2015年9期
刊物介紹
《現(xiàn)代語文》(上旬刊－教學(xué)研究)以教學(xué)研究為主，探討新課改語文教學(xué)規(guī)律，展示中小學(xué)語文教師和語文研究員的理論研究成果，再現(xiàn)一線優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。
現(xiàn)代語文(教學(xué)研究)
理論經(jīng)緯
- 瑞士短期漢語教學(xué)策略探究
- 從學(xué)生評課析職高語文教師教學(xué)得失
- 當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)散性思維特征探究
- 現(xiàn)代漢語教學(xué)方法改革與實(shí)踐
- 醫(yī)藥類高職高專大學(xué)語文模塊式教學(xué)改革芻議
- 論高校秘書學(xué)專業(yè)學(xué)生檔案意識(shí)的培養(yǎng)
- 新手教師對外漢語教學(xué)焦慮個(gè)案研究
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代高職語文教學(xué)探究
- 《大學(xué)語文》綜合課改實(shí)施方案
- 項(xiàng)目教學(xué)法在地方高校漢語國際教育專業(yè)的應(yīng)用
- 語境教學(xué)概念的研究歷程
- 人教版高中語文教材背誦內(nèi)容選編研究
- 淺談中學(xué)語文教學(xué)黑板板書與多媒體課件展示的利與弊
- 略談?dòng)喙庵械纳⑽挠^
- 也談在語文教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的策略
- 寧鴻彬經(jīng)典課例研究
- 有用與無用的爭辯
備教導(dǎo)航
- 《春夜宴從弟桃花園序》教學(xué)實(shí)錄
- 探索黃厚江教學(xué)沖突的設(shè)計(jì)藝術(shù)
- “無為有處有還無”新解
- 基于博客的學(xué)科探究式思想道德教育模式探索
- 杜十娘、陳白露與羊脂球自我意識(shí)的比較分析
- 語用觀下的文本多層次解讀透視
- 蘇曠辛豪
- 神思遠(yuǎn)游：從《沁園春·長沙》的意象之變談起
- 《詩經(jīng)·氓》教學(xué)中的愛情觀引導(dǎo)
- 伏爾泰改編《趙氏孤兒》的研究
- 淺談回憶性散文教學(xué)的情感探索法
- 故都的秋來得清、靜、悲涼
- 詩言情，歌言志
- “夢啼妝淚紅闌干”，只因留戀“少年事”？
- 《黔之驢》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 鑒賞畫、鑒賞人、更是鑒賞生活
- 藺相如三騙秦王
- 《河豚子》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 運(yùn)用“學(xué)講方式”，打造高效語文課堂
- 淺議提高中職語文課堂教學(xué)有效性的策略
- 談高效課堂中對教學(xué)細(xì)節(jié)的處理
- 化作春泥更護(hù)花
- 誦讀
- 實(shí)施單元教學(xué) 提高教學(xué)效率
- 淺談對話式教學(xué)在高職語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文自學(xué)能力
- 對初中語文高效課堂的探究
- 把握教學(xué)梯度 尊重生命個(gè)體
- 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤
- 從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)現(xiàn)對語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 對話式教學(xué)，讓語文課堂生機(jī)盎然
- 評議
- 失街亭，誰之過？
- 影視資源在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 以生為本 師生共贏
- 淺析情景式教學(xué)在語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中語文教學(xué)中感恩教育的滲透
- 構(gòu)建語文高效課堂的六要素
- 淺談中學(xué)語文的問題教學(xué)研究
- 語文教師素質(zhì)與語文教學(xué)效率關(guān)系探究
- 淺析網(wǎng)絡(luò)用語對語文教學(xué)的影響