2019年11期
刊物介紹
《天津教育》宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗，傳播教育教學(xué)的最新動態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育·下
本刊視線
- 陶行知“六大解放”思想在學(xué)前教育中的應(yīng)用
- 克服心理障礙 提高核心素養(yǎng)
- 淺析農(nóng)村中小學(xué)課堂教育教學(xué)督導(dǎo)現(xiàn)狀和對策
- 淺談家庭文化對高中生心理健康的影響
- 高中生生涯規(guī)劃教育的實踐研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)
- 對高中體育教學(xué)中籃球訓(xùn)練方法與技巧的探究
- 初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動參與策略探討
- 探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用
- “情奇疑動練”五式教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂上的實踐
- 探究“自主學(xué)習(xí)”構(gòu)建初中數(shù)學(xué)“自覺課堂”
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 小學(xué)低年級段數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)模式探索
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)淺析
管理
- 淺議小學(xué)低年級日常班級管理的問題及其對策
- “以人為本”理念在小學(xué)班主任管理中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)理念下高中班級管理策略探析
- 賞識教育在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用
- 小學(xué)班主任與學(xué)生個體溝通的藝術(shù)
- 新時期初中班主任的班級管理藝術(shù)
- 探究小學(xué)綜合實踐活動課中的德育滲透
- 闡述新時期小學(xué)思想政治教育的現(xiàn)狀與對策
- 提高初中班主任德育工作實效性的有效思路
- 修辭手法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 利用微課促進(jìn)小學(xué)生語文聽說能力的策略探究
- 小學(xué)語文實踐活動中學(xué)生的有效教學(xué)案例研究
- 如何讓學(xué)生提高高中英語閱讀理解解題能力
- 有效情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)設(shè)
- 農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析及研究
- 現(xiàn)代信息化技術(shù)與中學(xué)地理教學(xué)融合
- 確立專業(yè)發(fā)展新主題提升教師師德新水平
- 傳統(tǒng)文化視閾下初中語文教師專業(yè)發(fā)展策略
- 基于學(xué)科工作室建設(shè)下的教師專業(yè)發(fā)展實踐探索策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中多媒體的有效運用探究
- 他山之石可以攻玉
- 信息技術(shù)與初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)整合的思考
- 基于云平臺的小學(xué)語文信息化課堂構(gòu)建研究
- 幼兒園教育教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用策略
- 運用信息技術(shù)創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- “多彩教育”的探索實踐與思考
教學(xué)
- 規(guī)律是怎樣煉成的
- 語文教學(xué)要提高學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 高中語文古詩詞群文閱讀教學(xué)的實踐及思考
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯誤資源合理利用的案例研究
- 構(gòu)建初中語文高效課堂，提升初中語文教學(xué)效率
- 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)方法探究
- 幼小銜接數(shù)學(xué)課程實踐探索
- 利用導(dǎo)學(xué)案，構(gòu)建化學(xué)高效課堂
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂建構(gòu)
- “四化”課堂指向數(shù)學(xué)實效
- 小學(xué)高年級學(xué)生語文課外閱讀指導(dǎo)策略
- 開發(fā)數(shù)學(xué)文化課程資源，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展
- 農(nóng)村初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生民族精神的有效策略
- 試論小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略
- 淺議“群文閱讀”教學(xué)設(shè)計
- “糾錯本”在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文實踐活動中學(xué)生有效課堂教學(xué)行為研究
- 從游戲活動培養(yǎng)大班幼兒規(guī)則意識的研究
- 營造初中信息技術(shù)良好課堂氛圍的幾點具體措施
- 小學(xué)語文古詩教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)與教學(xué)設(shè)計探討
- 巧用創(chuàng)新方法，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)
- “先學(xué)后導(dǎo)”甘南模式的應(yīng)用研究
- 淺談微課在小學(xué)語文詩歌鑒賞教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效策略研究
- 簡析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
觀點
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中語文教學(xué)設(shè)計改革策略探析
- 高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)對新高考改革策略分析
- 基于生本理念下小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)策略
- 淺探新高考背景下的綜合評價
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文古詩文教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀試題命題的探索與思考
- 區(qū)域游戲中幼兒自主性指導(dǎo)策略
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 新課程背景下高中地理多元化教學(xué)評價初探
- 深入探究互動教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文實踐活動中個體學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中主題圖合理運用的案例研究
- 微課在高中地理課堂中的實踐探索
- 小學(xué)勞技課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 生活化情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力
- 中小學(xué)美術(shù)教育中版畫教學(xué)的研究
- 音樂教學(xué)中提升學(xué)生人文素養(yǎng)的實踐策略
- 論培養(yǎng)幼兒繪畫能力的途徑
- 新課改下初中音樂教師基本素養(yǎng)及技能培養(yǎng)探析
- 兒童的名義涂出世界
- 解析校外教育中音樂教育現(xiàn)狀及對策
- 立足課標(biāo)上好初中美術(shù)欣賞課
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語創(chuàng)新教學(xué)的構(gòu)建策略研究
交流平臺
經(jīng)驗
- 高中歷史教學(xué)中“家國情懷”素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探討
- 核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)對策
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略研究
- 初中語文教學(xué)常見問題及有效性提升策略
- 在童話教學(xué)中滲透比較閱讀的教學(xué)策略初探
- 高中數(shù)學(xué)中的分層教學(xué)策略
- 數(shù)學(xué)深度教學(xué)資源的設(shè)計與應(yīng)用分析
- 優(yōu)化小學(xué)語文新課導(dǎo)入教學(xué)的策略探討
- 幼兒園教育活動存在的問題及教學(xué)策略探析
- 解析新課程背景下初中語文課堂教學(xué)管理的策略
- 生本觀統(tǒng)照下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動探析
- 淺談如何使一年級小學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課
- 遵循漢字科學(xué)提升教學(xué)實效
- 家園共育培養(yǎng)幼兒健康成長
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 大班額環(huán)境下幼兒自護能力培養(yǎng)