2019年3期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
- Banach空間Cl[0，+∞）的共軛空間
- 多項式擬合在建立股價走勢模型中的應用
- 大學數(shù)學教學質(zhì)量現(xiàn)狀及提高對策
- 概率論中關(guān)于數(shù)字特征的實驗教學案例
- 多元函數(shù)項級數(shù)的一致收斂及性質(zhì)
- 實變量函數(shù)和復變量函數(shù)的比較
- 事件觸發(fā)控制背景下的二階多智能體一致性探究
- 高職數(shù)學教學中的數(shù)學文化滲透探討
- 職高數(shù)學學習型課堂模式中學生自主能力培養(yǎng)研究
- 數(shù)學建模對高校數(shù)學教學改革的重要價值
- 關(guān)于實變函數(shù)課程教學的探究
- 對分課堂：高等數(shù)學學科教學模式改革的新探索
- 關(guān)于在高職院校開展數(shù)學實驗教學的思考
- 基于專業(yè)服務的高職數(shù)學教學改革
- 基于R軟件的一類可修復系統(tǒng)可靠性的模擬研究
- 提高大學生數(shù)學能力問題的研究
- 高等數(shù)學極限概念教學難點分析及其突破
- 淺談數(shù)學分析與概率論的相互關(guān)系
- 微課
- 多元函數(shù)微分中的有關(guān)反例
- 神奇的概率：直覺不可靠
- 一類廣義Fock—Bergmann—Hartogs型域上的Cartan定理
- 分割法的應用
教學方法
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的應用
- 論互聯(lián)網(wǎng)背景下高中數(shù)學復習課優(yōu)化教學實踐
- 新時期高中數(shù)學分層教學存在的問題及策略研究
- 高中數(shù)學“錯題集”的建立及運用
- 如何在高中數(shù)學教學中提高學生素質(zhì)
- 淺談高中數(shù)學教學中如何科學地運用信息技術(shù)進行教學
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的措施
- 高中數(shù)學教學問題導學法
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學教學中的應用
- 高中數(shù)學教學與多媒體的結(jié)合策略
- 探究信息加工理論在高中數(shù)學教學中的應用
- 淺談中職數(shù)學教學的德育滲透
- 中職數(shù)學的教學現(xiàn)狀和有效對策
- 談數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 信息化背景下初中數(shù)學的函數(shù)教學對策探討
- 淺談學生“講題展示”在數(shù)學課堂中的實踐與探索
- 高效課堂下初中數(shù)學作業(yè)布置與批改的差異化探析
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 關(guān)注學習方法引導，構(gòu)建初中數(shù)學動態(tài)生成課堂
- 談初中數(shù)學課堂教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺議情境教學法在高中數(shù)學中的應用
- 試論農(nóng)村面上高中數(shù)學培養(yǎng)學生非智力因素的措施
- 數(shù)學文化知識體現(xiàn)在數(shù)列專題中的教學研究
- 高中函數(shù)解題錯誤的成因探究及對策分析
- 分層教學策略在初中數(shù)學教學中的運用探析
- 關(guān)于計算機輔助中學數(shù)學教學的問題及其解決
- 淺談初中數(shù)學學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 解析初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生審題能力的途徑
- 數(shù)學教學中學中重視數(shù)學概念
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 讓數(shù)學教與學可見的發(fā)生
- 重視培養(yǎng)初中學生的類比推理能力
- 小學中高年級數(shù)學個性化課外作業(yè)的設(shè)計
- 淺析數(shù)學游戲在小學低段數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學計算錯誤的原因分析及對策
- 在小學高年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 巧用信息化手段，打造差異化課堂
- 小學數(shù)學中對學生應用題解決能力訓練的教學研究
- 網(wǎng)絡學習空間的小學數(shù)學智慧課堂教學策略研究
- 小學高年級學生數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)的實效性
- 小學數(shù)學趣味活動教學研究
- 在小學數(shù)學教學中發(fā)展學生簡便運算能力的策略
- 小學數(shù)學計算教學初探
- 小學數(shù)學教學中如何提高學生解題能力
- 以思維導圖促進小學數(shù)學復習課高效開展探究
- 數(shù)學嘉年華：構(gòu)建校本化數(shù)學學習項目
- 聾校數(shù)學概念格式化語言教學的策略分析
- 巧用兒歌培養(yǎng)小學生的數(shù)學核心素養(yǎng)
- 基于新課改的小學數(shù)學真本教學課堂實踐研究
- 啟發(fā)式教學在數(shù)學教學的應用
- STEM理念數(shù)學自主課堂模式初探
- 核心素養(yǎng)驅(qū)動教學，優(yōu)化設(shè)計核心問題
- 探究信息時代數(shù)學動態(tài)教學
- 去偽存真，去粗取精
- 淺析初中數(shù)學課堂教學的有效性
課改前沿
- 學生自主探究在高中立體幾何教學中的實踐研究
- 探究高中數(shù)學課堂“體驗式”教學方法
- 談核心素養(yǎng)下初中數(shù)學的有效教學
- 初中數(shù)學教學中文化滲透研究
- 高中數(shù)學教材落實核心素養(yǎng)的幾點思考
- 新課標下高中數(shù)學教學有效性探究
- 反思性教學在高中數(shù)學新課改中的應用
- 新課改背景下高中數(shù)學研究性學習探析
- 高中數(shù)學課程改革的現(xiàn)狀和方法思考
- 基于SOLO分類理論的初中數(shù)學教師數(shù)學史素養(yǎng)水平劃分
- 高中生數(shù)學學習方法的研討
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學習題教學
- SOLO分類評價理論在初中數(shù)學預習案設(shè)計中的應用
- 新課標下初中學生數(shù)學問題意識培養(yǎng)策略
- 淺談初中數(shù)學素質(zhì)教育
- 新課程背景下小學數(shù)學教學生活化探究
- 試論小組合作學習在小學數(shù)學教學中的應用
- 微課在小學數(shù)學課堂教學中的應用策略研究
- 小學數(shù)學應用題教學的幾點思考
- 新課程背景下小學數(shù)學教學中生活情境的運用
- 教育信息化技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用芻議
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 培養(yǎng)小學生學會提出有效數(shù)學問題的策略
- 探究小學代數(shù)教學的有效方法
- 小組合作在小學數(shù)學教學中的實踐
- 微課在小學數(shù)學輔助教學中的應用淺談
- 積累活動經(jīng)驗，提升數(shù)學思維
- 選準策略促實效
- 生活情境法在小學數(shù)學教學中的運用