2014年8期
刊物介紹
《教育》(中國(guó)科技經(jīng)濟(jì)新聞數(shù)據(jù)庫(kù) 教育)是國(guó)家新聞出版廣電總局2009年4月8日批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)電子學(xué)術(shù)教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重慶維普資訊有限公司主...《教育》(中國(guó)科技經(jīng)濟(jì)新聞數(shù)據(jù)庫(kù) 教育)是國(guó)家新聞出版廣電總局2009年4月8日批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)電子學(xué)術(shù)教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重慶維普資訊有限公司主辦。期刊刊號(hào)CN 50-9238/G,國(guó)際刊號(hào)ISSN 1671-5861。每月出版,16開(kāi),公開(kāi)發(fā)行,維普網(wǎng)全文收錄,是評(píng)定職稱的正規(guī)CN 專業(yè)學(xué)術(shù)期刊?!督逃穲?jiān)持打造精品欄目、突出教育特色、服務(wù)教學(xué)工作、推進(jìn)教育改革的辦刊宗旨,以為廣大教育戰(zhàn)線的工作者以及關(guān)心教育工作的人士提供科研成果及教育心得為主要目的,促進(jìn)國(guó)內(nèi)教育工作及教育環(huán)境的良性發(fā)展。期刊主要設(shè)置理論前沿、教材教法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)、大學(xué)論教育、中學(xué)教育、小學(xué)教育、幼教教育等欄目,面向全國(guó)廣大教研工作者、一線教師、課程研究者、各大院校在讀究生及社會(huì)各界關(guān)心教育工作的人士提供服務(wù)?!督逃穲?jiān)持打造精品欄目、突出教育特色、服務(wù)教學(xué)工作、推進(jìn)教育改革的辦刊宗旨,以為廣大教育戰(zhàn)線的工作者以及關(guān)心教育工作的人士提供科研成果及教育心得為主要目的,促進(jìn)國(guó)內(nèi)教育工作及教育環(huán)境的良性發(fā)展。期刊主要設(shè)置理論前沿、教材教法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)、大學(xué)論教育、中學(xué)教育、小學(xué)教育、幼教教育等欄目,面向全國(guó)廣大教研工作者、一線教師、課程研究者、各大院校在讀究生及社會(huì)各界關(guān)心教育工作的人士提供服務(wù)。更多簡(jiǎn)介
教育
- 權(quán)力下放是遏制職稱評(píng)審腐敗的第一步
- 國(guó)內(nèi)高校對(duì)潘石屹捐款哈佛當(dāng)反思
- 高校網(wǎng)站成擺設(shè)是浪費(fèi)資源
- 豪華寢室是教育產(chǎn)業(yè)化的怪胎
- “三本”改職教是一項(xiàng)立體工程
- 體育設(shè)施開(kāi)放不能因噎廢食
- 不妨理性看待“熊孩子險(xiǎn)”
- 名?!皹屖帧笨鐕?guó)作案可悲可嘆
- 愛(ài)心義賣(mài)
- 重溫入黨誓詞
- 草編工藝課堂
- 瞭望
- 經(jīng)濟(jì)升級(jí)呼喚技術(shù)型人才
- 招生改革還需政府放權(quán)
- 研究生投毒折射德育的失敗
- 高考已淪為職業(yè)培訓(xùn)的前奏
- 能力求學(xué):打破國(guó)家授予文憑制度
- 治理高校濫發(fā)文憑迫在眉睫
- 大學(xué)生求職究竟難在哪兒
- 大學(xué)生選課有講究
- 官員為何成“博士群體”的大多數(shù)
- “教育部大學(xué)”背后是難以去行政化
- 不能對(duì)高考舞弊“寬容”
- 中國(guó)大學(xué)結(jié)緣外國(guó)留學(xué)生
- 讓每位教師都有出彩機(jī)會(huì)
- 教育不能脫離科學(xué)精神
- 開(kāi)學(xué)經(jīng)濟(jì)
——引導(dǎo)新生理性消費(fèi) - 北京語(yǔ)言大學(xué):來(lái)華留學(xué)生最多
- 畢業(yè)經(jīng)濟(jì)
——離校前的“一把火” - 宅經(jīng)濟(jì)
——校門(mén)到宿舍的“千米商業(yè)鏈” - 陳丹:在“愛(ài)與罰”中樹(shù)立權(quán)威
- 北京大學(xué):海外最具吸引力
- 考證經(jīng)濟(jì)
——就業(yè)壓力下的“催化劑” - 雒志華:交心法打開(kāi)“心靈花園”
- 北京師范大學(xué):韓國(guó)學(xué)生最喜歡
- 培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)
——滿足個(gè)性需求 - 復(fù)旦大學(xué):新聞傳播專業(yè)口碑最好
- 史愛(ài)霞:用榮譽(yù)激勵(lì)學(xué)生
- 宋曉雪:不當(dāng)園丁當(dāng)“星探”
- 休閑經(jīng)濟(jì)
——“換寢旅游”興起 - 清華大學(xué):新中國(guó)最早接收留學(xué)生
- 吳華英:把班級(jí)凝聚成班集體
- 中山大學(xué):華南片區(qū)名氣最大
- 舌尖經(jīng)濟(jì)
——“吃貨”向左,創(chuàng)業(yè)向右 - 吳志君:功夫盡在“忍”字后
- 節(jié)日經(jīng)濟(jì)
——在理性中回歸主流 - 廈門(mén)大學(xué):東南亞學(xué)生最青睞
- 中國(guó)人民大學(xué):接受類(lèi)別最豐富
- 校園租賃
——暗藏利益博弈 - 余輝:培養(yǎng)學(xué)生管理班級(jí)的“高手”
- 北京中醫(yī)藥大學(xué):求學(xué)中醫(yī)最佳處
- 馬超君:“三自經(jīng)”引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)
- “動(dòng)漫”教學(xué)向新媒體轉(zhuǎn)變
- 上海理工大學(xué):中西合璧最走俏
- 蘇曉麗:“盤(pán)活”學(xué)生自練秘籍
- 職業(yè)院校試水“副學(xué)士”
- 學(xué)校課程再造
——廣東省東莞松山湖中心小學(xué)“三位一體”課程體系解讀 - 現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)3年考
- “大學(xué)生一站式服務(wù)”解讀
- 大學(xué)“防艾”新探索
- “問(wèn)診”高校附屬醫(yī)院
- 高校專業(yè)也要“與時(shí)俱進(jìn)”
- “危機(jī)公關(guān)”成學(xué)校新命題
- 三本院校的尷尬還能維持多久
- 特色課程:以文化積淀為基礎(chǔ)
- 勇攀振動(dòng)高峰,潛心培育人才
——記中國(guó)科學(xué)院院士、東北大學(xué)機(jī)械工程與自動(dòng)化學(xué)院教授聞邦椿 - 培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“三舉措”
- 昔日舞臺(tái)名角,今日辛勤園丁
——記沈陽(yáng)師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院教授史云蘭 - 學(xué)生通過(guò)訴訟保護(hù)受教育權(quán)
- 執(zhí)著的堅(jiān)守者
——成都師范學(xué)院創(chuàng)新師范生培養(yǎng)模式紀(jì)實(shí) - 田延:在排球教學(xué)中領(lǐng)略人生真諦
- 李永剛:用生命詮釋師德
- 堅(jiān)持以生為本,多辦利生之事
——鄭州科技學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)秦小剛談“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)” - 師者的堅(jiān)守
——記天津市第二十中學(xué)特級(jí)教師趙英潔 - 貫徹群眾路線沒(méi)有休止符
- “聯(lián)系和服務(wù)”只有進(jìn)行時(shí)
——萍鄉(xiāng)學(xué)院開(kāi)展“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”紀(jì)實(shí) - 校長(zhǎng)答普魯斯特問(wèn)卷
- 在數(shù)學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
- 堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向助推高校發(fā)展
- 答普魯斯特問(wèn)卷
- 幫助學(xué)生增長(zhǎng)“內(nèi)生力”
- 以高度的政治自覺(jué)推進(jìn)黨建工作
- 高校開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)路徑探析
- 實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施
——以五年制中高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為例 - 如何激發(fā)小學(xué)生寫(xiě)作興趣
- 和融校園文化中的音樂(lè)教學(xué)
- 把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園
- 學(xué)生教育教學(xué)信息員制度淺談
——以東莞理工學(xué)院城市學(xué)院為例 - 中職教師師德現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 微信背景下的高校共青團(tuán)工作
- 政治課堂教學(xué)策略的實(shí)踐與思考
- 構(gòu)建“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式
- 廉政文化大眾化路徑分析
——兼論高校廉政文化建設(shè)方式創(chuàng)新 - 面對(duì)高校轉(zhuǎn)型的新思考
- 讓小學(xué)生體驗(yàn)空間概念
- 書(shū)架
- 高校課程設(shè)置自主權(quán)問(wèn)題淺析
- 以良好的心態(tài)投入課改
- 高職教育中的網(wǎng)絡(luò)課程
- 引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記
- 淺談舞蹈語(yǔ)匯與話劇的有機(jī)結(jié)合
- 校園指紋考勤系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
- 活動(dòng)化數(shù)學(xué)課堂探究
- 多媒體教學(xué)審視
- 淺議提高課堂效率
- 職業(yè)院校日常管理思考
- “隨筆化寫(xiě)作”引入作文教學(xué)
- 有氧代謝向無(wú)氧代謝轉(zhuǎn)變機(jī)制
——以踏自行車(chē)做遞增負(fù)荷運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)談起 - 擇校擇班問(wèn)題原因分析
——基于“大魚(yú)小池塘”效應(yīng)的思考 - 藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
- 例談數(shù)與代數(shù)的復(fù)習(xí)
- 高職院校鉗工理實(shí)一體化教學(xué)
- 打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 世界高等教育史上的3月
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下職校生心理健康教育
- 我國(guó)高等教育史上的3月
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的討論教學(xué)
- 竺可楨與浙大的“求是”精神
- 課堂上提高學(xué)生的朗讀水平
- 貧困地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)“素描”
- 赤子之心,您還有幾分?
- 陳衡哲:中國(guó)第一女教授
- 教育病的“手術(shù)刀”
——讀《科場(chǎng)現(xiàn)形記》一文體會(huì) - 我之學(xué)校觀
- 爭(zhēng)取學(xué)術(shù)獨(dú)立的十年計(jì)劃
- 磨刀匠
- 喝茶與養(yǎng)生
- 英國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的歷史沿革
- 加拿大:課程改革走向“個(gè)性化”
- 英美高校內(nèi)部院系評(píng)估
- 德國(guó)式閱讀的力量
- 中美本科教育差異
- 德國(guó)職業(yè)教育一覽
- 美國(guó)教師家訪有“加班費(fèi)”
- 教育病的“手術(shù)刀”——讀《科場(chǎng)現(xiàn)形記》一文體會(huì)