2019年1期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準，遼寧出版集團主管，遼寧人民出版社主辦，中國當代文學研究會教育委員會學術指導，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學術期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學科類雜志?！墩n外語文》側(cè)重于教學研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學手段，為廣大語文教學者提供參考和借鑒，對于提高語文教學乃至于其他學科都有一定的促進意義。
課外語文·上
語文論壇
- 從中學生發(fā)展角度談高中語文課堂思辨閱讀的有效性
- 自主學習在小學語文課外作業(yè)中的具體實施
- 內(nèi)地新疆中職班漢語教學的策略
- “不動筆墨不讀書”
- 由陶行知鄉(xiāng)村教育看當今語文教育
- 積跬步，致千里
- 探析高中語文古詩詞意象學習
- 授之以漁，培養(yǎng)小學生的自學能力
- 詩化的評價語言在詩詞課堂顯魔力
- 語文作業(yè)分層設計案例及其分析
- 緊扣文本落筆點，隨文練筆妙生花
- 多元評價“給力”語文課堂
- 言文 品譯 潤澤 成長
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與大學語文課程建設
- 濃妝淡抹或素顏，不離形象是根本
- 淺談二十四節(jié)氣與小學語文教學的結(jié)合
- 淺談提高小學語文課堂閱讀教學有效性的途徑和方法
- 河北省中考語文現(xiàn)代文閱讀試題探析
- 回歸書聲瑯瑯，尋味情意綿綿
- 高中語文寫作教學內(nèi)容體系的重構思考
教材教法
- 語文教學中文史結(jié)合法探析
- 如何實現(xiàn)《雨巷》的教學最佳效果
- 文本細讀在小學語文閱讀教學中的應用方法
- 試析如何有效進行小學語文低段寫話教學
- 小學語文古詩詞教學與音樂的融合
- 現(xiàn)代語文創(chuàng)新性學習方法微探
- 古詩詞在小學作文教學中的運用探究
- 對高中語文課堂閱讀情境教學設計的相關分析
- 把握教學出發(fā)點，遵循閱讀教學合理化
- 部編版初中語文的微課程設計與應用
- 詩歌中的意境教學
- 古詩文吟誦在初中古詩文教學中的策略研究
- 甲骨文與小學語文漢字教學
- 基于小學語文課堂閱讀教學的幾點思考
- 小學語文有效教學策略探討
- 論初中語文作文教學創(chuàng)新途徑的分析
- 隨文潛入心 育人細無聲
- 牽一發(fā)而動全身，成一點則增素養(yǎng)
- 初中古文分層教學的課堂實施策略
- 小學口語交際生活化教學思路初探
課改研究
- 讓學生學會自主探究
- 初中語文作文教學困境分析及對策研究
- 小組合作學習文言文的實用性課堂實踐研究
- 新高考下語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 低年級學生快速識字的有效性研究
- 小學語文階梯式課外閱讀指導研究
- 試論新課程對小學語文教師專業(yè)素養(yǎng)的新要求
- 論初中語文課堂教學中構建高效課堂的策略探究
- 基于“少教多學”模式下的初中語文閱讀教學策略研究
- 高中小說主題的探究式閱讀教學研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中學語文教學研究
- 小學語文童話教學的困境與突圍對策研究
- 小學語文經(jīng)典誦讀教學現(xiàn)狀及改進策略研究
- “知人論世”在初中語文古詩教學中的有效運用探究
- 高中語文新課改后的文言文教學分析
- 新課改背景下如何構建小學語文高效課堂教學
- 中職語文教學中傳統(tǒng)文化教育的研究
閱讀與作文
- 小學語文整本書閱讀的現(xiàn)狀及策略探究
- 簡單記敘文篇章結(jié)構建模
- 新媒體在小學語文寫作教學中的重要性及實踐
- 小學語文閱讀方法指導之我見
- 閱讀積累，廣開“材”路
- 親子繪本閱讀之旅
- 淺談核心素養(yǎng)下小學語文主題閱讀的教學策略
- 初中記敘文寫作訓練的有效性指導策略
- 高中論述文寫作如何走向深刻探究
- 個性化閱讀能力培養(yǎng)的價值與策略
- 基于批判性思維培養(yǎng)的整本書閱讀
- 讓思維之花悄然綻放
- 探析職高學生課外閱讀分層指導策略
- 導讀激趣，多維活動促讀
- 借助詩歌形式提高閱讀教學效果
- 如何提升高中學生的語文作文思辨能力
- 高考任務驅(qū)動型作文立意提升
- 多元閱讀 潤物無聲 厚積薄發(fā)
- 從《老人與?！房凑緯喿x的有效推進
- 巧借源頭活水，成就高效閱讀
- 農(nóng)村中學語文課外閱讀教學策略的探究
- 以師生共讀 促課外閱讀
- 克服“寫作恐懼癥”，真正愛上寫作文