陳茜

十月，陽(yáng)光。

輕風(fēng)，田野。

我走在十月的田野里，如同在一幅金黃色的畫(huà)里漫步，風(fēng)兒溫情地輕撫我的臉頰，訴說(shuō)一腔柔情。風(fēng)兒中傳來(lái)遠(yuǎn)處呼喊孩子回家吃飯的吆喝聲，曾經(jīng)是那么地讓我迷戀。不知不覺(jué)間，我已走進(jìn)了三十幾歲的門(mén)檻，自己成家立業(yè)，也忙著呼喊自己的寶貝回家吃飯了。

猛然間，在右側(cè)的田埂上，我發(fā)現(xiàn)了一朵小花。像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，我忙低頭去細(xì)細(xì)觀察：這是一朵淡淡的紅色的小花，花蕊帶著一絲溫潤(rùn)的黃色，似乎很常見(jiàn)，可我實(shí)在叫不出它的名字。細(xì)細(xì)一看，這居然是一棵正在努力開(kāi)放的草，一瞬間，我震撼了！

每一棵草都是一朵花，只是我沒(méi)有努力地去發(fā)現(xiàn)。它們只是想在世人面前證明自己的存在，證明自己的價(jià)值，所以，選擇怒放自己的生命，哪怕只是有心人的一個(gè)回顧，一個(gè)期許的眼神。

由此，我想到了自己的職業(yè)，我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，與同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幜藘赡辏呀?jīng)攜手走入第三個(gè)年頭。對(duì)許多學(xué)生，我自認(rèn)為比較了解，所以，在六年級(jí)一開(kāi)始的九月份，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了暴風(fēng)驟雨似的斥責(zé)教育，期望這樣讓他們能夠收收心，盡快回到正常的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)?？墒?，在與部分家長(zhǎng)交流之后，我的心隱隱作痛了。一絲絲的心疼和懊悔，我開(kāi)始反思自己的教育行為。原本很開(kāi)朗的一個(gè)學(xué)生，可能只是因?yàn)闆](méi)有得到老師的表?yè)P(yáng)而否定了自己的價(jià)值，整天悶悶不樂(lè)。上課時(shí)躲閃的眼神，下課時(shí)唯唯諾諾的樣子，我告訴自己，這不是我想要的。

利用九月末的一次野炊，我與同學(xué)們回到了久違的歡樂(lè)時(shí)光，我與同學(xué)們一起促膝談心，一起品嘗美味，一起步行二十里，我覺(jué)得以前的我又回來(lái)了，以前的學(xué)生也回來(lái)了。

回到學(xué)校，同學(xué)們抱著我，甩著我的胳膊問(wèn)道：“老師你不累嗎？”我只想說(shuō)：“老師看到你們臉上洋溢著的微笑，一切的累就不存在了?？吹侥銈兛鞓?lè)健康成長(zhǎng)，我的心里就像蜜一樣甜?！?/p>

每一棵草都會(huì)開(kāi)花，只有用心，用情，用愛(ài)，加上共同的努力，它們終將會(huì)開(kāi)花。我愿意種下一顆希望的種子，隨風(fēng)、隨意、隨心、隨情，我期望看到它們開(kāi)出鮮艷的花朵的那一天。那一刻，看到它們從風(fēng)中傳來(lái)的訊息，我會(huì)很幸福。

（作者單位：安徽省青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）