董文秀

摘要：高職院校在根據(jù)一定的模式選出精英學(xué)生之后，需要因材施教，在教學(xué)內(nèi)容上與平行班有所不同。本文以長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計專業(yè)為例，闡述了高職院校精英學(xué)生培養(yǎng)模式之教學(xué)內(nèi)容的選擇方法。

關(guān)鍵詞：高職院校；精英學(xué)生；會計專業(yè)；教學(xué)內(nèi)容

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）09-0008-01

在《高職院校精英學(xué)生培養(yǎng)模式研究之精英學(xué)生選拔--以會計專業(yè)為例》文中，已寫明了長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院首選精英班學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：在新生中選擇成績較高、心理素質(zhì)較好、溝通能力較強(qiáng)的學(xué)生，組成精英班。一個學(xué)年過去了，我專業(yè)從遵紀(jì)守法、服務(wù)社會、專業(yè)成績、專業(yè)證書和專業(yè)競賽等方面進(jìn)行重新選擇，優(yōu)勝劣汰，組成了再選精英班。我們該饗之精英班學(xué)生什么樣的教學(xué)內(nèi)容呢？

1.首選精英班學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容

大一學(xué)年，會計專業(yè)學(xué)生安排的課程，除了公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)群基礎(chǔ)課程外，主要的專業(yè)必修課程有基礎(chǔ)會計、財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、電算會計、財務(wù)會計和EXCEL在財務(wù)中的應(yīng)用等。首選精英班的學(xué)生從教學(xué)課程的安排上與平行班沒有什么不同，只是在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，由任課教師根據(jù)精英學(xué)生的吸收程度講得更深更廣。

因湖南省的會計專業(yè)技能抽查考試的助教老師和省級國家級的會計專業(yè)技能競賽的選手，都是從精英班的學(xué)生中選拔出的，所以精英班的教學(xué)深度和廣度都比平行班強(qiáng)。比如財務(wù)會計中的投資性房地產(chǎn)，長期股權(quán)投資，所得稅會計的內(nèi)容都比平行班講的深入。

2.再選精英班學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容

精英班與平行班的同學(xué)在大二和大三年級除了同時學(xué)習(xí)成本會計、企業(yè)納稅實務(wù)、審計基礎(chǔ)、統(tǒng)計學(xué)、財務(wù)管理、初級會計法律實務(wù)、會計綜合實訓(xùn)和財務(wù)報表分析等課程外，精英班還學(xué)習(xí)中級財務(wù)會計、財務(wù)業(yè)務(wù)一體化和會計分崗實訓(xùn)課程，平行班學(xué)習(xí)會計信息系統(tǒng)--供應(yīng)鏈管理、出納實務(wù)和行業(yè)會計比較課程。

平行班的同學(xué)畢業(yè)后可能去小型企業(yè)就職會計崗位，面臨的業(yè)務(wù)相對比較簡單，所以財務(wù)會計課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容就足夠了，而精英班的學(xué)生畢業(yè)后可能去大中型單位，而且有一部分同學(xué)會去從事審計工作，所以安排了中級財務(wù)會計課程；平行班的同學(xué)可能從事簡單的出納崗位，所以安排了出納實務(wù)課程，精英班的同學(xué)是參加湖南省和全國會計技能競賽的苗子，所以安排了利用網(wǎng)中網(wǎng)系統(tǒng)平臺學(xué)習(xí)的會計分崗實訓(xùn)課程。

中級會計實務(wù)課程講授的主要內(nèi)容有投資性房地產(chǎn)、長期股權(quán)投資、非貨幣性資產(chǎn)交換、長期負(fù)債及借款費用、債務(wù)重組、所得稅。只有大中型的企業(yè)才會有這樣的業(yè)務(wù)，而且是會計專業(yè)技能競賽的內(nèi)容，所以精英班的學(xué)生必須學(xué)習(xí)。

會計分崗實訓(xùn)課程是專門為精英班的學(xué)生參加湖南省及全國的會計專業(yè)技能競賽開設(shè)的，該課程利用網(wǎng)中網(wǎng)平臺講授教學(xué)內(nèi)容。每個學(xué)生利用網(wǎng)中網(wǎng)平臺通過兩套題分別完成出納、成本、總賬和主管四個崗位的工作任務(wù)。在各個崗位職責(zé)和內(nèi)容都熟悉的基礎(chǔ)上，再練習(xí)崗位配合，在此期間補(bǔ)充知識難點，比如制造業(yè)企業(yè)典型業(yè)務(wù)中的生產(chǎn)成本計算、所得稅表的調(diào)整方法及注意之處，現(xiàn)金流量表的編制及歸類特點。

會計分崗實訓(xùn)課程在教學(xué)時需要四個崗位的同學(xué)配合完成任務(wù)，每個學(xué)生在工作的過程中，既要幫助別人，也要別人的幫助。要想得到別人的幫助，就必須先學(xué)會幫助別人。學(xué)生還需要不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，不斷地根據(jù)環(huán)境的變化調(diào)整自己的部分工作內(nèi)容。這種高強(qiáng)度、需要配合完成且實操性很強(qiáng)的教學(xué)實現(xiàn)了工作過程教學(xué)化，特別有利于技能競賽成績的提高和未來就業(yè)。

精英班要學(xué)習(xí)的財務(wù)業(yè)務(wù)一體化課程，除了要學(xué)習(xí)采購、銷售、庫存及存貨核算的一般業(yè)務(wù)（相當(dāng)于平行班學(xué)生的會計信息系統(tǒng)--供應(yīng)鏈管理的學(xué)習(xí)內(nèi)容）外，還需要學(xué)習(xí)特殊業(yè)務(wù)的處理，以及對報表數(shù)據(jù)進(jìn)行計算分析，形成財務(wù)指標(biāo)，找出問題，以利于經(jīng)營管理。特殊業(yè)務(wù)主要有非貨幣性資產(chǎn)交換、非貨幣性福利、債務(wù)重組等業(yè)務(wù)。利用取數(shù)功能設(shè)置公式并生成財務(wù)指標(biāo)（償債能力指標(biāo)、營運能力指標(biāo)分析、盈利能力指標(biāo)等）。

長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院面向湖南及珠三角地區(qū)的工商、服務(wù)類等中小企業(yè)，培養(yǎng)以會計核算為核心能力，具有財務(wù)管理意識的財務(wù)類崗位人才。所以對于平行班的學(xué)生還開設(shè)了行業(yè)會計比較這門課程，針對國民經(jīng)濟(jì)中主要行業(yè)的典型業(yè)務(wù)活動，闡述其特殊經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會計核算使用的基本知識、基本方法、基本理論。

在學(xué)生群體中，有基礎(chǔ)扎實的、有基礎(chǔ)薄弱的，有領(lǐng)悟力強(qiáng)的、有對會計專業(yè)不敏感的，教師有必要因材施教，對拔尖的那部分學(xué)生擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容、加深教學(xué)難度，進(jìn)行精英培養(yǎng)，讓他們代表學(xué)校參加全省乃至全國的專業(yè)技能競賽，優(yōu)先推薦他們工作，利用他們的優(yōu)秀競賽成績和突出工作成績，打響專業(yè)名牌和學(xué)校名牌。

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