2019年22期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
家園共育
教育前言
- 小學(xué)生心理健康教育探討
- 靜圖活用，提升智障兒童語用能力
- 巧用三角板教學(xué)平行四邊形的性質(zhì)
- 淺析外來工隨遷子女語文學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀及矯正策略
- 美術(shù)欣賞課教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文意識(shí)
- 中小學(xué)教育科研管理的問題及對(duì)策研究
- 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的閱讀教學(xué)內(nèi)容的確定研究
- 小學(xué)生自主寫作能力培養(yǎng)的研究
- 中學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)中常見的問題及解決策略的探究
- 關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)，提升語文素養(yǎng)
- 加強(qiáng)小學(xué)心理健康的有效措施研究
- 橫向分層，提升高年級(jí)閱讀效果
- 新時(shí)期初中教育管理的創(chuàng)新性與實(shí)效性探究
- 淺談作文與網(wǎng)絡(luò)媒體的結(jié)合
- 著眼“細(xì)節(jié)”，做大文章
幼教敘事
- 小蓋子釋放大能量
- 淺析微主題中師幼關(guān)系微轉(zhuǎn)變
- 主題探究活動(dòng)中幼兒記錄能力的培養(yǎng)
- 讓幼兒在游戲中成長
- 跟上時(shí)代發(fā)展形勢(shì)研討大班幼兒科學(xué)活動(dòng)模式改革
- 幼兒道德養(yǎng)成教育
- 淺談電教媒體在幼兒園教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用
- 幼兒園戶外游戲活動(dòng)的價(jià)值、現(xiàn)狀與組織策略
- 試論如何在圓本教研中提升幼兒園教師的教學(xué)能力
- 從環(huán)境中挖掘幼兒感興趣的主題課程
- 幼兒園混齡教育與學(xué)前教育改革
- 淺談?dòng)變航逃ァ靶W(xué)化”的對(duì)策
- 用愛構(gòu)建心靈橋梁
- 淺談安吉游戲中的安全問題
- 幼兒園課程游戲化的實(shí)踐探究
- 談開展幼兒戶外活動(dòng)的有效性策略
- 借鑒指南游戲精神，開展幼兒STEM科學(xué)教育
- 幼兒園音樂欣賞教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)探析
- “活”環(huán)境，“真”課程
課堂教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的優(yōu)化探究
- 淺談小學(xué)語文課堂表演性朗讀的運(yùn)用
- 微課教學(xué)模式在初中美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 元認(rèn)知理論在初中體育課堂教學(xué)中的體現(xiàn)
- 如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 巧用學(xué)生資源，打造靈動(dòng)歷史課堂
- 初中生物學(xué)課堂中科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
- 互動(dòng)模式下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)多元評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究
- 分析信息化環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略
- 談如何提高初中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)
- 微課，讓小學(xué)語文課堂多姿多彩
- 新課程背景下提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
- 新課改下如何提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的思考
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建思考
- 如何提高初中語文課堂教學(xué)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的研究
- 淺談生活情境在初中道德與法治課堂上的運(yùn)用
- 淺析新課標(biāo)下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的趣味性
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的探索
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂小說欣賞教學(xué)的思考
- 低年級(jí)語文課堂開展思維訓(xùn)練的策略
- 聚焦小學(xué)語文核心素養(yǎng)的課堂實(shí)踐
教育縱橫
- 探究式教學(xué)方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村初中語文課程資源開發(fā)和利用初探
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式運(yùn)用在初中地理教學(xué)中的作用
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 論體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在中學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)中微課的應(yīng)用
- 新課改下中學(xué)語文教學(xué)中的情感教育模式分析
- 高三數(shù)學(xué)講評(píng)課有效性的嘗試與反思
- 初中語文教學(xué)中鄉(xiāng)土文化資源的應(yīng)用研究
- 基于生活化理念的初中語文作文教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下初中美術(shù)的教學(xué)策略
- 探究如何有效開展高中數(shù)學(xué)探究教學(xué)
- 新時(shí)期初中班主任班級(jí)管理方法探究
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 初中作文有效批改方式探究
- 試論高中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 多媒體輔助下的初中物理教學(xué)方法改革策略探究
- 核心素養(yǎng)背景下的高中文言文教學(xué)探究
- 初中音樂教育知識(shí)觀芻議
- 關(guān)于核心素養(yǎng)下高中物理教學(xué)的實(shí)施策略
- 初中信息技術(shù)教學(xué)分析
- 初三化學(xué)復(fù)習(xí)課中“問題鏈”教學(xué)的實(shí)踐研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中生物探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略初探
- 基于合作學(xué)習(xí)模式下的高中物理教學(xué)研究
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)用于高中物理教學(xué)中的有效途徑
- 中學(xué)體育課中安全問題及防范策略
- 初中體育足球教學(xué)實(shí)效性研究
- 學(xué)生有效性學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的實(shí)施策略
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路
- 淺談新課標(biāo)下如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 淺談初中地理教學(xué)中對(duì)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)
- 論提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
- 淺論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于構(gòu)建高中班級(jí)自主管理模式的實(shí)踐
- 淺析中學(xué)歷史教學(xué)有效性
育人星空
- 生活化教學(xué)思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 游戲應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略
- 落實(shí)"解決問題"新思路
- 剖析小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)的策略
- 論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中生活化教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何知識(shí)中的遷移與簡單應(yīng)用
- 淺談插圖在低年級(jí)小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語文作文教學(xué)有效性策略微探
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新策略
- 小學(xué)語文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文分層教學(xué)
- “生本”導(dǎo)向下的小學(xué)語文課閱讀教學(xué)優(yōu)化
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 試論小學(xué)中年級(jí)語文自主閱讀教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中對(duì)微課資源的應(yīng)用
- 概念圖：師生智慧共生的橋梁
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)中語言激勵(lì)的運(yùn)用策略
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)語文綜合實(shí)踐探究
- 問題導(dǎo)向式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的地位研究
- 小學(xué)語文主題閱讀有效教學(xué)策略
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的融入
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透研究
- 立足新教材 上好小學(xué)道德與法治課
- 淺談小學(xué)語文寫作中存在的問題及解決方法分析
- 穿插趣味游戲 優(yōu)化閱讀教學(xué)
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 漫談提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的方法
- 小學(xué)中年級(jí)語文課本插圖教學(xué)
- 小學(xué)語文留守兒童學(xué)困生轉(zhuǎn)化探析
- 例談小學(xué)班主任班級(jí)管理的創(chuàng)新及實(shí)踐
- 小學(xué)語文教材中古詩詞選編分析
- 小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)努力挖掘激趣藝術(shù)
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文學(xué)科中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 信息技術(shù)下小學(xué)道德與法治教學(xué)模式的探索
- 基于生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中的“個(gè)性化”寫作指導(dǎo)策略
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)書法教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)淺議
- 中華傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的體現(xiàn)
- 論試如何指導(dǎo)小學(xué)二年級(jí)語文看圖說話
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)策略
- 談小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的“真”
- 小學(xué)語文古詩教學(xué)環(huán)節(jié)的文化導(dǎo)入分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)探析
- 如何對(duì)待體育上的“特殊學(xué)生”
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生想象力的策略初探
- 新課標(biāo)下如何提高小學(xué)語文教學(xué)效率
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)課外閱讀策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)文化的探究
- 入情其中，小學(xué)語文閱讀主題式教學(xué)模式探析
- 小學(xué)語文教學(xué)中兒童想象力的培養(yǎng)策略
- 關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)策略的探討