
- 關(guān)注數(shù)學(xué)素養(yǎng)，打造高效課堂
- 適時(shí)等待，將課堂還給學(xué)生
- 你的課堂巡視有效嗎？
經(jīng)驗(yàn)交流
- 用創(chuàng)造性獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 掌握數(shù)學(xué)閱讀技巧 提升自主學(xué)習(xí)能力
- 讓我陪你一起讀
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 淺析語(yǔ)文教學(xué)過程中學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)感
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效策略
- 淺談新課程環(huán)境下學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)
- 談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)起始階段學(xué)生注意力的養(yǎng)成
- 如何在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)提高學(xué)生計(jì)算能力的策略
- 讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的有效途徑
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)如何啟發(fā)學(xué)生思維能力
- 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的綜合能力
- “器”中尋“趣”
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生在沙畫創(chuàng)作中的創(chuàng)新能力
- 學(xué)習(xí)陶行知教育思想，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣
高效課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂有效性朗讀探究
- 第二學(xué)段古詩(shī)詞教學(xué)有效性淺論
- 基于核心知識(shí)導(dǎo)圖的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂創(chuàng)建
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂有效互動(dòng)策略
- 奔跑吧，課堂
- 關(guān)注細(xì)節(jié)，提升英語(yǔ)課堂合作教學(xué)有效性
- 巧用游戲，高效教學(xué)
- 在變化中求不變，助高效數(shù)學(xué)課堂
- 適時(shí)辯論，有效學(xué)習(xí)
- 精彩預(yù)設(shè) 演繹生成 提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算水平的有效策略
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
學(xué)校管理
班級(jí)管理
- 嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中
- 善待每一個(gè)孩子是教育的良藥
- 為終身發(fā)展負(fù)責(zé) 為美好人生奠基
- 做班主任的竅門
- 班主任治班“法寶”
- 班主任工作貴在方法和用心
- 愛的教育
- 做一個(gè)有溫度的老師
- 小學(xué)班主任積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)
- 花開有聲，以德育人
- 新時(shí)期小學(xué)班級(jí)管理的科學(xué)實(shí)踐
- 育才先育人，成才先成人
- 寬容、激勵(lì)與溝通
- 班級(jí)內(nèi)涵文化建設(shè)
- 數(shù)學(xué)——我也能主宰
- 靜待花開
- 如何幫“學(xué)困生”走出困境
- 選好班干部 用好班干部
- 撥動(dòng)學(xué)生情感之弦，共奏集體溫情之曲
- 分析小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 對(duì)待班級(jí)“小團(tuán)體”問題之我見
德育天地
- 小學(xué)教學(xué)中禮儀知識(shí)之我見
- 淺析家規(guī)、家訓(xùn)以及家風(fēng)的重要意義
- 把“感恩樹”播種于學(xué)生心田
- 花開有聲潤(rùn)物無聲
- 此情無計(jì)可消除
- 小學(xué)教育
- 細(xì)節(jié)決定成敗
- 家校結(jié)合，為培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀助力
- 小語(yǔ)教學(xué)：滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化不可或缺
- 啟蒙國(guó)學(xué)對(duì)小學(xué)生的影響
- 中國(guó)經(jīng)典文化在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文德育中的應(yīng)用研究
- 讓中華傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化為孩子們內(nèi)心的風(fēng)景
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的實(shí)施策略
- 觀樹之形 感樹之魂
- 淺析小學(xué)“道德與法治”教學(xué)中的安全教育
- 淺談班主任工作與思想道德教育
- 讓《品德與社會(huì)》像花兒一樣綻放
- 關(guān)于點(diǎn)燃學(xué)生生命激情的探索
擷英篇
課題薈萃(B)
- 傾灑愛的甘露，綻放生命之花
- 淺談農(nóng)村幼兒園班主任工作
- 現(xiàn)代媒體在學(xué)前教學(xué)活動(dòng)中的有效運(yùn)用
- 幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)及其教育功能的研究
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育價(jià)值
- 談?wù)勅绾卫每哲娰Y源開展幼兒園體育活動(dòng)
- 利用繪本進(jìn)行啟發(fā)式美術(shù)教學(xué)的策略探究
- 淺談廢舊飲料瓶在幼兒園各種活動(dòng)中的靈活運(yùn)用
- 淺談?dòng)變哼\(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)
- 對(duì)農(nóng)村幼兒園游戲活動(dòng)的思考
- 游戲活動(dòng)在農(nóng)村幼兒園科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用
- 綻放動(dòng)畫片之光，引導(dǎo)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)
- 民間體育游戲在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的有效運(yùn)用
- 以兒童發(fā)展為本，將民間體育游戲進(jìn)行到底
- 低結(jié)構(gòu)讓我們健康自主，高智慧給我們快樂體育
- 淺談?dòng)變簣@如何開展“小手拉大手”活動(dòng)
- 幼兒一日活動(dòng)中安全隱患問題與預(yù)防策略
- 戶外混齡自主游戲促進(jìn)幼兒發(fā)展的實(shí)踐研究
- 戶外混齡自主游戲中建構(gòu)游戲的新思考
- 探索在體驗(yàn)式活動(dòng)中培養(yǎng)農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的研究
- 農(nóng)村幼兒園活動(dòng)中動(dòng)手能力的培養(yǎng)初探
- 情境貫穿，優(yōu)化課堂，提高效率
教學(xué)研究(B)
- 從新教師角度淺談“教學(xué)做合一”思想
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的教師介入指導(dǎo)研究
- 淺談?dòng)仔°暯拥臏?zhǔn)備工作
- 融民間游戲于幼兒園教學(xué)之中的價(jià)值與策略
- 淺談?dòng)變簣@足球游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的影響
- 關(guān)于幼教專業(yè)體育教學(xué)模式改革的幾點(diǎn)思索
- 民間趣味體育游戲?qū)τ變旱膬r(jià)值與意義
- 運(yùn)用有效策略讓幼兒園一日活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)更優(yōu)化
- 小過渡 大自主
- 結(jié)合種植角開展多維度的科學(xué)活動(dòng)
- 讓種植活動(dòng)在幼兒園生根發(fā)芽
- 淺議幼兒園角色游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值
- 快樂泥塑，激發(fā)創(chuàng)想
- 繪本閱讀促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的策略研究
- 自編自導(dǎo)游戲在幼兒教育中的作用
- 大班幼兒戶外區(qū)域活動(dòng)的有效性研究
- 農(nóng)村小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 教學(xué)中全面發(fā)展與因材施教有效結(jié)合的研究
- 論教育游戲在幼兒教學(xué)中的重要性
課改論壇(B)
- 淺談寓教于樂教育理念在幼兒教育中的運(yùn)用
- 解脫束縛，放飛夢(mèng)想
- 淺談教師在幼兒自主探究活動(dòng)中提問的技巧
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略思考
- 提升幼兒園教學(xué)有效性的策略分析
- 談?wù)動(dòng)變簣@教學(xué)中幼兒教師的有效提問
- 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指導(dǎo)下幼兒語(yǔ)言的實(shí)踐
- “變”出精彩
- 快樂語(yǔ)言，快樂游戲
- 讓幼兒在快樂閱讀中健康成長(zhǎng)
- 淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的提問方式
- 如何將幼兒推上自主游戲的舞臺(tái)
- 淺談教師如何組織幼兒的游戲
- 幼兒園戶外活動(dòng)中師幼互動(dòng)行為研究
- 走進(jìn)童心，感悟游戲
- 幼兒區(qū)域游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與游戲組織策略研究
- 實(shí)行幼兒園創(chuàng)造性游戲區(qū)域活動(dòng)中的問題與對(duì)策
- 全方位注意 多角度觀察
- 幼兒園區(qū)域游戲中的指導(dǎo)策略
- 試論幼兒教學(xué)中益智類游戲的積極作用
- 淺談?dòng)變簣@益智區(qū)游戲材料的選擇與投放策略
- 淺析幼兒游戲活動(dòng)的思考
- 寓教于游，玩出精彩
- 幼兒園開展區(qū)域游戲活動(dòng)中存在的問題及解決策略
- 談?dòng)變簣@實(shí)施數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的策略
- 初探如何較好地引導(dǎo)孩子探究球類游戲
- 民間游戲在幼兒體育活動(dòng)中的作用分析
- 淺析幼兒園戶外區(qū)域性體育活動(dòng)組織的優(yōu)化策略
- 讓孩子的世界充滿色彩
- 舞動(dòng)趣味 暢游繪畫世界
- 幼兒美術(shù)活動(dòng)的幾點(diǎn)思考
- 創(chuàng)生活審美環(huán)境，享藝術(shù)品味人生
- 幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)中游戲的運(yùn)用
- 從“走近”繪本到“走進(jìn)”繪本
- 談?wù)動(dòng)變豪L畫欣賞活動(dòng)中的有效提問途徑
- 陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育在幼兒美術(shù)中的滲透
- 節(jié)奏在幼兒音樂啟蒙教育中的重要性
- 幼兒園音樂游戲組織策略探析
- 芻議幼兒教育中的音樂欣賞策略
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中材料投放存在的問題及對(duì)策研究
- 合理利用自然角讓幼兒的科學(xué)探究更“自然”
- 淺析輕粘土在幼兒手工活動(dòng)中的巧妙運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)優(yōu)化策略
- 課外閱讀的有效性策略
- 如何幫助小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的研究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的漢字書寫能力
- 讓生活成為寫作的主旋律
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)策略研究
- 淺談對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的思考
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)語(yǔ)用實(shí)踐落點(diǎn)選擇的誤區(qū)與對(duì)策
- 淺談提升小學(xué)生寫作水平之良策
- 淺析小學(xué)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)
- 促進(jìn)教學(xué)生成，展現(xiàn)課堂精彩活力
- 聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化操作
- 讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生的樂園
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂理答行為的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 淺析小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)
- 小學(xué)體育課與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)淺析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何解讀文本
方法展示(B)
- 賞識(shí)教育在幼兒教育中的應(yīng)用
- 合理使用圖譜 提升幼兒體育游戲自主性
- 視覺文化背景下的幼兒美術(shù)教學(xué)實(shí)踐方法
- 情趣圖譜 嵌入生活
- 論奧爾夫教學(xué)法在學(xué)前教育中的實(shí)踐性
- 游戲在幼兒教育中的運(yùn)用策略
- 挖掘農(nóng)家資源開展特色區(qū)域活動(dòng)的方法分析
- 試論趣味性教學(xué)法在教育中的有效應(yīng)用
- 幼兒心理學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生背誦課文的方法
- 淺談交際法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談自然拼讀教學(xué)策略在小學(xué)英語(yǔ)教育中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入“五法”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方式分析
- 游戲誘導(dǎo)手段下的小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的開展
- 淺論游戲教學(xué)在幼兒教育中的有效應(yīng)用
課程篇(B)
- 幼兒園課程游戲化的推進(jìn)策略分析
- 以游戲精神為基礎(chǔ)促使幼兒園課程游戲化的實(shí)踐與思考
- 對(duì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)踐的反思
- 淺談數(shù)學(xué)教育有效滲透之小策略
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的策略探討
- 淺談鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園中的運(yùn)用現(xiàn)狀及有效實(shí)施途徑
- 淺談農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土課程的開發(fā)
- 鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中應(yīng)用探討
- 初春里的小山坡
- 中班語(yǔ)言閱讀《小貓和爸爸上街去》
- 幼兒園的教育內(nèi)容中語(yǔ)言領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的整合
- 有效支持性策略讓美工區(qū)游戲更精彩
- 乘“童心繪本”之舟 享“美術(shù)創(chuàng)作”之樂
- “奇妙”的紙飛機(jī)
- 簡(jiǎn)析幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中材料的收集與使用
- 回歸生活、綻放“視”覺之美
- 淺談在大班幼兒的美術(shù)活動(dòng)中滲透鄉(xiāng)土教育《家鄉(xiāng)的高甲戲》
- 淺談?dòng)變簣@布藝課程的實(shí)施
- 中班打擊樂活動(dòng)：楊柳青
- 讓游戲從孩子出發(fā)
- 創(chuàng)意地面棋（體育游戲）
- 有趣的眼淚
- 葉圣陶思想下幼兒園科學(xué)區(qū)角活動(dòng)課程的實(shí)踐
- 戶外環(huán)境高品質(zhì) 孩子游玩樂其中
- 玩水果游戲 樂幼教生活
- 和孩子一起玩
- 讓幼兒在種植活動(dòng)中感受收獲與成長(zhǎng)的快樂
- 播種希望 收獲快樂
- 幼兒園區(qū)域游戲中對(duì)自制玩具的利用探究
- 創(chuàng)主題性區(qū)域活動(dòng)，促幼兒快樂成長(zhǎng)
- 回歸生活，讓自然角更靈動(dòng)
- 幼兒教學(xué)中混齡游戲的實(shí)施策略研究
- 做好區(qū)域活動(dòng)的開展，提升區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值
- 手指游戲在小班的應(yīng)用研究
- 角色“混搭”益處多
- 親近自然快樂成長(zhǎng)
教育技術(shù)(B)
- 探討網(wǎng)教平臺(tái)對(duì)幼教事業(yè)的推動(dòng)作用
- 信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村幼兒游戲活動(dòng)
- 多媒體教學(xué)在幼兒教育中的運(yùn)用研究
- 信息技術(shù)應(yīng)用于幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中
- 巧用交互式電子白板提高幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的有效性
- 交互式電子白板在美術(shù)活動(dòng)中的重要性
- 多媒體技術(shù)融入幼兒園傳統(tǒng)美工活動(dòng)趣味化教學(xué)的探究
- 探析幼兒音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)的多樣化應(yīng)用
- IPAD互動(dòng)和圖片互動(dòng)在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的效果比較
- 淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 小議在農(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何運(yùn)用信息技術(shù)提高學(xué)生素質(zhì)
- 微而不小，學(xué)之怡情
- 巧用信息技術(shù)，助力小學(xué)英語(yǔ)課堂
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及其研究
- 如何在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)信息技術(shù)有效教學(xué)方法探索
教學(xué)反思(B)
經(jīng)驗(yàn)交流(B)
- 幼兒繪本自主閱讀能力提升的策略
- 論故事教學(xué)法下幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
- 淺析學(xué)前教育如何培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言思維能力
- 幼兒語(yǔ)言教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討
- 在早期閱讀活動(dòng)中有效培養(yǎng)幼兒的理解能力
- 探析幼兒科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)方法
- 淺談?dòng)變簣@保教工作中對(duì)幼兒日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 探析健康教育與幼兒健康生活習(xí)慣培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
- 幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性
- 如何培養(yǎng)小班幼兒的常規(guī)習(xí)慣
- 淺析大班幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)變鹤灾鳘?dú)立意識(shí)的養(yǎng)成
- 如何培養(yǎng)孩子的好奇心
- 淺談小班幼兒動(dòng)手能力培養(yǎng)策略
- 淺析幼兒教師提高幼兒專注力的方法策略
- 因建構(gòu)而精彩 因游戲而快樂
- 關(guān)于幼兒體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)策略探討
- 在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
- 于角色游戲中有效培養(yǎng)大班幼兒的合作意識(shí)
- 幼兒自信心的培養(yǎng)
- 幼兒園教師應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒的自信心
- 激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣
- 如何通過戲劇表演培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)細(xì)胞
- 呵護(hù)每一顆美麗的種子
- 從小抓，心飛翔，愛創(chuàng)造
- 試析幼兒園美術(shù)活動(dòng)中對(duì)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 探究小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)策略
- 如何讓小學(xué)生和“數(shù)學(xué)日記”交朋友
- 教學(xué)中如何提高學(xué)生的口算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
高效課堂(B)
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)(B)
學(xué)校管理(B)
家園共育(B)
- 幼兒園家園合作中的問題及解決對(duì)策探究
- 家園攜手共育培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)
- 淺析幼兒園與家長(zhǎng)合作培育幼兒的經(jīng)驗(yàn)方法
- 對(duì)幼兒園家園合作共育教育模式的探析
- 架起家庭與幼兒園合作的橋梁
- 城市化背景下農(nóng)村留守兒童的家庭教育與學(xué)校教育
- “三位一體”教育策略浸潤(rùn)幼兒園健康成長(zhǎng)
- 淺析親子教育存在的問題及建議
- “家庭親子游戲包”促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展
- 淺談如何開展有效的幼兒安全教育
- 安全護(hù)航 玩轉(zhuǎn)滑梯
- 芻議提高幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力的有效途徑
- 用愛澆灌，用心培育
- 探究如何對(duì)幼兒進(jìn)行有效的安全教育
- 幼兒在園安全問題及對(duì)策研究
班級(jí)管理(B)
- 孩子，愿你“靜若處子，動(dòng)如脫兔”
- 幼兒園班主任精細(xì)化管理策略研究
- 如何做好幼兒班主任管理工作
- 淺談?dòng)變簣@班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效性
- 淺談“把環(huán)境還給孩子”班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 搞定入園焦慮有妙招
- 找問題 出實(shí)招 求改變
- 關(guān)于農(nóng)村單親兒童問題的分析與學(xué)習(xí)培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)班主任管理工作優(yōu)化策略
- 淺談情感教育在小學(xué)高年級(jí)管理中的應(yīng)用
- 淺析如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)高年級(jí)教育的有效管理
德育天地(B)
- 角色游戲在幼兒品德教育和創(chuàng)造教育中的作用
- 淺談?dòng)變旱赖陆逃写嬖诘膯栴}及其原因
- 幼師如何配合做好保育工作
- 幼兒繪本閱讀之情感教育探微
- 以繪本為載體開展中班幼兒關(guān)愛教育的行動(dòng)研究
- 淺談傳統(tǒng)啟蒙讀物在幼兒園教育中的應(yīng)用
- 幼兒園實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的途徑探索
- 傳統(tǒng)文化視角下幼兒園戲劇主題活動(dòng)研究
- 創(chuàng)設(shè)有利于幼兒健康成長(zhǎng)的教育環(huán)境
- 加強(qiáng)思想道德建設(shè) 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
- 幼兒園環(huán)境保護(hù)教育有效措施之我見
- 試論積極心理學(xué)理論對(duì)學(xué)前兒童家庭教育的啟示
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透文明禮儀的教育策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中中華文化的體現(xiàn)與引入
- 論小學(xué)低年級(jí)班主任開展德育工作的有效方法
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育意識(shí)
- 基于心理本開展小學(xué)心理健康課程的探究