2017年16期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
名家論壇
理論探索
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)開(kāi)展生活教育
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系生活的意義與實(shí)踐
- 巧用“展評(píng)學(xué)習(xí)法”，讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)充滿活力
- 淺談“先學(xué)后教，先思后導(dǎo)”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 如何構(gòu)建高效的中職數(shù)學(xué)課堂
- 激趣·導(dǎo)法·融情
——課程改革中數(shù)學(xué)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 - 分組分層教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改視角下高中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的方法策略
- 基于創(chuàng)新教育的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究
- 窗子打開(kāi)才會(huì)亮
——開(kāi)放式教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用 - 創(chuàng)新思維在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 研究性學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用對(duì)策分析
- 解析高中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略
- 中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)分層教學(xué)淺析
熱點(diǎn)透視
- 函數(shù)概念認(rèn)知對(duì)高中數(shù)學(xué)解題思維的影響
——以函數(shù)為例 - 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)活力課堂的有效方法
- 讓課堂有“?！绷?br/>——談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的建模教學(xué)策略
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考和實(shí)踐
- 探究的基地
——高效的課堂 - 小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”課堂教學(xué)策略研究
- 探究多媒體教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村
——例談通過(guò)追問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生的解題能力 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)
- 數(shù)學(xué)分層走班教學(xué)的有利性分析
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何有效地引入鄉(xiāng)土文化
- 在初中數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的研究
- 論農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)“消極因素”的產(chǎn)生與干預(yù)
——促不動(dòng)為主動(dòng)
學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)的有效策略分析
- 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡(jiǎn)述高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)文化構(gòu)建方案
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙運(yùn)用
- 走出小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)“替代化”的誤區(qū)
- 深入理解小學(xué)數(shù)學(xué)教材的實(shí)踐與思考
- 數(shù)學(xué)課堂因傾聽(tīng)和表達(dá)而精彩
- 小游戲，大作用
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中游戲的作用 - 猜想，給學(xué)生的思維插上靈動(dòng)的翅膀
- 學(xué)好數(shù)學(xué)從良好習(xí)慣開(kāi)始
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效策略
- 如何提高數(shù)學(xué)作業(yè)的效果
- 探究初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略
- 運(yùn)用類(lèi)比分析法 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐資源開(kāi)發(fā)
課例拾粹
- 分?jǐn)?shù)除法教學(xué)“三招”
- 如何生成有趣的數(shù)學(xué)課堂
- 如何評(píng)價(jià)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的“錯(cuò)誤”回答
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)的策略
- 讓經(jīng)驗(yàn)成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力
——以《認(rèn)識(shí)分米和毫米》為例 - 以學(xué)定教，尋找教與學(xué)的磨合點(diǎn)―小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效利用學(xué)情引領(lǐng)教學(xué)的策略
- 靈性把握契機(jī) 巧妙滲透數(shù)學(xué)思想
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略 - 引導(dǎo)實(shí)踐操作 激發(fā)數(shù)學(xué)思維
- 例談情境導(dǎo)入在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施技巧
- 有效運(yùn)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) 解決數(shù)學(xué)思維瓶頸
——一道試題中運(yùn)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的可行性紀(jì)實(shí) - 請(qǐng)她唱完這首歌
——《用字母表示數(shù)》聽(tīng)課感悟 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生參與度的提升策略
學(xué)練研究
- 數(shù)形結(jié)合解題誤區(qū)分析
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
- 數(shù)學(xué)思想在教學(xué)中的滲透和應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂中探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)及實(shí)踐
- 發(fā)散思維教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 多方法并舉，提升學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文的能力
- “數(shù)形結(jié)合”在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)教學(xué)
- 讓學(xué)生進(jìn)入思維的世界
——高中數(shù)學(xué)課堂逆向思維教學(xué) - 學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握解題思路是關(guān)鍵
- 初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的成因及其對(duì)策
- 向思維更深處漫溯
- 探討中考數(shù)學(xué)題型思路與變化
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略分析與探究
百家講壇
- 實(shí)施有效“讓學(xué)”，讓課堂更精彩
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的研究
- 有效“對(duì)話” 精彩紛呈
——淺析小學(xué)數(shù)學(xué)的對(duì)話方法 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化之探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究
- 芻議有效教學(xué)情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)設(shè)
- 基于新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性問(wèn)題探析
- 探究提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 論如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作教學(xué)策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中分層異步教學(xué)的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何提升學(xué)具操作的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境課堂的創(chuàng)設(shè)方法