2016年2期
刊物介紹
本刊及時介紹衛(wèi)生改革,以病人為中心,衛(wèi)生管理和臨床醫(yī)療中道德發(fā)展,道德繼承、道德地位、道德作用、道德標準、道德培養(yǎng)、道德培育等出現的道德問題及對策,提供國際醫(yī)學倫理發(fā)展,研究信息,提供有關管理理論、科研成果、典型經驗和工作方法,為解決臨床道德問題,正確處理醫(yī)建關系、醫(yī)際關系,提高醫(yī)護人員自身素質,加強醫(yī)德修養(yǎng),提供操作性規(guī)范和方法,及時報道國家有關部門報導關于衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展,醫(yī)德醫(yī)風建設的重要指示、論述。人工授精、計劃生育、器官移殖、安樂死、臨終關懷、克隆技術、基因工程等,也是本刊著力反映的一個側面。是我國唯一關于醫(yī)德、醫(yī)風的大型學術刊物。
中國醫(yī)學倫理學
- 石大璞教授的醫(yī)學人文學術思想探索
- 美麗中國視域下加強醫(yī)學生生態(tài)道德培育的思考*
- 陳實功的醫(yī)德思想對當代醫(yī)者的啟示*
- 中國傳統(tǒng)醫(yī)學文化中的醫(yī)德思想*
- 醫(yī)師職業(yè)精神評價指標體系構建研究
——以上海市8所三級甲等醫(yī)院為例* - 儒家仁愛思想在醫(yī)師職業(yè)精神建設中的價值探析
- 醫(yī)學生醫(yī)德培育中存在的問題與成因分析*
- “服務學習”模式在醫(yī)德教育中的作用
——探索醫(yī)教協(xié)同提高醫(yī)學生醫(yī)德人文素質的有效模式 - 傷醫(yī)事件與醫(yī)學生職業(yè)態(tài)度的研究*
- 管理思維視野中的醫(yī)患矛盾分析
- 基于明代診療效果的醫(yī)患關系特點及其現實啟示*
- 醫(yī)患沖突的根源及和諧醫(yī)患關系的構建
- 新媒體時代醫(yī)學生醫(yī)患關系認知差異調查與探討
- 基于倫理道德、社會、心理認知與健康疾病的相關性研究*
- 公共衛(wèi)生倫理學的研究內容及倫理思考*
- 認知行為團體療法在社交焦慮醫(yī)學生中的應用研究
- 新型城鎮(zhèn)化視域下農業(yè)轉移人口健康權益市民化的障礙分析及其對策研究
- 我國智障者的生存保障研究
——基于法律和倫理視角 - 延續(xù)性護理對急性心肌梗死患者PCI術后生活質量及心理狀態(tài)的影響
- 醫(yī)學生對艾滋病的認知及反歧視態(tài)度現狀
- 高職專科護生生命倫理意識及影響因素研究*
- 醫(yī)學倫理學對乳腺癌患者生活質量及治療依從性的影響
- 關于大齡女性接受試管嬰兒技術的倫理認知情況調查
- 對輔助生殖技術實施中的倫理問題的思考
- 醫(yī)學目的與非醫(yī)學目的基因增強產生的倫理問題辨析*
- 線粒體替換技術應用于人類輔助生殖可能引發(fā)的倫理學問題探討
- 敘事醫(yī)學視角下社區(qū)晚期癌癥患者臨終關懷的倫理挑戰(zhàn)*
- 我國臨終關懷機構護理人員匱乏的原因分析及對策探討
- 臨終關懷的倫理困境及對策探討
- 論生物醫(yī)藥研究倫理審查的合力效應
- 醫(yī)學倫理學專業(yè)人員在涉及人類受試者臨床科研倫理審查中的作用發(fā)揮
- DCD微信倫理審查的優(yōu)越性、困惑與對策*
- 臨床科研項目倫理審查的實踐與探討
——以西安交通大學第一附屬醫(yī)院為例 - 中外藥物臨床試驗知情同意書中妊娠告知差異的研究*
- 動物實驗倫理審查后監(jiān)管的規(guī)范與建議*
- 醫(yī)學生機能學實驗中動物倫理教育的思考*
- 醫(yī)學動物替代研究發(fā)展現狀研究
- 腫瘤科藥物臨床試驗實施中常見的倫理問題分析與對策探討
- 探討《紐倫堡法典》中人體實驗的倫理原則與規(guī)范
- 關于上海市公立醫(yī)院生物樣本庫的倫理管理現狀的分析
- 我國醫(yī)院管理制度倫理研究綜述
- 醫(yī)療服務大查房在病房管理中的應用分析
- 網絡背景下高校班級管理制度探究
- 關于區(qū)域醫(yī)療聯(lián)合體建設中文化融合的探討
- 人文醫(yī)學視角下遏制過度醫(yī)療的對策探討*
- 某醫(yī)科大學醫(yī)學生人文素質教育現狀與實踐研究*
- 醫(yī)學院校大學英語教學中醫(yī)學生人文素質的培養(yǎng)*
- 醫(yī)療慈善視角下提升醫(yī)學生社會責任感的機制探究*
- 香港大學李嘉誠醫(yī)學院醫(yī)學人文教育的啟示
- 論基礎醫(yī)學形態(tài)學實驗教學中醫(yī)學倫理教育的融入*
- 關于醫(yī)學生責任意識培養(yǎng)的探討
- 關于加強醫(yī)學留學生臨床實習階段人文教育的途徑探索*
- 規(guī)范化人文素質培訓在實習護生臨床帶教中的應用
- 醫(yī)學生人文素質教育滿意度及人文素養(yǎng)現狀調查*