李銘策

在高中英語教學中，為學生滲透英美文化可以擴充學生的詞匯量，開闊學生的知識視野，增長學生的見識，促進學生英語綜合能力的全面提升。但在傳統(tǒng)的高中英語教學中，受應試教育影響，大部分教師過于重視學生的英語成績，沒有意識到為學生滲透英美文學的重要性。且在日常教學中缺乏英美文學滲透這一環(huán)節(jié)，導致學生英語文化知識的學習受到一定阻礙。對此，以下筆者就對新時期高中英語教學中英美文學的有效滲透策略進行一些探究并提出相關建議。

1. 滲透英美文學，擴充學生詞匯量

在傳統(tǒng)的高中英語教學中，很少有教師意識到滲透英美文化的重要性。但事實上，英美文學中蘊含大量的英美國家的文化、歷史與發(fā)展。在高中英語教學中，適時適當?shù)貫閷W生滲透這些文化，不僅可以在潛移默化中擴充學生的詞匯量。同時可以提升學生對教學知識的理解與應用，進而可以促進學生英語綜合素質(zhì)的提升。

因此，為實現(xiàn)以上目標，在高中英語教學中，教師應根據(jù)教學內(nèi)容，練習學生的實際情況，適時適當?shù)貫閷W生滲透相關英美文學，提升學生對教學知識的認識與提升。以高中英語“English around the world（世界各地的英語）”這一教學內(nèi)容為例。在教學之前，教師可以讓學生說一說“In which countries is English the first language？（都有哪些國家的第一語言是英語？）”通過這樣的問題引發(fā)學生的思考，為學生之后對英美文學知識的理解奠定基礎。學生回答之后，教師可以從眾多國家中選抽出英國與美國，借助相關的英美文學作品為學生滲透講解英語，以及美國英語的由來與發(fā)展。在講解的過程中，教師可以借助信息技術為學生展示相關的文學作品，并為學生留出時間讓學生自己閱讀、小組討論。針對文學作品中涉及 的歷史故事，教師可以借助多媒體為學生直觀地展示講解。通過這樣的形式不僅可以擴充學生的英語詞匯量，同時可以加深學生對英語知識的認識與理解。

2. 滲透英美文學，豐富教材的內(nèi)容

以往高中英語教學中，為保證學生英語成績，從而使學生更好地應對高考。大部分教師采用“填鴨式教育”的教學模式，將教材中的重點知識強行灌輸給學生。在這種教學模式中，教師忽視了學生的思維發(fā)展，以及學生對英語文化的理解，時常造成學生在英語學習中的“知其然，不知其所以然”。這在一定程度上阻礙了學生英語學習效率的提升。

為改善以上情況，在高中英語教學中，教師可以根據(jù)教學知識，為學生滲透相關的英美文學，以豐富高中英語課堂，促進學生英語思維的發(fā)展與完善。同時可以有效提升學生的課堂學習效率。例如，教師在講到“Great scientists（偉大的科學家）”這一內(nèi)容時，教師可以以講述美國著名科學家愛迪生的相關文學作品導入教學。在作品選取的過程中，教師應考慮到學生的英語基礎，選擇一些語言幽默、難度不高的文學作品。在課堂教學中，教師可以適當為學生滲透講解這些作品中有趣的故事情節(jié)，并將該本文學作品推薦給學生，鼓勵學生在課余時間可以觀看。通過這樣的形式可以豐富英語課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學生的英語文學素養(yǎng)，同時可以促進學生英語學習興趣的有效提升。

3. 滲透英美文學，提升跨文化交際能力

英語學習的最終目的是對英語語言的應用。因此，在高中英語教學中，教師應重視對學生跨文化交際能力的培養(yǎng)，鍛煉學生的英語口語，使學生逐漸掌握用英語對話的能力，并明白這些語言在英語中的含義。而為提升學生的跨文化交際能力，教師同樣應重視英美文學的有效滲透，借助這些文學鍛煉學生的聽力，培養(yǎng)學生的語感，促進學生跨文化交際能力的提升。

以高中英語“The Olympic Games（奧運會）”這一內(nèi)容為例。教師在英語知識的講解中，可以適時適當?shù)貫閷W生滲透一些“Sporting events（體育賽事）”的講解。在講解的過程中，教師可以借助網(wǎng)絡信息技術，為學生播放一些英美國家有名的體育賽事播放、講解人員的無字幕視頻。借助這些直觀、生動，但卻無字幕的視頻，引導學生進行聽力練習。在練習的過程中，教師應允許學生對聽到的英語知識的進查詢。通過這樣的練習，可以培養(yǎng)學生的語感，提升學生的聽力能力，開闊學生的知識視野，進而促進學生跨文化交際能力的有效提升。

4. 總結

語言是文化的載體，而文學是文化的重要組成部分。由此可見，語言與文化密不可分。因此，在高中英語教學中，教師應重視英美文化的滲透。通過多種滲透形式讓學生意識到英語學習的魅力與重要性，從而可以使學生積極主動地參與英語語言的學習中，使學生更加符合時代的發(fā)展需求。

[1] 王梅華. 高中英語教學中英美文學的融入與滲透[J]. 校園英語， 2016（08）.

[2] 王德紅. 淺談英美文學在高中英語教學中的滲透[J]. 文理導航（上旬）， 2016（07）.

[3] 朱海群. 探尋高中英語教學中英美文學的滲透[J]. 中國校外教育，2015（12）.

（作者單位：四川省達州市高級中學）