陳曉紅

【摘要】隨著素質(zhì)教育的進行，教師在開展小學(xué)英語教學(xué)時，需要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的核心素養(yǎng)，從他們的英語綜合能力和興趣出發(fā)，結(jié)合創(chuàng)新觀念設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生的探究興趣，使他們在學(xué)習(xí)活動中充分發(fā)揮主動性，從而深入探究掌握英語知識。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行有效指導(dǎo)，使他們通過探究豐富的教學(xué)內(nèi)容順利完成教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語創(chuàng)新教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;學(xué)習(xí)興趣;信息技術(shù);合作學(xué)習(xí)

在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要堅持創(chuàng)新的觀念，從發(fā)展學(xué)生的英語核心素養(yǎng)入手設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)動力，讓他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，主動投入英語的聽、說、讀、寫學(xué)習(xí)中，掌握扎實的英語知識，提升英語綜合能力。在構(gòu)建創(chuàng)新教學(xué)時，教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)優(yōu)選教學(xué)形式，為學(xué)生打造一個生動、有趣的英語學(xué)習(xí)課堂，使他們在學(xué)習(xí)活動中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，推動創(chuàng)新英語教學(xué)的高效進行。

一、設(shè)計趣味環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)英語教學(xué)中，要發(fā)展學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，就需要讓他們對所學(xué)的英語知識產(chǎn)生興趣，促進他們主動思考和探索，深入分析教材中的知識，在發(fā)展英語思維的過程中加深對知識的理解。隨著知識積累的不斷增加，學(xué)生的英語核心素養(yǎng)也隨之提高。在設(shè)計英語教學(xué)時，教師要設(shè)計趣味性的環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，使他們主動去學(xué)習(xí)、探究和思考，高效掌握所學(xué)內(nèi)容。

（一）利用趣味導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)活動中的重要組成部分，通過導(dǎo)入可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)中，激發(fā)他們的求知欲，使其能夠主動進行學(xué)習(xí)。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用趣味導(dǎo)入提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在趣味環(huán)節(jié)中，學(xué)生在活躍的氛圍中進行英語知識的學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)他們的英語思維能力，讓他們積極思考，快速掌握所學(xué)知識，推動教學(xué)的高效進行。例如，在教學(xué)“Our animal fi?rends”時，教師可以利用動物圖片進行導(dǎo)入，讓學(xué)生用學(xué)過的英語說一說圖片上動物的外貌、叫聲等。在趣味性的內(nèi)容引導(dǎo)下，學(xué)生能很快進入英語知識的學(xué)習(xí)中，通過深入學(xué)習(xí)掌握單詞和句型，能用新學(xué)到的知識介紹自己喜歡的動物朋友。

（二）利用游戲環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生活潑好動，喜歡一切新奇有趣的事物。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可以從教材內(nèi)容出發(fā)，設(shè)計趣味性的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中進行學(xué)習(xí)，對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，調(diào)動他們的思維活躍性，讓他們把玩和學(xué)結(jié)合起來，充分發(fā)揮他們的思維潛力，高效完成英語知識的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)效果。適合英語教學(xué)的趣味方法多種多樣，教師要立足教材精心選擇和設(shè)計，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握英語知識，增強他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在主動探索和思考中完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進英語核心素養(yǎng)的發(fā)展。

二、運用信息技術(shù)開展教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)中，教師在教學(xué)單詞、句型和課文時，采用講解和練習(xí)的方式進行。在單一的教學(xué)方式中，教師需要花費大量的時間進行板書，學(xué)生在被動情況下進行知識的記憶。由于教學(xué)時間有限，教師只是讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)掌握教材中的內(nèi)容。隨著教學(xué)改革的進行，教師運用創(chuàng)新的觀念打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，把信息技術(shù)運用到英語教學(xué)中，讓教師從繁重的板書和講解中解脫出來，用更多的知識進行教學(xué)活動的組織和對學(xué)生的引導(dǎo)。信息技術(shù)與英語教學(xué)融合起來，教師可以利用豐富的素材設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合信息技術(shù)中的圖片、視頻等內(nèi)容理解所學(xué)知識，促進他們思維的深入，加深對英語知識的理解。

例如，在教學(xué)“At Chirstmas”時，教師可以利用信息技術(shù)向?qū)W生介紹西方國家在過圣誕節(jié)時的風(fēng)俗習(xí)慣，并用信息技術(shù)給他們展示圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮物等內(nèi)容。在生動的信息技術(shù)情境下，學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們通過主動探索掌握了單詞next，put，look，early，song，him，us，letter，after和句型first/next/then/finally...在信息技術(shù)作用下，增加了教學(xué)的趣味性，使學(xué)生在直觀情境下加深了對所學(xué)知識的記憶，并掌握了豐富的英語知識。

三、開展合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率

隨著教學(xué)改革的深入進行，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要發(fā)展學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，需要構(gòu)建高效、高質(zhì)量的英語課堂。在教學(xué)過程中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮他們的主體作用，還要根據(jù)教材內(nèi)容開展合作學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，把能力優(yōu)、中、差的學(xué)生組成一個小組，使小組成員的英語水平具有差異性。在合作過程中，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行討論，可以使思維受到啟發(fā)，借鑒其他成員的思考方式進行多角度探究，深入理解英語知識，提高學(xué)習(xí)效率，使英語教學(xué)在合作學(xué)習(xí)的推動下高效進行。

四、注重閱讀教學(xué)，提高閱讀理解能力

閱讀環(huán)節(jié)是提升學(xué)生英語核心素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在閱讀過程中，學(xué)生可以積累豐富的英語知識，提高閱讀理解能力。把掌握的知識和具備的英語能力運用到自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生能解決遇到的問題，使學(xué)習(xí)能力得到提高，進而提升他們的英語核心素養(yǎng)。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要精心設(shè)計閱讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在興趣引導(dǎo)下主動閱讀，提高他們的閱讀理解能力。在閱讀過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，讓他們在輕松的狀態(tài)下進行閱讀，完成教師提出的閱讀任務(wù)。在閱讀環(huán)節(jié)，教師還要關(guān)注學(xué)生的閱讀過程，根據(jù)他們閱讀中存在的問題進行指導(dǎo)，使他們能解決閱讀中遇到的疑問，通過閱讀深入理解所學(xué)內(nèi)容。除了在課堂上進行英語課文的閱讀外，教師還要利用豐富的英語繪本來吸引學(xué)生，使他們把閱讀興趣延伸到課外學(xué)習(xí)中。在閱讀過程中，教師可以向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的繪本，如Magic Tree House，My weird school，Horrid Hen?ry，Geronimo Stilton等。在趣味的繪本閱讀中，學(xué)生積累了豐富的英語知識，提高了他們的英語閱讀理解能力，有利于促進他們對英語知識的深入探索。

五、設(shè)計豐富的英語課外活動，提高參與積極性

隨著新課改的進行，小學(xué)英語教師在開展英語教學(xué)時不僅要注重教學(xué)的內(nèi)涵，還要開發(fā)教學(xué)的外延，設(shè)計豐富的英語課外活動，讓他們在活動中展示英語能力，學(xué)習(xí)英語知識，在活動中感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。在設(shè)計英語課外活動時，教師可以設(shè)計才能展示類的活動，如英語演講活動、英語故事大賽、英語歌唱比賽、英語猜謎活動等，讓學(xué)生在活動中展示自己的英語才能，并從中獲得激勵，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。教師還可以設(shè)計學(xué)習(xí)類的活動，如設(shè)計英語課外學(xué)習(xí)小組，進行英語知識的拓展學(xué)習(xí);設(shè)計英語角，進行對話交流學(xué)習(xí);設(shè)計觀看英語電影的活動，鍛煉學(xué)生的聽力。通過豐富的課外活動，學(xué)生在積極參與的過程中對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓他們在課堂學(xué)習(xí)和課外活動中發(fā)揮主動性，通過努力學(xué)習(xí)有效發(fā)展英語核心素養(yǎng)。

六、結(jié)語

綜上所述，在核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用趣味環(huán)節(jié)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)內(nèi)動力，讓他們主動投入學(xué)習(xí)活動中，在活躍的氛圍中掌握英語知識，加深對知識的理解。在推動創(chuàng)新教學(xué)不斷深入的過程中，教師要深入研究創(chuàng)新教學(xué)方式對教學(xué)的促進作用，把教學(xué)內(nèi)容與創(chuàng)新方式有機結(jié)合起來，讓英語課堂成為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)英語的場所，提高他們的英語綜合能力，構(gòu)建高效的小學(xué)英語創(chuàng)新教學(xué)。

參考文獻：

[1]呂天品子.淺談小學(xué)英語高效課堂有效性的策略研究[J].小學(xué)教學(xué)研究，2018（20）.

（責(zé)任編輯 范娛艷）C56CCDF7-D66B-4F4C-B5D5-0C57C5E30769