劉菁 楊明證

【摘要】隨著信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域包括教育領(lǐng)域中得到了良好的應(yīng)用.在高中的數(shù)學(xué)教育中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)發(fā)揮信息技術(shù)的有效性，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展.本文著重于研究如何促進(jìn)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂上順利發(fā)展.

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；集成；教學(xué)方法；提高策略

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師已經(jīng)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“填鴨式”教育手段，堅(jiān)持以生為本的教學(xué)理念，不斷培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的探索和學(xué)習(xí)精神.在高中數(shù)學(xué)課堂和信息技術(shù)課堂上，教師都要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要施加太大的壓力，將信息技術(shù)融入數(shù)學(xué)課堂中使許多學(xué)生的思維更好地發(fā)展，豐富高中生的三年校園生活.

一、引入計(jì)算機(jī)提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在高中，信息技術(shù)經(jīng)常應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)上.首先，高中的數(shù)學(xué)教師將信息技術(shù)有效應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)課堂，提高學(xué)生上課興趣.其次，中學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，簡(jiǎn)單地說(shuō)，讓學(xué)生更快地學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí).最后，重點(diǎn)將放在信息技術(shù)使用效果的影響上，讓學(xué)生更好地了解科學(xué)和現(xiàn)代科技的逐步發(fā)展，讓學(xué)生知道這是無(wú)止境的，更加重視信息技術(shù)的發(fā)展.

二、計(jì)算機(jī)服務(wù)分組，提高課堂效率

數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)抽象，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他理科知識(shí)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)知識(shí)難以理解，這導(dǎo)致許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生越來(lái)越頻繁地懷疑自己的理解能力.雖然高中階段的信息技術(shù)教學(xué)模式得到了發(fā)展，已經(jīng)演變成了一個(gè)與高中數(shù)學(xué)相關(guān)聯(lián)的學(xué)科，可以在一定程度上有效地改善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生更直觀更好地理解數(shù)學(xué).信息技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)課程中的應(yīng)用很多，對(duì)照片、視頻以及多種形式的動(dòng)畫電影，可以讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí).

三、巧設(shè)作業(yè)，加強(qiáng)課后對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用

考慮到上課時(shí)間非常有限，數(shù)學(xué)教師也務(wù)必要重視學(xué)生課余時(shí)間的利用.雖然高中的課程比較緊張，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，但是壓力也可以轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)動(dòng)力，數(shù)學(xué)教師可以利用信息技術(shù)設(shè)置一些有趣的課后作業(yè)，要求學(xué)生堅(jiān)持每日按時(shí)完成.題海戰(zhàn)術(shù)并不是對(duì)每一名學(xué)生都有著積極的幫助，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該創(chuàng)新思維，從信息技術(shù)的使用方面出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí).因此，數(shù)學(xué)教師可以要求學(xué)生在完成本節(jié)課的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之后整合整節(jié)課的內(nèi)容.利用電腦整理好課堂筆記，長(zhǎng)久地保存這些知識(shí)點(diǎn).

四、信息技術(shù)應(yīng)用，營(yíng)造有利的氛圍

現(xiàn)代信息技術(shù)的到來(lái)在許多人的生活中得到了很大的體現(xiàn).但在我們的日常生活中，還依賴于教材來(lái)學(xué)習(xí)高中的數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該合理利用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有生命的數(shù)學(xué)，就像我們?cè)谏钪畜w驗(yàn)它們一樣，在數(shù)學(xué)課上輕松地給學(xué)生講數(shù)學(xué)知識(shí)，在全球化背景下數(shù)學(xué)教師為學(xué)生講解數(shù)學(xué)知識(shí)，從而使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

在所有的中學(xué)教師中，數(shù)學(xué)教師艱負(fù)重大的任務(wù)，對(duì)數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)非常重要的一點(diǎn)是及時(shí)反思.教學(xué)是一個(gè)教育過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師和學(xué)生需要進(jìn)行必要的交流，開發(fā)學(xué)生的智力，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，并進(jìn)一步取得成就.教學(xué)中的師生關(guān)系是雙邊關(guān)系，目標(biāo)是追求良好的學(xué)習(xí)成果.在某種程度上，師生應(yīng)該共同開展社區(qū)課外活動(dòng)，從而創(chuàng)造和獲得學(xué)習(xí)成就.學(xué)生和教師是課堂的參與者，應(yīng)該相互配合共同努力.數(shù)學(xué)教師應(yīng)該發(fā)散自己的思維，將先進(jìn)的信息技術(shù)應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂上，利用一些文字處理技術(shù)美化教學(xué)課件，使學(xué)生能夠放松心情，高效地學(xué)習(xí).數(shù)學(xué)教師應(yīng)該積極有效地參與到學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)中.

五、加強(qiáng)教師的計(jì)算機(jī)技術(shù)

高中數(shù)學(xué)知識(shí)的難度較高，學(xué)生雖然也很努力地學(xué)習(xí)但是依然無(wú)法取得較為明顯的進(jìn)步.雖然高中的數(shù)學(xué)教師也具備一定的計(jì)算機(jī)水平，但是如何將自己僅有的計(jì)算機(jī)技術(shù)成功的運(yùn)用到數(shù)學(xué)課堂之上，還需要數(shù)學(xué)教師細(xì)心思考，認(rèn)真規(guī)劃.數(shù)學(xué)教師應(yīng)該通過(guò)自學(xué)或者是報(bào)名補(bǔ)習(xí)班來(lái)掌握多媒體的使用技能.學(xué)習(xí)是沒有年齡限制的，雖然高中的數(shù)學(xué)教師已經(jīng)從學(xué)生年代走向教師這個(gè)位置，但是仍然要保持謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，中國(guó)有句古話叫作“活到老，學(xué)到老”至今也十分實(shí)用.尤其是新的文化和技術(shù)的到來(lái)對(duì)國(guó)內(nèi)的文化和技術(shù)帶來(lái)了很大的沖擊，高中教師更是應(yīng)該要保持謹(jǐn)慎的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)新的技能，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)掌握一些新的教學(xué)模式，為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)提供新的動(dòng)力.數(shù)學(xué)教師也可以利用信息技術(shù)來(lái)掌握信息知識(shí)，例如，數(shù)學(xué)教師可以通過(guò)平板電腦在網(wǎng)上搜集一些教學(xué)視頻，篩選一些質(zhì)量較高的視頻來(lái)學(xué)習(xí)多媒體的使用步驟.雖然多媒體設(shè)備是由學(xué)校統(tǒng)一分配，但是由于教師的技術(shù)不一樣，會(huì)對(duì)設(shè)備產(chǎn)生一定的影響，正確的操作可以減少對(duì)設(shè)備的損壞，同樣的錯(cuò)誤的操作則會(huì)對(duì)設(shè)備產(chǎn)生一定的危害.綜上所述，數(shù)學(xué)教師務(wù)必要提高自己的多媒體應(yīng)用技能，將信息技術(shù)有效地運(yùn)用到數(shù)學(xué)課堂上，促進(jìn)課堂效率的提升，讓學(xué)生在相對(duì)寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí).

六、結(jié) 論

綜上所述，信息技術(shù)在高中的數(shù)學(xué)教育中有著重要的意義，不僅僅體現(xiàn)在課堂效率的提高上，更體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生開放性思維的培養(yǎng)方面.有了信息技術(shù)的幫助，數(shù)學(xué)教師可以減少課堂時(shí)間的浪費(fèi)，讓學(xué)生理解信息技術(shù)的重要性.事實(shí)上，雖然學(xué)生在高中階段沒有大量地使用信息技術(shù)，但是離開校園后，在生活中以及工作中必然離不開信息技術(shù)的支持，數(shù)學(xué)教師務(wù)必要做好模范，向?qū)W生傳播信息技術(shù)優(yōu)秀的內(nèi)容，避免學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)不好的方面.

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