2019年9期
刊物介紹
《文理導航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學教育。
文理導航
教學應(yīng)用
學科教育
- 讓生活智慧潤澤數(shù)學課堂
- 例談小學數(shù)學核心問題的設(shè)計
- 優(yōu)化概念引入策略，提高數(shù)學教學實效
- 形神皆備 方得初心
- 打開思維的窗 登上高效的岸
- 優(yōu)化課堂教學 培養(yǎng)學生數(shù)學思維
- 參與，讓精彩不再錯過
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學中的滲透與應(yīng)用
- 培養(yǎng)問題意識，發(fā)展數(shù)學思維
- 論小學數(shù)學課堂上學生數(shù)學思維的培養(yǎng)
- 淺析小學數(shù)學拓展課程開發(fā)和實施
- 中年級數(shù)學教學培養(yǎng)學生自學能力的策略研究
- 讓作文充滿生命的綠色
- 語文合作學習的把握
- 關(guān)于合作學習在小學語文教學中的應(yīng)用
- 即興微劇，讓語文課堂活起來
- 巧用翻轉(zhuǎn)課堂模式與質(zhì)疑教學法相融合點亮語文高效課堂
- 小學語文群文閱讀教學的開展與有效指導分析
- 讀寫結(jié)合在小學語文閱讀教學中的運用
- 培養(yǎng)小學生課外閱讀習慣的探究
- 淺談培智語文生活化的教學方法
- 聚焦“三值”讓向讀學寫落地生根
- 小學生語文課堂探究性學習開展策略研究
- 改進教學行為，讓語文課堂更有效
- 小學生口語交際能力的提升策略探究
- 讓教學貼近生活
- 小學英語作業(yè)布置與評價藝術(shù)探討
- 英文兒歌在農(nóng)村小學英語教學中的作用及教學策略
- 借助繪本促進小學英語教學
- 思維導圖在小學英語教學中的應(yīng)用
- “剪”出精彩
- 用校本課程打造小學國畫趣味課堂
- 生活之中處處有創(chuàng)意
- 借助學科整合培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)
- 淺談小學音樂器樂作品欣賞多元策略的運用
- 遵循音樂學科的特點 探索教學評價新途徑
- 在趣味美術(shù)教育中創(chuàng)造高效率教學成果
- 基于信息技術(shù)視域下學生體育核心素養(yǎng)的實踐探討
- 淺析初中音樂課識譜教學
- 體育游戲在小學體育教學中的有效運用
- 從興趣出發(fā)，輕松學本領(lǐng)
- 小學低年段借助數(shù)學游戲培養(yǎng)邏輯推理能力的策略與思考
- 智慧“四問”激活思維
- 小學語文閱讀教學有效性探究
- 游戲教學在小學音樂課堂教學中的融合
- 小學美術(shù)手工布藝創(chuàng)新教學策略研究
- 筆下小線條，紙上大世界
綜合園地
- 小學班主任德育工作策略
- 從校園暴力問題探討心理危機干預(yù)措施研究
- 基于Stem的小學科學社團活動研究
- 聽力障礙學生語言訓練之淺見
- 小學科學探究課教學策略的研究
- 淺談STEM課程與幼兒科學課活動的實施與發(fā)現(xiàn)
- 淺閱讀時代農(nóng)村留守兒童閱讀現(xiàn)狀與對策研究
- 農(nóng)村小學實施德育綜合實踐活動課程的基本思考
- 校園文化和道德與法治課程融合
- 西部農(nóng)村留守兒童教育中存在的問題及對策分析
- 基于大數(shù)據(jù)的兒童語文學習力診斷
- 核心素養(yǎng)在小學科學教學中的培養(yǎng)探究
- 班主任在提升小學生思想教育中的作用
- 探究小學低年級識字教學的策略
- 猜謎游戲中培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維的研究
- 小學信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)模塊教學的幾點思考