中學生英語·外語教學與研究
教學理論與實踐
- 淺談高中英語詞匯教學策略
- 初中英語寫作技巧分析與探討
- 高中英語閱讀教學的問題與對策
- 提高初中英語教學效果的幾點策略探究
- 新課改背景下高中英語教學中的問題與對策
- 英語閱讀中“精”字策略指導
- 母語負遷移對初一學生英語寫作的影響和處理措施分析
- 有效引導,高效閱讀
- 高中英語話題寫作策略微探
- 交際教學法在初中英語寫作課教學中的運用
- 基于分層教學法的初中英語教學探索
- 體驗式教學在小學英語教學中的實踐
- 論如何為小學生筑好英語詞匯功底
- 故事教學法在初中英語教學中的運用之我見
- 試論初中英語小組合作學習教學策略
- 高中英語閱讀教學要點探究
- 思維導圖在初中英語寫作中的應用
- 初中英語閱讀教學有效性的實踐與探究
- 思維導圖在中學英語教學中的作用
- 談高中英語閱讀教學的實施策
- 淺談如何進行英語課文的有效教學
- 新課程背景下的高中英語語法教學
- 英語學習無處不在
- 小學升入初中后英語教學銜接問題的探討
- 初高中英語銜接問題的初步探討
- 基于高中英語教學培養(yǎng)學生批判性思維的實驗研究
- 淺談分層教學在初中英語教學中的應用
- 自主學習在高中英語教學設計中的應用
- 新課程下高中英語語法教學的思路探討
- 圖式理論在初中英語寫作教學中的運用
- 初中英語任務型教學模式下的任務設計原則
- 隱性課程在初中英語教學中的開發(fā)利用
- 詞塊視角下高中生英語寫作常見問題及對策
- 淺談任務型教學法在高中英語寫作課中的運用
- 英語“分段式”聽力教學分析
- 合作學習在高中英語教學中的應用
- 高中英語聽力教學現(xiàn)狀與策略
- 元認知監(jiān)控三段:高中英語聽力教學的新嘗試1
- 關于高中英語教學中跨文化意識培養(yǎng)的深入思考
教學改革與創(chuàng)新
- 微信在小學英語教學中的應用研究
- 小學英語教學中如何做好語法滲透
- 讓“微課”打開高中英語作文教學的黑匣子
- 校本研修載體下的中學英語閱讀評判性思維能力的培養(yǎng)
- 轉(zhuǎn)變觀念,激發(fā)學生的潛能,培養(yǎng)學生學習英語的興趣
- 小學英語教學中學生思維意識與思維習慣的培養(yǎng)
- 高中英語教學中提高學生口語水平的策略研究
- 基于開放性思維的初中英語教學改革模式探討
- 淺談“微課”及其在小學英語教學中的應用
- 正視差異提高盲校英語課堂教學的有效性
- 寓教于美
- 管窺微課教學對提升高中英語教學質(zhì)量的影響
- 初中班主任進行心理健康教育的策略分析
- 從形式對話走向心靈對話
- 英語語法教學分析與策略
- 初中英語閱讀教學中西方文化滲透的教學實踐初探
- 合作學習模式下的初中英語教學
- 初中英語聽力教學的有效策略探微
- 分析閱讀策略在高中英語閱讀教學中的具體運用
- 高中英語教學中學生主動意識的培養(yǎng)
- 高中英語教學中的語法教學策略
- 英語報刊閱讀輔助高中英語閱讀教學的有效途徑
- 高中英語教學中英美文學的有效滲透探討
- 微課程在英語教學中的應用
- 淺談新背景下初中英語閱讀有效教學策略
- 新課改背景下初中英語教師導學內(nèi)容的研究
- 起點領先 終點取勝
- 新課標下中學英語教學中學生情感態(tài)度培養(yǎng)的應用研究
- MOOC為英語學習提供更廣闊空間
- 初中英語學生自學能力培養(yǎng)方法探究
- 在高中英語教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 中學英語教學應如何注重互動教學的開展
- 實施分層作業(yè)促進初中英語有效教學的策略研究
- 初中英語閱讀教學中情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)策略
- 高中英語教師職業(yè)素養(yǎng)的在職發(fā)展途徑
- 怎樣培養(yǎng)初中生英語閱讀理解的解題能力
- 高中英語教學中問題情境的設計技巧
- 基于“核心素養(yǎng)”理念的初中英語教學探微
- 高中英語有效教學方法探究
- 新媒體技術下初中英語聽力訓練策談
- 讓微課為初中英語教育教學插上飛翔的翅膀
- 高中英語教學中培育學生人文素養(yǎng)的研究
- 試析初中英語學困生的成因及解決途徑
- “繪本”在英語閱讀教學中的應用分析
- 初中英語教學改革的實踐意義與生本理念整合實踐
- 高中英語教學中提升學生聽力技巧研究
- 如何在初中英語教學中提高學生的跨文化交際能力
- 高中英語作文教學中有效反饋及策略
- 淺談提高學生英語閱讀能力的方法
- 提高高三英語教學質(zhì)量的思考和實踐
- 引導學生培養(yǎng)和提高英語閱讀能力之淺見
- 淺議我校Internet+與英語教學整合的意義和作用
- 德育在初中英語教學中的滲透
- 初中英語教育中情感問題探究
- 影響中學生英語聽力理解的主要障礙及其對策
- 對高中英語教學學生文化意識培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究與反思
- 高中英語詞匯教學策略研究