中國人民大學(xué)：接受類別最豐富

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

作為新中國創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，中國人民大學(xué)早已形成以本科教育為基礎(chǔ)、研究生教育為重點(diǎn)、繼續(xù)教育為輔助的全方位、多層次的辦學(xué)格局，成為國家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)。該校的留學(xué)生教育事業(yè)，經(jīng)歷了起步階段（1952年至1966年）、發(fā)展階段（1982年至1999年）和飛躍階段（2000年至今）等3個(gè)階段，2012年秋季在校留學(xué)生規(guī)模已經(jīng)超過2106人，達(dá)到一個(gè)歷史新高；近年來，在校留學(xué)生人數(shù)規(guī)模增長最快的是全英文碩士和交換生。截至2013年10月，中國人民大學(xué)已和世界上54個(gè)國家的210所大學(xué)建立了正式合作關(guān)系，擁有來自107個(gè)國家與地區(qū)的長期留學(xué)生1600余人。

中國人民大學(xué)接受留學(xué)生的類別有博士研究生、碩士研究生、本科生、高級(jí)進(jìn)修生、普通進(jìn)修生和研究學(xué)者。學(xué)校始終堅(jiān)持以筆試和面試相結(jié)合的方式招收本科留學(xué)生，保證招生工作的公開、公平、公正和陽光透明。留學(xué)生招生主要包括面試招考、普通招考、全英文碩士生項(xiàng)目、推薦免試碩士生、政府交換來華留學(xué)生、“孔子新漢學(xué)計(jì)劃”博士生等方式。

與首都其它高校相比，中國人民大學(xué)留學(xué)生的硬件設(shè)施并不占優(yōu)勢(shì)，住宿條件和數(shù)量的相對(duì)緊張?jiān)谝欢ǔ潭壬现萍s了學(xué)校留學(xué)生規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大。然而，學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，注重?fù)P長避短，盡量改善留學(xué)生的生活設(shè)施，如2013年10月開始試營業(yè)的“1958俄羅斯西餐廳”，即是為學(xué)校的外籍老師和留學(xué)生提供的一個(gè)比較正宗的西式餐廳，作為休閑交流的場(chǎng)所。另一方面，學(xué)校還主動(dòng)走出國門招生，在馬來西亞、越南、印度尼西亞等多國舉辦海外留學(xué)招生展，吸引更多優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考中國人民大學(xué)；同時(shí)還參與了13所海外孔子學(xué)院的建設(shè)。

搶眼專業(yè)

中國人民大學(xué)的留學(xué)生項(xiàng)目分為學(xué)歷項(xiàng)目和非學(xué)歷項(xiàng)目兩大類。學(xué)歷項(xiàng)目包括本科生項(xiàng)目、全英文授課碩士項(xiàng)目、中文授課碩士項(xiàng)目、中文授課博士項(xiàng)目等。從學(xué)校2014年外國留學(xué)生招生簡章來看，招收留學(xué)生的有47個(gè)本科生專業(yè)、8個(gè)全英文碩士項(xiàng)目。此外，還有72個(gè)碩士專業(yè)、87個(gè)博士專業(yè)向外國留學(xué)生開放，所有課程講授及論文寫作均以中文為基礎(chǔ)。非學(xué)歷項(xiàng)目則包括語言進(jìn)修項(xiàng)目、普通進(jìn)修項(xiàng)目、高級(jí)進(jìn)修項(xiàng)目、預(yù)科項(xiàng)目等。

自2009年起，中國人民大學(xué)每年暑期開始舉辦的國際小學(xué)期成為該校一大亮點(diǎn)。在2013年國際小學(xué)期期間（即2013年7月3日至30日），共有3583名學(xué)生選修了國際小學(xué)期校級(jí)核心課程，其中包括來自38個(gè)國家和地區(qū)的436名外校學(xué)生。該學(xué)期共有26個(gè)學(xué)院（系、部）開設(shè)了128門校級(jí)核心課程，包括中國研究、學(xué)科通識(shí)及學(xué)科前沿、中國文化普及和語言培訓(xùn)四大系列。其中，“中國研究”系列課程共28門，包括中國政治、中國經(jīng)濟(jì)、中國社會(huì)、中國文化和中國發(fā)展等5個(gè)小的系列；“學(xué)科通識(shí)和學(xué)科前沿”系列課程共91門，包括人文類、社會(huì)學(xué)類、政治學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、管理類、理工類等6個(gè)小的類別；“中國文化普及”系列課程共2門，包括中國書法、太極拳等；“語言培訓(xùn)”系列課程共7門，包括對(duì)外漢語培訓(xùn)和本校學(xué)生英語強(qiáng)化2個(gè)類別，其中，漢語培訓(xùn)類課程6門12個(gè)班，英語強(qiáng)化培訓(xùn)類課程1門14個(gè)班。

此次國際小學(xué)期的校級(jí)核心課程由130名教師承擔(dān)（未包括漢語培訓(xùn)系列課程13名教師）。其中，本校教師29名，國內(nèi)其他單位教師2名；另有海外教師99名，來自美國斯坦福大學(xué)、密歇根大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)以及英國劍橋大學(xué)、倫敦國王學(xué)院等17個(gè)國家和地區(qū)的近90所一流大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)。此外，各學(xué)院在國際小學(xué)期期間還積極組織開展了多種多樣的實(shí)習(xí)、實(shí)踐、夏令營、學(xué)術(shù)會(huì)議等活動(dòng)。

本刊點(diǎn)評(píng)

經(jīng)過60多年的發(fā)展，中國人民大學(xué)的留學(xué)生教育已經(jīng)形成了較為成熟的運(yùn)作體系。以國際交流推動(dòng)學(xué)校教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)和行政管理水平的全面提升，已成為新時(shí)期中國人民大學(xué)建設(shè)以人文社會(huì)科學(xué)為主的世界一流大學(xué)的共識(shí)。特別是該校已成功運(yùn)行5年的國際小學(xué)期，對(duì)擴(kuò)展學(xué)生國際視野、促進(jìn)學(xué)生把握學(xué)科前沿、提升學(xué)生跨文化溝通能力等方面發(fā)揮了重要作用，是學(xué)校全面提升國際性的重要制度創(chuàng)新。