韓惠琴

二十多年前，當(dāng)我懷揣著青春的夢想，踏上了自己的人生歷程，從此走上了教育教學(xué)的工作崗位。回首這二十多年，從踏上工作崗位開始，一步一步走來，那些曾經(jīng)的輝煌與失落，都是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，也是一個讓自己不斷成長的過程。在這個過程中，有件事讓我久久不能忘卻，也一直成為我心中的遺憾。

那是剛畢業(yè)工作不久的事兒，當(dāng)時我還在一個農(nóng)村學(xué)校任教?？赡苁怯捎诋?dāng)時自己還比較年輕，我和學(xué)生的年齡差距比較小，再加上那時學(xué)校離家也比較遠，我只有周末才回家，平時就住在學(xué)校里面。這些便利的條件，使我和學(xué)生有了更多的接觸時間，慢慢的我和班上的學(xué)生也就成了無話不說的好朋友，他們有什么新鮮的事總是愿意利用閑暇時間坐下來和我聊聊，甚至有些孩子放學(xué)后都不愿意回家，而是直接到我宿舍里，有什么心事都要跟我說說。從他們的口中，我也知道了一些關(guān)于他們的學(xué)習(xí)、生活的事情。其中，一個小男孩給我的印象最深，讓我至今回想起來都覺得是心中的一件憾事。

這個叫王×的小男孩當(dāng)時在讀四年級，從他和我的交談中我大致了解到他的家庭狀況：在他兩歲時母親因病去世，他就和他的父親還有兩個姐姐一起生活。隨著兩個姐姐的長大，他們都各自成家，家中只剩這個小男孩和他的父親。一個沒有女人的家庭，可想而知，在生活照顧上總是有欠缺的，這個小男孩有時放學(xué)回到家要么沒飯吃，要么吃的是冰冷的飯，因為他的父親還要為生活而忙碌奔波，根本顧不上照顧他的生活起居。有時這個小男孩就穿著破了洞的鞋，開了褲腳的衣服到學(xué)校。每次看到這樣的情境，我不由得從內(nèi)心深處替這個孩子感嘆家庭的不幸。就只能盡我所能，把家中我弟弟不穿的一些衣服拿給這個小男孩，每次他都用感激的雙手接過這些衣服，并說：“謝謝老師！”讓我在心頭掠過一絲欣慰。當(dāng)然這個小男孩盡管家庭有困難，但他在學(xué)習(xí)上卻很用心、很認真，每次在課堂上看到他那專注的學(xué)習(xí)目光和渴求知識的眼睛，我又覺得他是多么可愛的一個學(xué)生啊！于是我更加地關(guān)注和喜愛他?？赡苁芾蠋煂λP(guān)愛的影響，因此，他更加愛學(xué)習(xí)了，所以他的學(xué)習(xí)成績也一直不錯。尤其是我?guī)У臄?shù)學(xué)學(xué)科中他表現(xiàn)得更出色，可能跟我們這種親密的師生關(guān)系有關(guān)吧。

我是從四年級接手這個班的，一直到六年級畢業(yè)。就在六年級第二學(xué)期的一天，他的座位上忽然空了起來，連續(xù)幾天都沒有見到他的身影，我以為他病了。由于當(dāng)時沒有便利的交通工具和通信工具，我也無法和他取得聯(lián)系，后來聽班上的學(xué)生說他爸不讓他不念書了。由于當(dāng)時國家還沒有實施九年義務(wù)教育，再加上當(dāng)時農(nóng)村人的思想意識也比較落后，從此他就永遠地離開了他熱愛的課堂。直到過了一個多星期，有一天，他忽然到學(xué)校里來找我，說：“老師，我很想念你，我想和你照張合影?！睂τ谒@個小小的要求，我感到很吃驚但又很欣慰，于是，我爽快地答應(yīng)了他。我從學(xué)校其他老師處借了一部照相機，帶領(lǐng)班上的同學(xué)，一起和這個小男孩走出了學(xué)校，來到一片綠油油的麥田邊，我們就在那片麥田邊留下了珍貴的合影。照片中這個小男孩笑得是那樣的甜，那樣的舒心。至今每當(dāng)我翻到那張照片時，就會不由自主地想起王×同學(xué)。從此后，我再也沒有見過他，直到現(xiàn)在，也一直沒有關(guān)于他的任何消息。就是這樣一個勤奮、上進、善良的小男孩，卻由于他特殊的家庭環(huán)境的影響而導(dǎo)致他過早輟學(xué)，沒有完成他人生精彩的部分，成為我一輩子心中最遺憾的一件事。作為一個老師，我為失去這樣一個優(yōu)秀的孩子感到惋惜。

有時我也在想，如果他出生在現(xiàn)在這個社會，有了國家九年義務(wù)教育政策的保障，有了對困難學(xué)生的補助，甚至我現(xiàn)在也有能力給他買雙新鞋，買一件新衣服……那么，像他那樣出色的一個小男孩，前途一定是光明的，他的人生一定會是更加燦爛輝煌的！

雖然過去了二十多年，但這件事每每都會觸動我，使我在新的教育教學(xué)環(huán)境中，不斷地激勵自己。在二十多年的教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有了更深刻的認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對孩子們渴求知識、純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的分量，也更明白教師肩上的責(zé)任的重大。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。也正是因為自己的辛勤付出，所以獲得了更多孩子的愛戴和尊敬，直到現(xiàn)在，每年“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些曾經(jīng)的學(xué)生送來的鮮花，里面的賀卡寫著：“老師，祝您節(jié)日快樂！”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，只有教師才能感受得到。蘇霍姆林斯基說：“教師應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，把自己的整個心靈獻給學(xué)生?！蔽野堰@句話作為指引自己行動的指南針，在年復(fù)一年的教育教學(xué)工作中使自己不斷進步和成長，真正詮釋為人師表的價值和意義！

參考文獻：

申屠待旦.嘗試故事教育模式[J].中小學(xué)教學(xué)研究，2006（7）.

編輯 李博寧