2020年3期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調“考試導向”，以全面提升考生的應試能力和考試成績?yōu)槟繕?，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網時代的到來。旨在反映國內外教育教學科研實踐的最新成果，服務于科教興國戰(zhàn)略。
高考·下
教改前沿
教師成長
教學案例
教學方法
- 案例教學法在經濟法課程中的應用研究
- 淺析小組合作教學在高中信息技術教學中的應用
- 有效提升高中化學課堂效果的幾種教學方法探究
- 基于成績提升探析問題教學法在高中物理教學中的應用
- 情境教學策略在高中英語語法教學中的運用
- 心理疏導，強化信心
- 基于實驗的高中物理教學方法的創(chuàng)新研究
- 合作學習在高中政治教學中的應用
- 核心素養(yǎng)導向下情境化教學方法在高中物理教學中的應用
- 創(chuàng)設情境對高中數(shù)學教學的積極影響
- 核心素養(yǎng)視域下的高中生物教學情境創(chuàng)設
- 試論時事政治教育與高中政治教學的結合
- 淺析高中生物教學中差異教學策略的應用
- 分層教學法在數(shù)學教學中的應用分析
教學管理
教學探索
- 突破瓶頸 深刻說理
- 化學教學中教學媒體的選擇與運用
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中作文教學與批改創(chuàng)新實踐研究
- 探究高中英語文本解讀策略切實提高語篇教學有效性
- 基于思維導圖高中物理教學模式研究
- 高中地理新課改的問題與對策研究
- 新課標下如何提高高中數(shù)學教學有效性
- 高中古典詩詞的教學策略
- 核心素養(yǎng)視角下的高中英語教學策略
- 新課標視域下高中語文課堂提問的探究
- 體驗式教學讓語文閱讀更有效
- 跨文化交際在高中英語教學中的滲透分析
- 影視資源在高中歷史教學中的應用
- 數(shù)學學科素養(yǎng)背景下高中數(shù)學有效教學研究
- 淺析高中數(shù)學“創(chuàng)新”教學的策略
- 新課改下高中物理實驗教學中的創(chuàng)新培養(yǎng)與實踐
- 淺論情境教學在高中歷史教學中的應用
- 高中物理實驗教學有效性探究
- 簡析農村高中語文群文閱讀課堂教學的幾點策略
- 高中生化學學習心理問題及解決措施
- 淺析高中生物實驗教學的重要性與策略
- 手機APP輔助高中英語詞匯學習研究
- 高中化學生活化教學探究
- 探析學科核心素養(yǎng)視域下高中化學教學
- 微課在高中地理教學中的應用
- 淺談化學教學入門引導與思考
- 合作學習在物理教學中的應用
- 信息技術在高中語文閱讀教學中的應用
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理實驗教學策略
- 高中英語閱讀教學中的思維訓練設計探討
- 微課在高中數(shù)學教學中的實踐運用
- 新課改背景下的高中物理教學反思
- 淺談新時代背景下高效開展語文教學的途徑探索
- 高中英語寫作教學技巧初探
- 高中語文教學中微作文寫作的探討
- 高中物理實驗教學小組合作學習策略
- 高中數(shù)學課堂教學有效率性的操作策略與模式研究
- 互聯(lián)網+時代高中數(shù)學教學困境與突破途徑探索
- 談“項目學習”法優(yōu)化物理教學的策略
- 尊重差異，以生為本
- 歷史學科綜合性教學探究
- 高中歷史教學中史學觀念的滲透解析
- 核心素養(yǎng)視角下的高中歷史教學
- 基于移動設備的高中英語寫作反饋實踐初探
- 淺談如何做好初高中英語銜接教學
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學教學策略
- 基于提升語文核心素養(yǎng)的群文閱讀教學議題在農村高中語文教學中的有效應用
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學教學研究
- 高中英語寫作教學中存在的問題及對策
- 高中英語詞匯教學的有效策略研究
- 高一化學教學進行化學史滲透的研究
- 核心素養(yǎng)理念下高中物理教學實踐探究
- 個性閱讀，促進發(fā)展
- 淺談高中思想政治課高效課堂的教學方法
- 問題導學在高中地理教學中的應用策略研究
- 基于高中數(shù)學核心素養(yǎng)背景下的課堂教學提問策略的研究
- 新高考背景下化學實驗復習策略
- 淺析高中歷史課堂教學中影視資源的運用
- 信息技術教學中存在的一些問題及解決的意見
- 談高中英語寫作教學中的思維訓練
- 操作實驗在構建高中數(shù)學靈動課堂的應用分析
- 論函數(shù)思想在高中物理解題中的應用
教育探索
- 高中數(shù)學教學中學困生的轉化措施
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)下的學生空間想象能力培養(yǎng)的研究
- 樹立建模思維提升教學有效性
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生參與意識的方式探尋
- 物理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育的策略研究
- 在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生參與意識的方法研究
- 數(shù)學課前預習有效設計的策略研究
- 高中語文教學如何提升學生的文言文閱讀研究
- 基于鄉(xiāng)土資源利用的高中地理高效課堂構建
- 基于微專題培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的研究
- 語文教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學教學中提高“學困生”學習效率的對策
- 高中語文教學文本段落解讀方法探索
- 中學生物構建靈動課堂的探究
- 高中物理核心素養(yǎng)在課堂實施策略探究
- 師生溝通藝術在教學中的運用分析
- 單親家庭子女教育問題及對策
- 隴東民俗在語文日常教學中的應用
- 高中數(shù)學互動交流模式的構建方式
- 高中生涯規(guī)劃課程評價體系建設
- 微探高中語文蘇教版必修教材作業(yè)低利用率之由
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的基本策略
- 高中通用技術教學中如何培養(yǎng)學生的實踐能力
- 高中生物實驗教學中信息技術的巧妙導入
考試研究
- 從一個試題引發(fā)的對學生物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)的思考
- 關于一道數(shù)學題的拓展思考
- 一類彈性碰撞問題的簡單解法
- 化學平衡高考“?？键c”例析
- 在化學高考復習中如何培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)
- 基于新高考背景下的高中數(shù)學教學相關問題思考
- 如何攻克高考英語語法填空新題型
- 談競賽數(shù)學思維策略與其他非數(shù)學領域的聯(lián)系
- 《晝夜長短和正午太陽高度的變化》教學探究
- 高中數(shù)學教學有效提升學生素養(yǎng)的途徑
- 基于2019年全國卷的普通高考備考策略
- 在立體幾何證明中搭建一座“金字塔”
- 立體幾何代數(shù)化
- 語篇修辭在高中英語閱讀理解解題中的應用
- 高中物理核心素養(yǎng)的落實途徑
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質內涵及培育路徑
素質教育
學科教育
- 歷史拐點：明清外貿政策的轉向
- 高中物理核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)途徑
- 高中英語聽力學生常見問題及其應對策略
- 高中歷史課堂導入的對策探究
- 初高中化學銜接中應用情感教育的探究
- 淺談高中物理教學中學困生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析高中地理教學中探究教學的重要性及組織措施
- 高中歷史教學中時空觀的培養(yǎng)途徑探究
- 淺議高中生物核心素養(yǎng)的內涵與培養(yǎng)之道
- 淺談數(shù)學建模思維和能力的培養(yǎng)
- 淺談英語主動形式表被動意義及在寫作教學中的應用
- 高中語文教學中閱讀教學發(fā)展語文核心素養(yǎng)的原因及意義分析
- 英語語法教學的幾點思考
- 探究高中數(shù)學核心素養(yǎng)的內涵及其培養(yǎng)策略
- 高中政治課堂導入環(huán)節(jié)有效設計的實施
- 高中政治學科核心素養(yǎng)背景下思維導圖在教學中的有效應用的研究
- 借助微專題整合實現(xiàn)高中地理高效復習
- 高中物理教學中學生解題能力的培養(yǎng)
- 淺談高中學生地理核心素養(yǎng)的發(fā)展與培養(yǎng)
- 高中英語聽力教學存在的問題與對策
- 高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透研究
- 高中語文詩詞鑒賞少教多學策略實踐探究