2020年2期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調“考試導向”，以全面提升考生的應試能力和考試成績?yōu)槟繕?，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網時代的到來。旨在反映國內外教育教學科研實踐的最新成果，服務于科教興國戰(zhàn)略。
高考·下
教改前沿
教學案例
教學方法
教學管理
教學探索
- 淺談高中生物課堂板書設計
- 核心素養(yǎng)指導下的高中思想政治教學研究
- 高中化學教學生活化的策略初探
- 高中信息技術高效課堂的構建策略探究
- 高中地理學科核心素養(yǎng)培育路徑探索
- 關于高中政治課堂教學生活化的理性思考
- 核心素養(yǎng)理念下的數學變式教學的探討
- 試論如何讓高中數學教學回歸生活
- 基于核心素養(yǎng)的高中思想政治課堂教學原則
- 微課在高中生物實驗教學中的應用探討
- 微課在高中生物教學中的應用分析
- 探討高中歷史教學中課堂導入策略
- 淺析核心素養(yǎng)背景下的高中數學課堂教學
- 談高中生物教學中實驗教學的重要性與策略
- 高中語文作文教學的實施策略分析
- 在數學課堂中如何運用分層教學模式
- 信息時代高中數學反思性教學的重要性
- 利用高中英語教材培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 有效情境，高效教學
- 新課程下的高中物理教學目標設計原則
- 國內高中語文作文教學普遍存在的問題與對應策略
- 學習共同體下的高中數學教學實踐研究
- 淺談初高中數學教學的銜接問題
- 信息技術與高中語文融合教學策略芻議
- 思維導圖在數學教學中的應用研究
- 試析探究性教學在數學教學中的實施方法
- 通過化學史教學提高中學生的核心素養(yǎng)
- 高中化學探究性學習教學策略
- 學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學研究
- 基于核心素養(yǎng)下高中數學問題情境設計探微
- 淺談核心素養(yǎng)培養(yǎng)與高中歷史教學
- 淺談新課標下高中語文作文如何進行有效教學
- 高中政治哲學課堂趣味教學研究
- 高中化學課堂提問“低效”的原因及解決分析
- 核心素養(yǎng)背景下高中生物教學的三點策略
- 淺談如何有效開展高三英語閱讀教學
- 探究式教學在高中物理教學中的應用研究
- 興趣化教學在高中數學教學中的缺失與對策分析
- 淺談高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 思維導圖在高中生物復習教學中的應用解析
- 探究數學新課導入的教學策略
- 高中英語教育中跨文化語境教學問題的重要性探討
- 基于生活化的高中信息技術教學分析
- 高中物理核心素養(yǎng)高效課堂的構建分析
- 試論如何提升高中歷史的教學質量
- 多媒體在高中物理教學中的應用
- 核心素養(yǎng)導向的高中生物學教學思考
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理實驗教學探究
- 語篇分析理論在高中英語閱讀教學中的應用研究
- 新課改下如何提高高中地理教學的有效性探析
- 淺析多媒體在歷史教學中的應用
- 如何高效發(fā)揮APP的功能提升英語詞匯教學的效率
- 關于思維導圖在高中力學教學中的應用研究
教育探索
- 基于新課標探討高中英語“二次寫作”能力的提高
- 字母詞在媒體語言中滲透的社會語言學
- 新課改下薄弱農村高中物理實驗課現(xiàn)狀調查及應對策略研究
- 構建數學高效課堂的策略研究
- 微課在高中語文教學中的思考
- 高中語文教學中的審美教育
- 緩解高中生學習壓力的對策探究
- 淺談高中化學教學中如何滲透德育教育
- 基于核心素養(yǎng)的數學建模能力的研究
- 高中數學教學中培養(yǎng)學生參與意識的策略分析
- 淺談如何在生物教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 高中地理學習中學生空間思維能力的提升路徑探討
- 淺談高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的語文思維
- 基于核心素養(yǎng)下的高中歷史教學能力提升的思考
- 高中語文教學中的情感教育實施探究
- 論高中語文教學與傳統(tǒng)文化的契合路徑研究
- 高中地理教學中學生實踐力的培養(yǎng)研究
- 高中英語教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下高中作文能力提升策略
- 數學教育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的思考
- 高中歷史教學中歷史意識的培養(yǎng)策略研究
- 探究批判性思維在高中語文整本書閱讀中的培養(yǎng)策略
- 高中數學解題反思能力培養(yǎng)的有效途徑
- 創(chuàng)客教育理念在高中信息技術課堂中的應用探索
- 高中政治課堂教學中時政資源開發(fā)和有效利用研究
- 淺談高中數學教學如何提升高中生解題能力
- 信息技術項目式學習活動中學生信息意識的培養(yǎng)
- 借助于學習方式培育學生的思維習慣探析
- 論如何提升英語課堂中學生英語聽力水平
- 高中物理教育信息化策略探析
考試研究
素質教育
學科教育
- “測定電池的電動勢和內阻”實驗系統(tǒng)誤差分析
- 高中生物學科應用模型構建提升學生素養(yǎng)的策略
- 數學分析思想在高中數學解題中的運用
- 關于高中物理實驗資源開發(fā)與應用的幾點思考
- 探析多元化意識在高中物理教學中的培養(yǎng)
- 提高高中英語閱讀課效率 探索高中英語閱讀教學新模式
- 探究如何開發(fā)高中物理實驗資源
- 高中英語“生活化”自主寫作教學模式的實踐與思考
- 高中物理教學中提高學生科學探究水平的研究
- 高中英語閱讀教學中導入中國文化的策略研究
- 穿越時空學歷史
- 基于學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的物理課堂教學實踐與研究
- 核心素養(yǎng)下高中歷史教學策略
- 高中語文作文教學的現(xiàn)狀及應對策略
- 核心素養(yǎng)引領下的高中數學學科教學研究
- 新課改視野下高中生物教學的現(xiàn)狀及對策探析
- 淺談人工智能在教育中的應用
- 試論學習遷移理論下的高中化學教學實踐
- 淺談化學常識應用于生活實踐對學生發(fā)展的意義
- 創(chuàng)設高中數學課堂的有效教學情境對策探析
- 圍繞高中數學教學開展多元化教學的設計研究
- 核心素養(yǎng)視域下高中歷史課堂教學策略研究
- 高中數學教學改革及解題技巧的思考
- 核心素養(yǎng)視角下高中數學章節(jié)起始課教學探析
- 基于語料庫研究方法