楊恒武

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育;安全問(wèn)題;防范策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.8????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2019）22-0097-01

安全一直是懸在學(xué)校管理與教育教學(xué)之上的一把利劍，更是教育管理中不可觸碰的紅線(xiàn)，中學(xué)生由于處于青春期階段，身體和心理都發(fā)生了極大的變化，他們的思維由感性慢慢向理性轉(zhuǎn)變，主觀(guān)能動(dòng)性不斷增多，性格趨于成熟，但同時(shí)個(gè)性又十分顯明，不穩(wěn)定性因素增多。而體育課又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生始終處于興奮狀態(tài)，這樣，諸多的不穩(wěn)定性因素就必然增多，體育課中的意外傷害事故也就突發(fā)出來(lái)，如何在有效的課堂內(nèi)規(guī)避這些潛在的危，這涉及到安全常識(shí)教育及意外事故防范策略問(wèn)題。

1.體育課中常見(jiàn)安全問(wèn)題及成因

在體育課中，由于學(xué)生身體問(wèn)題、心理問(wèn)題及活動(dòng)規(guī)則等方面的原因，學(xué)生在正常活動(dòng)期間容易發(fā)生骨折、扭傷、挫傷、刮碰，甚至致殘猝死等極端問(wèn)題，給學(xué)生和家人帶來(lái)不便和痛苦的同時(shí)，也讓學(xué)校的教育教學(xué)帶來(lái)諸多不便，造成惡劣社會(huì)影響，而這些意外事故的發(fā)生不外乎有以下幾個(gè)方面的原因：

第一，學(xué)生精心大意。在實(shí)際教學(xué)或者活動(dòng)的過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)教師一再?gòu)?qiáng)求的注意事項(xiàng)置若罔聞，自身安全意識(shí)薄弱，逞強(qiáng)心理作祟，容易忽略潛在的危險(xiǎn)，對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)知度比較差，并且部分學(xué)生喜歡追逐打鬧，所以容易造成傷害。

第二，教師疏于管理。教師對(duì)學(xué)生數(shù)量的場(chǎng)地面積比例估計(jì)不充分，對(duì)規(guī)定的動(dòng)作講解不夠，對(duì)學(xué)生自我防護(hù)過(guò)于自信，對(duì)個(gè)別學(xué)生的特殊體質(zhì)了解不足，對(duì)學(xué)生監(jiān)督和督促不力，部分體育教師年齡偏大，在教學(xué)生涯中從未出現(xiàn)安全紕漏，樂(lè)觀(guān)自信，責(zé)任性差等各種原因也容易造成學(xué)生意外傷害事件發(fā)生。

第三，意外難以預(yù)料。在教師和學(xué)生都做好防范的基礎(chǔ)下，有些時(shí)候有些意外傷害事件還是難以避免，比如體育設(shè)備設(shè)施陳舊、大雨過(guò)后場(chǎng)地濕滑、其它同學(xué)亂扔雜物等在課堂上難以預(yù)見(jiàn)的事情，也是造成學(xué)生意外傷害的次要原因。

不管是何種原因，只要有意外傷害事件發(fā)生，學(xué)生的痛苦再所難免，教師、學(xué)生的責(zé)任更是不可避免，遇到個(gè)別家長(zhǎng)，在學(xué)生鬧事、在政府上訪(fǎng)，本來(lái)一件簡(jiǎn)單的傷害事件逐漸演化成公共安全意識(shí)問(wèn)題，既給教師教學(xué)和學(xué)校管理造成負(fù)擔(dān)，又在社會(huì)上造成不良影響，所以，在體育課中，要通過(guò)各種措施把學(xué)生是意外傷害事件概率降到最低。

第一，做好內(nèi)部防護(hù)。強(qiáng)化體育課堂制度建設(shè)，特別是意外事件發(fā)生后的應(yīng)急處理制度，確保在意外事件發(fā)生后把學(xué)生的傷害降到最小程度;再者，教師和學(xué)生對(duì)學(xué)生的體質(zhì)狀況要有全面了解，做好健康檔案管理，對(duì)于不宜做劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，或者上課期間身體不舒服的學(xué)生，學(xué)校和教師要采取一定的辦法，既不讓學(xué)生脫離課堂，又能避免因活動(dòng)造成的傷害，教師要時(shí)刻把學(xué)生納入到自己的監(jiān)管視野這內(nèi);還有教師必須對(duì)本堂課中的所有學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)要做到全面了解，對(duì)上課走神、難以管理的學(xué)生要加強(qiáng)疏導(dǎo)，對(duì)課堂內(nèi)容隨時(shí)加以調(diào)整和控制，以免學(xué)生出現(xiàn)疲勞心理;對(duì)教學(xué)的每一個(gè)步驟和環(huán)節(jié)地課前要做到充分備課，并且教師了充分預(yù)料到在某個(gè)環(huán)節(jié)可能會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題，心中要有數(shù)，這是確保安全教學(xué)的前提。

第二，做好外部管理。對(duì)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備定期檢查，對(duì)不符合條件的和陳舊的設(shè)備要及時(shí)更換，做到養(yǎng)護(hù)及時(shí)，維修及時(shí)，并且體育設(shè)備要有專(zhuān)人管理，體育場(chǎng)地也要及時(shí)檢查和清理，課后及時(shí)回收器材，避免出現(xiàn)不必要的麻煩;教師在課前要精心管理和安排，處理好班級(jí)之間用地問(wèn)題，按照?qǐng)龅刎?fù)荷大小和運(yùn)動(dòng)量大小安排好學(xué)生活動(dòng);讓學(xué)生掌握一定的急救知識(shí)，課堂教學(xué)中必須人手都要有緊急用藥和其它醫(yī)藥材料，防止出現(xiàn)意外事件后事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大;對(duì)于一些具有高危的教學(xué)項(xiàng)目，比如急速短跑、單雙杠運(yùn)動(dòng)、標(biāo)槍、鉛球等，教師要做好規(guī)定和具體動(dòng)作的講解，并且在教學(xué)過(guò)程中要嚴(yán)格按照要求示范和演示，千萬(wàn)不能精心大意，更不能稀里糊涂;上課期間，體育教師作為專(zhuān)業(yè)人員，思想一定不能松懈，要時(shí)刻繃緊安全這根弦。

第三，做好家校共管。學(xué)校和教師要定期和不定期做好家校溝通，了解學(xué)生家庭狀況和過(guò)往病史，了解男女不同學(xué)生的不同體質(zhì)，對(duì)于困難家庭或者變故家庭以及個(gè)別特殊學(xué)生，要消除他們的自卑心理，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)，并且做好自我保護(hù)。做好家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)和了解體育課中存在的危險(xiǎn)，并且對(duì)這些危險(xiǎn)家長(zhǎng)自己也要有一定的急救措施，當(dāng)意外事件發(fā)生的時(shí)候，教師或者學(xué)校要在第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)有知曉權(quán)。學(xué)校和家庭共同制定適合特殊學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃，以免學(xué)生因在?；顒?dòng)時(shí)間不足而造成意外傷害，再者，教師和學(xué)?？勺孕兄贫ㄐ麄魇謨?cè)或健康手冊(cè)，充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)時(shí)間與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)灌輸和家庭教育，控制好學(xué)生的情緒;對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行法律法規(guī)教育，讓家長(zhǎng)具有必備的教育法律知識(shí)，這樣，即使發(fā)生了意外傷害事件，家長(zhǎng)最起碼思想主能動(dòng)之以情，曉之以理。

參考文獻(xiàn)

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