七彩語(yǔ)文·教師論壇
卷首
講壇
- 對(duì)語(yǔ)文教學(xué)幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的思考
- “獨(dú)特的那一個(gè)”:文本解讀的基本站位
- 體味“根”的香韻
- 讓書(shū)法課洋溢“書(shū)法味”
- 預(yù)習(xí),讓課堂實(shí)現(xiàn)高效
- 讓一年級(jí)語(yǔ)文課堂“讀趣橫生”
- 背景材料
- 細(xì)節(jié):語(yǔ)文教學(xué)的增效因子
- 聚焦兒童交往,習(xí)作教學(xué)應(yīng)然的指向
- 基于兒童立場(chǎng)的習(xí)作教學(xué)
- “四改一辯”:習(xí)作批改方式微探索
- 巧抓寫(xiě)作契機(jī),提升寫(xiě)作能力
- 由“難為”到“善為”
- 還原本色生活,巧寫(xiě)生動(dòng)細(xì)節(jié)
課堂
- 《黃鶴樓送別》(第二課時(shí)教學(xué)與評(píng)析
- 書(shū)籍是裝在書(shū)笈里的
- 概括:永不過(guò)時(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練
- 《草原》教學(xué)談
- 《酸的和甜的》教學(xué)片段反思
- 《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析
- 《大自然的文字》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《圓明園的毀滅》(第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)
- 《開(kāi)國(guó)大典》(第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì))
- 習(xí)作課《伙伴明信片》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析