2017年9期
讀與寫·上旬刊
綜述·專著
- 大學非英語專業(yè)語音學習的問題及對策
- 試論素質(zhì)教育深度推廣面臨的問題
- 經(jīng)濟全球化背景下會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式路徑探索
- 基于"五位一體"教學模式的《數(shù)字媒體應用技術》綜合課程設計分析
- 賀陽外國語學校的內(nèi)涵發(fā)展之路
- 高職院校精英學生培養(yǎng)模式研究之教學內(nèi)容選擇
- 構(gòu)建"兩學一做"學習教育長效機制
- 淺談網(wǎng)絡新媒體在大學思政教育中的應用
- 關于對新疆地區(qū)職業(yè)院校工業(yè)機器人人才培養(yǎng)的思考
- 中職醫(yī)學教育中人文教育的滲透
- 中職學校學生朗讀能力培養(yǎng)探索
- 淺析大學生人際交往能力及培養(yǎng)策略
- 高校兒童文學精品課程建設路徑分析
- 圖書館在中職學校校園文化建設中的作用
- 深入企業(yè)調(diào)研，做好教研教改
- 《現(xiàn)代漢語》教學探索
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 開展閱讀活動構(gòu)建書香校園
- 新課改下論小學語文對學生語感的訓練
- 淺談小學語文識字教學
- 初中語文新課改之我見
- 小學低年級閱讀教學中學生寫作意識的培養(yǎng)
- 指導學生提高寫作能力的策略探究
- 提高小學生寫作水平之我見
- 讓“微寫作”走進語文閱讀教學
- 芻議新標準下的高中漢語文教學
- 剖析小學語文作業(yè)
- 范讀的反思
- 淺析現(xiàn)代教學技術在語文教學中的合理運用
- 興趣教學法在小學語文寫作教學中的應用
- 語文學習興趣培養(yǎng)探究
- 初中語文合作學習探索
- 論少數(shù)民族地區(qū)小學生漢語表達能力培養(yǎng)建議
- 小學語文教學中的合作學習模式分析
- 初中語文寫作教學實踐探析
- 合作學習對提升高三語文整體復習效果的探討
- 也談如何提高高中藏文教學質(zhì)量
- 淺談初中語文作文中的情境教學
- 語文學習，興趣第一
- 新課改下的中學語文創(chuàng)新閱讀教學研究
- 多措并舉構(gòu)建高中藏語文高效課堂
- 小學語文教學中合作學習教學的有效運用
- 淺論如何提高小學語文教師的核心素養(yǎng)
- 高中語文教學中的人文精神培養(yǎng)對策
- 論初中語文閱讀教學
- 淺談語文課中的朗讀
- 核心素養(yǎng)視野下小學語文課堂教學策略分析
- 小學語文作文教學中學生想象力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)建高中語文文言文教學之高效課堂策略探究
- 小學高年級語文教學中過渡教學思考
- 淺談高中語文如何激發(fā)學生學習的主體性
- 提高小學語文課堂教學有效性策略
- 淺談以學生為主體的小學語文高效課堂構(gòu)建策略
- 對高中語文新課改的認識
- 初中藏語文閱讀教學有效途徑探索
- 淺談語文課堂高效閱讀的方法
- 信息技術在小學語文教學中的應用分析
- 高中語文教學存在的不足及解決措施
- 初中語文課堂有效教學的嘗試
- 語文教學中德育的滲透
- 小學語文課堂教學策略的幾點思考
- 探究在小學語文教學中如何上好拼音教學
- 試述小學語文高效課堂
- 探索課外閱讀策略創(chuàng)建語文大課堂
- 小學語文閱讀教學中的審美構(gòu)建分析
- 做高考現(xiàn)代文閱讀題應培養(yǎng)的幾種意識
- 初中語文分層教學的必要性和實施策略
- 淺論提高初中生閱讀水平的方法
- 讓閱讀成為一種習慣
- 小學語文識字教學的改進探討
- 農(nóng)村小學低年級口語交際教學方法初探
- 淺談高中語文合作學習
- 關于小學語文學困生的學業(yè)情緒研究
- 精心設計，有效生成
- 中職語文教學如何適應學生就業(yè)與發(fā)展的需要
- 淺談提高新疆農(nóng)村少數(shù)民族漢語教學的方法
- 關于小學低年級開放式識字教學的探索
- 淺談農(nóng)村初中語文如何實施創(chuàng)新教學
外文·外語
- 把情景教學滲透在小學英語閱讀課堂中
- 新課程改革下初中英語閱讀課教學探索
- 淺析小學英語有效教學的問題與對策
- 淺談初中英語學法指導
- 淺析新時期的初中英語教學對策
- 注重師生互動創(chuàng)建初中英語和諧課堂
- 小學英語教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 游戲在小學英語課堂中的運用
- 淺談如何激活高中英語課堂實踐高效教學
- 試論農(nóng)村初中英語口語有效教學分析
- 初中英語信息化教學體系構(gòu)建研究
- 淺議高中英語閱讀教學策略之我見
- 激活小學英語課堂的“三步曲”
- 初中英語聽說教學與信息技術結(jié)合模式的研究
- 合作學習在中職英語教學中的應用
- 即時性評價在小學英語教學中的有效性分析
- 淺談基于語境化的初中英語語法教學的研究和實踐心得
- 微探高中英語寫作教學現(xiàn)象與對策
- 怎樣教好初中英語
數(shù)學·信息
- 淺談如何讓中職學生喜歡數(shù)學課
- 培養(yǎng)學生主動參與的小學數(shù)學教學策略探析
- 淺談小學數(shù)學學習興趣培養(yǎng)
- 體驗式學習在初中數(shù)學教學應用中的探究
- 淺談小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中翻轉(zhuǎn)課堂的運用
- 淺談初中數(shù)學復習方法
- 小學數(shù)學教學中情感教育的滲透
- 有效創(chuàng)設教學情景 構(gòu)建高效數(shù)學課堂
- 課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化
- 概念圖在初中數(shù)學教學中的有效應用探析
- 關于小學數(shù)學教學過程中運用游戲思維促進知識優(yōu)化的有效性論述
- 淺析新時期如何提高小學數(shù)學教學的有效性
- 淺析小學數(shù)學教學生活化策略初探
- 小學數(shù)學教學心得
- 淺談小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)與探究
- 小學數(shù)學教材難度模型研究
- 小學數(shù)學教學中的“數(shù)形結(jié)合”探究
- 小學數(shù)學教育心得
- 小學數(shù)學新教材使用的感悟與困惑
- 淺談小學數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和價值
- 小學數(shù)學教學中應注重數(shù)學思想方法的運用
- 淺議初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 高中數(shù)學教學中問題教學法的應用探索
- 基于生命體驗的小學數(shù)學教學研究
- 新課改下數(shù)學課堂教學的三個優(yōu)化
- 略談小學數(shù)學教學
- 關于高中數(shù)學研究性課題學習的幾點思考
- 智慧教室環(huán)境下小學數(shù)學課堂教學互動行為特征研究
- 信息技術支撐下高中數(shù)學教學的創(chuàng)新路徑
- 專注生活化教學，提升小學數(shù)學課堂教學成效
- 小學數(shù)學教學初探
- 淺談小學數(shù)學課堂生成資源應用的策略
- 淺談小學數(shù)學教與學
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策
- 論如何提高初中數(shù)學課堂教學質(zhì)量
- 關于小學數(shù)學課堂教學的現(xiàn)實性研究及思考
- 小學數(shù)學教學與信息技術的完美結(jié)合
- 關于數(shù)學教學生活化的點滴體會
- 高考數(shù)學復習備考中的一些做法
- 抽屜原理及其在數(shù)學與生活中的應用
- 在小學數(shù)學“數(shù)的運算”教學中滲透數(shù)學思想
- 解方程
- 也談數(shù)學教學中如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 數(shù)學和多媒體融合小討論
- 淺談遠程教育資源在小學數(shù)學教學中的運用
科學·自然
- 智能LED照明系統(tǒng)的研究與設計
- 生物教學中學生創(chuàng)造力開發(fā)與培養(yǎng)的策略探析
- 淺談初中化學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 多質(zhì)疑，巧設計，用實驗突破抽象概念教學的難點
- 農(nóng)村化學教育教學質(zhì)量提升的探討
- 高中化學合作學習能力培養(yǎng)的教學策略研究
- 物理圖像在高中物理教學應用
- 高中物理習題教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力
- 高中生物教師開展青春期性健康教育的探索和思考
- 初中化學實驗教學探究
- 淺談初中物理教法改革
- 中學物理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談如何抓好初中化學教學
- 高中生物學科知識銜接的教學方法研究
- 關于初中化學教學中微課的運用思考
- 淺談高中生物新課程教學的現(xiàn)狀與對策
- 淺論新課程背景下初中物理實驗教學
- 提升高中學生化學實驗能力的有效策略簡析
- 新課程改革下的初中化學教學
歷史·地理
體育·藝術
幼教·啟蒙
解析·設計
- 淺析電視節(jié)目后期制作中的畫面剪輯
- 新聞記者采訪技巧初探
- 如何提高機電專業(yè)學生學業(yè)與就業(yè)中自主解決問題的能力
- 上好音樂課的幾點體會
- 感悟名師課堂的教育理念
- 如何做一名優(yōu)秀的小學班主任
- 細究示范形式，注重細節(jié)課堂
- 關于中學生抑郁的心理輔導案例分析
- 小學美術課堂教學評價策略思考
- 關于農(nóng)村中小學語文教學銜接的調(diào)查與思考
- 克拉申的輸入理論對中國外語教學的啟示
- 淺談信息技術教學中的課程整合
- 重慶市校園足球運動員技戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)
- 由七橋問題看初中數(shù)學建模
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代下的小學英語教學策略初探
- 抓住幼兒特征發(fā)展幼兒語言
- 芻議營造初中語文高效課堂
- 用虛構(gòu)為記敘文寫作“助力”