何虹霞

摘要：作為國家素質教育的重要組成部分，初中體育的教學近來備受關注。在新課程改革的背景之下，構建有效的初中體育課堂教學，成為眾多教學的重點，也是難點。本文中，筆者立足于當前初中體育課堂教學現(xiàn)狀，分析在新課程背景下初中體育有效課堂的構建策略。

關鍵詞：初中體育；有效課堂；新課改

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）09-0214-01

有效教學策略即教學策略的運用結果是有效的，是有利于提高課堂教學質量的。對于初中體育教師而言，要想真正提高課堂教學質量，必須采用有效的教學策略，讓有效教學策略引領初中體育課堂教學質量的提升。

1.積極營建民主和諧的師生關系

俗話說，親其師重其道。新課程的實施，用"目標引領內(nèi)容"要求我們樹立明確的教育思想，面向全體學生，促進學生均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。教師由傳授者轉化為"首席促進者"，由管理者轉化為"首席引導者"，就必須在教學活動中，與學生建立平等民主和諧的關系，培養(yǎng)學生的良好的興趣和愛好，培養(yǎng)終身健康的意識和能力！在教學中，或者在課后平時的生活中，對學生不能有親疏，要關心所有學生的思想與生活，與學生打成一片。只有這樣，才能實現(xiàn)"讓學生在體育活動中，不斷認識自我；增強自信和團隊意識、開放的胸懷、堅定的意志，實現(xiàn)現(xiàn)代文明的展示與交流。提高健康水平，提高生存質量，促進學生發(fā)展. "的教育目的。

2.養(yǎng)成極強的時間觀念

就體育課而言，師生的時間觀念至關重要。45分鐘對于體育課而言，一晃而過。體育課不同于其他課堂，師生簡單問候后就可以進入課堂教學，按照體育課的教學常規(guī)，得先集合、報數(shù)，然后安排教學內(nèi)容，之后還要進行熱身活動等等，這些是每堂體育課都少不了的內(nèi)容，會占用一定的時間。如果學生拖拖拉拉、自由散漫，則會浪費更多時間。因而，體育教師必須引導學生養(yǎng)成極強的時間觀念、上課不遲到、站隊及時快速，從而有效減少時間浪費。而且如此多上幾堂課，有助于增強學生的時間觀念，無形中就為體育課爭取到了更多的課堂教學時間。此外，體育課還涉及體育器材的領取和收回問題，為了避免上下課等著領取或收回器材，教師可以固定安排一些學生專人負責此事，這樣，也能節(jié)省不少時間。課堂教學時間是極為珍貴的，教師在平時的教學中就應該加強對學生時間觀念的培養(yǎng)，極力為有效課堂的構建不斷努力。

3.優(yōu)化教學手段

體育教學的過程中，教師需要在課堂教學方面培養(yǎng)學生一種競技意識，但同時，這種競技意識的培養(yǎng)和提升也需要學生自身的全面發(fā)展來推動和實現(xiàn)。因此，針對性的對學生開展教學模式的轉變，不僅能夠提高學生的競技意識，更能夠輔助實現(xiàn)體育課堂教學效率的提升。所以，在教學手段的方面，教師應該在教學實踐中開展多種形式的教學創(chuàng)新。例如，在教學的過程中，教師可以多為學生創(chuàng)造競技機會，針對課程的內(nèi)容不同，教師要組織學生開展多種競賽活動，讓學生在競賽的過程中體驗到競技的樂趣，全身心的參與到競賽過程中。教師在教學中應多創(chuàng)設競爭情景，提供競爭機會，讓他們在競爭中展示自己，激發(fā)他們的學習興趣。競賽的內(nèi)容、形式要多樣化，如：個人與個人、小組與小組、班級與班級之間的比高度、比遠度、比速度、比反應、比動作質量、比作風、比準確性等。例如，可以在初中廣播操教學時經(jīng)常要求學生對新授或復習的操進行展示評比，比動作的準確程度、比動作力度、比口令的響亮。通過這種教學的方式，讓學生更加積極主動的參與到學習中，學生對于知識的理解程度更高，學習能力更強，從而實現(xiàn)更好地教學效果。

4.不斷創(chuàng)新教學模式和教學理念

教學方式方法是初中體育教學中的主要手段，也是保證學生能夠領會體育知識的主要和直接途徑。因此在新課改的背景之下初中體育教師應不斷進行教學方式方法的創(chuàng)新，采用更加新穎和效率更高的教學方式方法來完成體育教學。主要可以通過以下兩個方面來實現(xiàn)：首先，在課堂教學中充分利用多媒體技術。多媒體教學方法是基于科學技術水平的不斷發(fā)展而產(chǎn)生的， 是一種更加具有影響力的教學手段。因此， 初中體育教學中應引進多媒體教學方法，將體育教學內(nèi)容更加具體和形象的呈現(xiàn)在多媒體視頻中。例如，健美操和武術的技能、姿勢熱身訓練中的注意事項等都可以采用教學視頻的方式讓學生掌握動作要領和技術特點提高體育課堂教學的效果。其次，在課堂教學中融入游戲教學。初中生正處于身心發(fā)展的重要階段，具有強烈的好奇心，對新鮮事物的求知欲望是很強的。單調(diào)、呆板的體育教學方式難以充分調(diào)動學生的學習積極性。

總之，提高初中體育課堂教學的有效性是實現(xiàn)素質教育的重要組成部分。教師應當從學科特點學生特長出發(fā)，以科學的教學理念為指導，不斷優(yōu)化自己的教學課程，同時提高自身的教學技能，勇于嘗試和創(chuàng)新新的教學模式，創(chuàng)建和諧的有序的課堂學習環(huán)境。加強學習時的互動性，激發(fā)學生的學習熱情積極參與課堂學習。尊重學生的獨特個性，使學生充分發(fā)揮個性，并培養(yǎng)其堅忍不拔的體育精神。

參考文獻：

[1] 代岳.淺談初中體育教學中興趣教學法的運用分析《新課程-中旬》2010endprint