率。關(guān)鍵詞：精心設(shè)計(jì)；微視頻；小學(xué)語文；寫字教學(xué)【中圖分類號(hào)】G623.24? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）09-0162-03圍繞新課改的教學(xué)要求，處于義務(wù)教育階段，不管是哪一門課程的教學(xué)，都應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)?？墒强菰锏膶?shí)現(xiàn)內(nèi)容與單調(diào)的指導(dǎo)模式，在一定程度上會(huì)造成寫字變?yōu)檎n堂的點(diǎn)綴形式，無法保障寫作教學(xué)質(zhì)量。在語文寫作教學(xué)中，教師應(yīng)該充分地指導(dǎo)學(xué)生，循序漸進(jìn)設(shè)計(jì)寫字教學(xué)環(huán)節(jié)，賦

初中數(shù)學(xué);精心設(shè)計(jì);問題情境;問題解決作者簡(jiǎn)介：莊建華（1978—），本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作. 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，“問題”是至關(guān)重要的一個(gè)概念，可以毫不夸張地講，所有有效教學(xué)都是圍繞問題進(jìn)行的，無法想象一個(gè)完整的教學(xué)過程當(dāng)中沒有問題的存在. 在不同的教學(xué)理念下，問題的地位與價(jià)值是不同的，當(dāng)教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的解題能力時(shí)，那么問題就更多地指向解題需要. 在當(dāng)前的考核評(píng)價(jià)機(jī)制下，這樣的教學(xué)取向有其存在的實(shí)際價(jià)值，但又不能涵蓋數(shù)學(xué)學(xué)科的全

以教師必須要精心設(shè)計(jì)，采取有效的教學(xué)策略，根本性提高教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)和發(fā)展。關(guān)鍵詞：精心設(shè)計(jì);初中音樂課堂;教學(xué)效率前言基于新課改的全面實(shí)施，教育教學(xué)領(lǐng)域不再只是單純的重視一些語數(shù)外的基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，更多的是注重學(xué)生的綜合全面發(fā)展，因此，音樂這一門學(xué)科受到了人們?cè)絹碓蕉嗟闹匾?，那么在這樣的發(fā)展背景下，教師更要深入到具體初中音樂課堂之中，對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)，都要做到精心設(shè)計(jì)，這樣，才能保證課堂教學(xué)質(zhì)量，滿足當(dāng)下的教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)。1、初中音樂教學(xué)

[關(guān)鍵詞] 精心設(shè)計(jì);實(shí)踐操作;發(fā)散思維;創(chuàng)新思維;感悟深挖細(xì)究教材，根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)和學(xué)生既有的操作基礎(chǔ)，教師需要盡可能多地設(shè)計(jì)操作活動(dòng)，讓學(xué)生在操作驗(yàn)證中生發(fā)思維、生成新知。因?yàn)閷W(xué)生通過自主操作生成新知的過程，要經(jīng)歷“準(zhǔn)備—操作探究—篩選—形成新知—牢固記憶—實(shí)踐應(yīng)用”等環(huán)節(jié)，也就是需要親身經(jīng)歷知識(shí)生成的全過程。這樣的學(xué)習(xí)過程，對(duì)學(xué)生來說，結(jié)果生成過程的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于結(jié)果本身;對(duì)教師來說，這不只是知識(shí)的傳授，更重要的是向?qū)W生滲透了蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)方法。

；閱讀教學(xué)；精心設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G623.23? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2022）28-0018-02在小學(xué)語文教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)是高效教學(xué)的保證，教師要遵循語文學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真研讀文本，把握學(xué)生語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本原則，這樣才能真正契合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升閱讀教學(xué)質(zhì)量。教師在進(jìn)行語文教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)體現(xiàn)出語文性、整合性、連貫性和開發(fā)性特點(diǎn)，才能真正實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的高效率。一、凸顯語文性語文教學(xué)的終極目標(biāo)是提升學(xué)生的語言運(yùn)用

段的教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，通過精講精練、多解拓展、變式強(qiáng)化等方式提高學(xué)生綜合分析、綜合應(yīng)用等能力，提高學(xué)生的解題效率以及數(shù)學(xué)素養(yǎng).［關(guān)鍵詞］ 教學(xué)效率；精心設(shè)計(jì)；數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高高三復(fù)習(xí)課教學(xué)效率，提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，是高三數(shù)學(xué)教師的共同追求. 為了實(shí)現(xiàn)這一追求，教師要在不同階段制定不同的教學(xué)目標(biāo). 第一階段側(cè)重“雙基”，通過系統(tǒng)梳理幫助學(xué)生完善知識(shí)體系，便于學(xué)生更加系統(tǒng)、更加全面地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)遷移. 然在此階段，部分教師常用畫圖標(biāo)、

教學(xué)，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠在教師的正確引導(dǎo)下，真正提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。這樣不僅能夠使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力，形成良好學(xué)科素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);學(xué)習(xí)興趣中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）16-0030-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.16.010 在全新的課程標(biāo)

問藝術(shù) ? 精心設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-16-正文：老師提問，學(xué)生舉手發(fā)言，這是課堂教學(xué)中很普通的現(xiàn)象。在一二年級(jí)的教學(xué)中，我從未為這個(gè)問題苦惱過，但是現(xiàn)在，進(jìn)入三年級(jí)，這個(gè)問題讓我非常頭疼。還記得一二年級(jí)之時(shí)，老師一問：“誰來讀讀這些生字？”“誰來給生字找個(gè)朋友組個(gè)詞？”話音剛落，“刷”一聲，頓時(shí)小手如林。有的把手臂伸直了仍嫌不夠，使勁往上舉，身子傾斜著;更有甚者，屁股干脆離開了座位，半蹲半站，生怕老師看不到……那課上

效。關(guān)鍵詞：精心設(shè)計(jì);? ? 自主構(gòu)建 ;? ? 不斷生長(zhǎng) ;中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 好的提問“必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣形，純熟之功彌深?！爆F(xiàn)在教學(xué)過程中，教師面臨課時(shí)時(shí)間少，教學(xué)內(nèi)容多，教師要在一定的時(shí)間內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建學(xué)問獲取最大教學(xué)效益，得需教師或課前、或課中、或課后有計(jì)劃、針對(duì)性設(shè)計(jì)出讓學(xué)生不斷生長(zhǎng)的板塊狀問題。一、課前預(yù)習(xí)單問題設(shè)計(jì)俗話說：“良好的開端是成功的一半?！闭n前預(yù)習(xí)單的設(shè)計(jì)是高效課堂成功的關(guān)鍵，要課前預(yù)

;自主學(xué)習(xí);精心設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)、自主能力來充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性潛能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的自我實(shí)現(xiàn)、自我創(chuàng)新、自我發(fā)展。那么，在教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力呢？一、 質(zhì)疑激趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)要使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，必須使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。興趣是人積極認(rèn)識(shí)事物或關(guān)心活動(dòng)的心理傾向，是人學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力機(jī)制。愛因斯坦曾經(jīng)說過，提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。質(zhì)疑的過程是積極思維的過程，是提出問題，發(fā)現(xiàn)問題的過程。質(zhì)疑可

;有效導(dǎo)課;精心設(shè)計(jì);有效操練隨著新課改的深入實(shí)施，新的教學(xué)理念給課堂教學(xué)活動(dòng)帶來了挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)活動(dòng)的需求。然而縱觀現(xiàn)今的教學(xué)活動(dòng)，不少教師仍因循守舊地采取以往的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來說是不利的，也是造成課堂教學(xué)效益低下的原因。新形勢(shì)下，如何提高課堂教學(xué)的有效性是身為教師的我們應(yīng)該關(guān)注的話題。作為小學(xué)英語教師，我們應(yīng)結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)，積極探究有效的方法和策略開展教學(xué)活動(dòng)，使英語教學(xué)綻放出全新的光彩

;減負(fù)提質(zhì);精心設(shè)計(jì)近年來，隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，各級(jí)政府、教育行政部門和學(xué)校都采取了相應(yīng)的減負(fù)措施，但是，學(xué)生負(fù)擔(dān)重的問題依然存在，特別是在農(nóng)村小學(xué)，已經(jīng)成為阻礙推進(jìn)素質(zhì)教育的絆腳石，甚至有許多教育行政領(lǐng)導(dǎo)和教師片面的將“減負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”割裂開來，錯(cuò)誤認(rèn)為二者是“魚和熊掌”不可兼得。目前的小學(xué)教育過程中，語文作業(yè)設(shè)計(jì)普遍存在一些不合理傾向。于是乎，減負(fù)提質(zhì)、教育創(chuàng)新便只能是一句動(dòng)聽的口號(hào)。因此，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中，必須從思想上徹底解除學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，

“提高認(rèn)識(shí)、精心設(shè)計(jì)、注重指導(dǎo)、及時(shí)反饋”幾大方面著手，著力探尋小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)管理的有效之法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，力求引發(fā)同行們共同的關(guān)注與思考。關(guān)鍵詞：精心設(shè)計(jì);有效指導(dǎo);及時(shí)反饋;實(shí)踐能力實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，但如果教師只布置，少指導(dǎo)，不檢查，就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)形式熱鬧的多，真正引發(fā)學(xué)生情感共鳴的少，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的多，數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高的少。因此，在實(shí)踐活動(dòng)中教師有必要采取針對(duì)性的干預(yù)和管理措施，以提高實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效。一、達(dá)成共識(shí)，形成學(xué)生樂于參與實(shí)踐

讀健康知識(shí);精心設(shè)計(jì)，構(gòu)筑靈動(dòng)課堂;潛移默化，課外拓展學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：認(rèn)真鉆研;精心設(shè)計(jì);課外拓展學(xué)習(xí)中小學(xué)健康教育不僅關(guān)系到學(xué)生個(gè)體的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系到民族的興衰存亡。2016年9月正式發(fā)布的“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新6大素養(yǎng)，其中健康生活素養(yǎng)要讓學(xué)生具有安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，掌握適合自身的運(yùn)動(dòng)方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式，能調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，具有抗挫折能力等，這些都是

體作用，就要精心設(shè)計(jì)課堂。精心設(shè)計(jì)就是為了更好地激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，給課堂帶來更多精彩，讓學(xué)生們的能量盡可能釋放。對(duì)教師來說，精心設(shè)計(jì)意味著要考慮班級(jí)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況，要考慮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性，要讓課堂多彩紛呈?！娟P(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué);學(xué)科素養(yǎng);精心設(shè)計(jì);課堂教學(xué)高中數(shù)學(xué)課堂要能充分展示學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，要能給他們積極探究的機(jī)會(huì)，要能讓他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到極大提升，只有教師的精心設(shè)計(jì)，才能讓這些成為可能。教師只有不斷提升自己的教學(xué)水平，改變教學(xué)方式，適應(yīng)學(xué)生的

的是教師課前精心設(shè)計(jì)的，可激發(fā)學(xué)生思維活力的具有針對(duì)性的問題. 這些問題可以有效提升課堂有效性和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣. 文章以課堂教學(xué)中精心設(shè)計(jì)問題為主線，闡述了課堂問題對(duì)學(xué)生思維發(fā)展的積極意義.[關(guān)鍵詞] 問題;精心設(shè)計(jì);思維發(fā)展在新課改的影響下，教師更重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，然這些能力的提升離不開課堂，課堂有效性的提升又離不開課堂提問，因此，課堂提問可謂提升學(xué)生思維能力和課堂有效性的重要環(huán)節(jié). 那么，什么樣的課堂提問才是有意義的呢？怎樣提問才

與熱處理? 精心設(shè)計(jì)? 興趣教學(xué)中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.097一、金屬材料與熱處理課程的特點(diǎn)首先，金屬材料與熱處理課程具有復(fù)雜性的特點(diǎn)。課程內(nèi)容多且復(fù)雜，包括金屬學(xué)知識(shí)、力學(xué)知識(shí)、冶煉冶金技術(shù)知識(shí)以及化學(xué)和熱處理學(xué)知識(shí)，知識(shí)體系內(nèi)又包括不同材料的不同知識(shí)內(nèi)容。其次，實(shí)踐性和理論性較強(qiáng)。涉及到技術(shù)領(lǐng)域，名詞概念也比較多，很多理論比較抽象，教學(xué)難度較大。因此，教學(xué)不僅

圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)語言，通常能起到知識(shí)上的承上啟下、內(nèi)容上的點(diǎn)明主題、戰(zhàn)術(shù)上的激發(fā)興趣等作用。在教學(xué)中運(yùn)用“拋磚引玉”的方式，巧妙的進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)的主動(dòng)性。關(guān)鍵詞? 拋磚引玉? 課堂教學(xué)? 精心設(shè)計(jì)? 思維發(fā)展中圖分類號(hào)：G424??????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????? ??????????DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.02.030Throwing a Br

求，因此老師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容對(duì)于發(fā)展學(xué)生的思政水平來說是極為重要的。所以文章下面主要分析高中思想政治課堂存在的主要問題，并提出提高高中思想政治課堂中教學(xué)效率的有效途徑，以及提高高中思想政治課堂的實(shí)際教學(xué)效率，促進(jìn)高中生們個(gè)人的思想政治素養(yǎng)與道德水平的全面提升。關(guān)鍵詞：精心設(shè)計(jì);高中思想政治教育;有效途徑中圖分類號(hào)：G633.2??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1992-7711（2021）20-0114高中思想政治課堂教學(xué)效率地提升離不開老師精心

在教學(xué)環(huán)節(jié)中精心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還可以實(shí)施賞識(shí)教育，對(duì)課堂中的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)，幫助他們建立起學(xué)習(xí)美術(shù)的信心，使學(xué)生積極參與到課堂的學(xué)習(xí)中，能夠有效提升美術(shù)教學(xué)的效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);生本理念;優(yōu)化結(jié)構(gòu);精心設(shè)計(jì);賞識(shí)教育在傳統(tǒng)的美術(shù)課堂中，教師占據(jù)了課堂的主導(dǎo)地位，學(xué)生只能在座位上安靜聽講，被動(dòng)接受教師傳授的知識(shí)。這種教學(xué)方法短期內(nèi)可以取得不錯(cuò)的教學(xué)效果，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光來看，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)并沒有太大的幫助，而且很容易出現(xiàn)學(xué)完就忘的情況。針對(duì)這

文獻(xiàn)，從如何精心設(shè)計(jì)問題、提問的藝術(shù)、提問后的思考進(jìn)行探索研究?！娟P(guān)鍵詞】 精心設(shè)計(jì)? 思維? 措詞明確? 鼓勵(lì)很多低年級(jí)的課堂氣氛很好，老師上課很能調(diào)到孩子的學(xué)習(xí)氣氛，每次老師提的問題，大部分孩子都能響亮的回答，看似熱鬧，學(xué)生也掌握的很好。但是一旦做作業(yè)，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤百出。筆者聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候有的老師提出的問題很隨意，備課時(shí)沒有設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好，上課時(shí)想到什么就提問什么，導(dǎo)致一些問題的指向不明確，對(duì)于學(xué)生，特別是低年級(jí)的學(xué)生來說此刻根本無法領(lǐng)會(huì)教師要表達(dá)的意

“提高認(rèn)識(shí)、精心設(shè)計(jì)、注重指導(dǎo)、及時(shí)反饋”幾大方面著手，著力探尋小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)管理的有效之法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，力求引發(fā)同行們共同的關(guān)注與思考。關(guān)鍵詞：精心設(shè)計(jì);有效指導(dǎo);及時(shí)反饋;實(shí)踐能力實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，但如果教師只布置，少指導(dǎo)，不檢查，就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)形式熱鬧的多，真正引發(fā)學(xué)生情感共鳴的少，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的多，數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高的少。因此，在實(shí)踐活動(dòng)中教師有必要采取針對(duì)性的干預(yù)和管理措施，以提高實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效。一、達(dá)成共識(shí)，形成學(xué)生樂于參與實(shí)踐

;創(chuàng)設(shè)情境;精心設(shè)計(jì);營(yíng)造氛圍引言在師生互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，不僅是教學(xué)價(jià)值的重要取向，還十分符合課程教學(xué)的要求。雙向的師生交流，有助于增進(jìn)師生關(guān)系，還能為師生情感交流構(gòu)建堅(jiān)固的橋梁，為課堂教學(xué)的順利推進(jìn)提供保障。因此，教師在開展小學(xué)語文教學(xué)時(shí)，必須要積極組織各種有助于師生互動(dòng)的活動(dòng)。這一互動(dòng)并不僅僅是師生的問答，還是師生在情感與心理層面的雙向交流。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師要不斷優(yōu)化互動(dòng)的方式，為提升小學(xué)語文教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。一、創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境，提高學(xué)生表

文章通過論述精心設(shè)計(jì)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，并根據(jù)實(shí)際情況提出高中數(shù)學(xué)教學(xué)中精心設(shè)計(jì)的途徑，為強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)實(shí)效性，提升高中學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提供可參考的資料。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);精心設(shè)計(jì);核心素養(yǎng)部分高中數(shù)學(xué)老師在日常教學(xué)中尚未認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)的重要作用，導(dǎo)致高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程尚未進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，這樣在一定程度上影響了高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。通過在高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)過程中進(jìn)行“精心設(shè)計(jì)”，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓高中學(xué)生能夠快速進(jìn)入到高中數(shù)

】數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn);精心設(shè)計(jì);合理分組;展示評(píng)估義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，要求數(shù)學(xué)課程能使學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維、推理能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展。因此，在小學(xué)教材的編排上，突出了“綜合與實(shí)踐”的內(nèi)容。然而，要讓學(xué)生從機(jī)械的識(shí)記學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向靈活的思維學(xué)習(xí)，需要教師對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格地把控。我校的高老師曾執(zhí)教過實(shí)驗(yàn)課《怎樣滾得遠(yuǎn)》，在課堂的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)中暴露出幾個(gè)典型的問題。下面就擇取評(píng)課中的

性。關(guān)鍵詞：精心設(shè)計(jì)?趣味性?實(shí)踐性?開放性練習(xí)設(shè)計(jì)是教學(xué)工作的組成部分，是對(duì)教學(xué)效果的檢測(cè)，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教師布置的練習(xí)常以其統(tǒng)一的內(nèi)容、統(tǒng)一的形式出現(xiàn)，用統(tǒng)一的時(shí)間完成，這就嚴(yán)重阻礙了學(xué)生諸多能力的發(fā)展，與當(dāng)今所提倡的“在素質(zhì)教育中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”相去甚遠(yuǎn)。為了更好地適應(yīng)新課標(biāo)的要求，我在平時(shí)的教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，圍繞每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，注重體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性差異并能在實(shí)踐中發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力的練習(xí)，同時(shí)結(jié)合

的。關(guān)鍵詞：精心設(shè)計(jì);科學(xué)情境;科學(xué)素養(yǎng)幼兒時(shí)期，是幼兒對(duì)世界產(chǎn)生好奇心的特殊時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，幼兒會(huì)對(duì)自己周圍的生活以及環(huán)境中常見的事物等進(jìn)行關(guān)注，也會(huì)在這種關(guān)注中探索科學(xué)知識(shí)。為了能夠在幼兒時(shí)期對(duì)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，幼兒教師需要以幼兒身邊的事物為基礎(chǔ)，對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，在將幼兒的探究熱情激發(fā)出來的情況下，實(shí)現(xiàn)幼兒對(duì)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效獲取，從而達(dá)到有效增強(qiáng)幼兒探究能力和科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的目的。一、設(shè)計(jì)科學(xué)情境的基本原則幼兒教師在對(duì)科學(xué)情境進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循兩

詞：數(shù)學(xué)課;精心設(shè)計(jì);核心素養(yǎng)分類號(hào)：G623.5大家都知道備課是上好課的關(guān)鍵：可以說任何一堂優(yōu)質(zhì)課都是精心備課而來。在新課程的背景下，到底如何備好一節(jié)課？1.要明確備什么內(nèi)容1.1備《課標(biāo)》“課程標(biāo)準(zhǔn)”是一個(gè)階段內(nèi)教學(xué)的依據(jù)、考試的依據(jù)和對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的依據(jù)?！墩n標(biāo)》明確規(guī)定了要掌握哪些知識(shí)點(diǎn)及掌握的程度，《課標(biāo)》是我們備課的指揮棒，備課時(shí)不能只備教學(xué)內(nèi)容，而是要先備好《課標(biāo)》，《課標(biāo)》對(duì)本節(jié)課提出了哪些要求？哪些知識(shí)點(diǎn)是要掌握透徹的？哪些知識(shí)點(diǎn)是只需要

個(gè)性化差異;精心設(shè)計(jì)引言：中職數(shù)學(xué)知識(shí)是學(xué)生必須接受的基礎(chǔ)性學(xué)科內(nèi)容，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目的在為學(xué)生專業(yè)知識(shí)服務(wù)，使得學(xué)生可以掌握一項(xiàng)具體職業(yè)技能，為學(xué)生今后發(fā)展和就業(yè)提供有利條件。所以，在中職數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師需要為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)工具，培養(yǎng)學(xué)生邏輯能力和思維意識(shí)，注重提升學(xué)生知識(shí)分析能力和推理力，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，滿足學(xué)生求知欲望，進(jìn)而可以更好的提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)整體質(zhì)量。1.中職數(shù)學(xué)教學(xué)課堂存在的問題1.1學(xué)生基礎(chǔ)水平不足和普通高中學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，中職

有效性。教師精心設(shè)計(jì)問題串一方面可以保證課堂教學(xué)的順利開展，另一方面可以提高學(xué)生解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：精心設(shè)計(jì);應(yīng)用;問題串;教學(xué)效率“教學(xué)要為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這是教師教學(xué)中起碼應(yīng)該遵循的原則，在生物課堂中教師的確應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知設(shè)計(jì)出一系列的符合學(xué)生接受知識(shí)的有梯度的問題串。問題串就是對(duì)一個(gè)特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師事先設(shè)計(jì)好一系列層層遞進(jìn)的的問題，問題多少不限，但可以讓各個(gè)層面的學(xué)生都能收益，都能

?！娟P(guān)鍵詞】精心設(shè)計(jì)? 合作學(xué)習(xí)? 加強(qiáng)互動(dòng)中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.156 為了更好地提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，教師應(yīng)當(dāng)充分探究數(shù)學(xué)游戲在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用。隨著當(dāng)前我國對(duì)于素質(zhì)教育要求的不斷提高，許多科學(xué)有效的新型教學(xué)方法逐漸地被使用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，在這些新型教學(xué)方法里面游戲化教學(xué)方法地使用非常的廣泛，通過游戲化教學(xué)法能夠很好地提高教學(xué)質(zhì)量。 一

數(shù)學(xué)教學(xué)中“精心設(shè)計(jì)”的價(jià)值，并根據(jù)實(shí)際情況提出高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“精心設(shè)計(jì)”的途徑，為強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)課程的教學(xué)實(shí)效性創(chuàng)造良好的條件。【關(guān)鍵詞】 高中數(shù)學(xué);精心設(shè)計(jì);價(jià)值分析為保證理想的教學(xué)效率，教師需對(duì)“精心設(shè)計(jì)”的價(jià)值給予高度重視，繼而積極借助有效的教學(xué)引導(dǎo)來促使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，令其感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，繼而逐步形成良好的數(shù)學(xué)思維能力。一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“精心設(shè)計(jì)”的價(jià)值1.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣因“精心設(shè)計(jì)”下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)更符合高中生的個(gè)

;高效課堂;精心設(shè)計(jì);提升興趣數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。這就要求教師在課堂教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流而獲得知識(shí)、形成技能、發(fā)展思維、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)活潑、主動(dòng)而富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，從而更好地達(dá)到預(yù)期目的。一、建立和諧的師生關(guān)系1.和諧的師生關(guān)系是有效課堂教學(xué)的前提，教師善意的批評(píng)、提醒能被學(xué)生接受和理解，甚至感激，如

】仿寫訓(xùn)練 精心設(shè)計(jì) 習(xí)作水平一、仿寫訓(xùn)練時(shí)的三個(gè)“精心”1.精心選擇仿寫范文仿寫的范文是讓學(xué)生模仿的依據(jù)，一篇好的范文就如一個(gè)良師，對(duì)學(xué)生日后的作文能力的形成影響極大。因此，仿寫的范文一定要精心挑選。挑選時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：①文質(zhì)兼美;②思想性強(qiáng);③語言規(guī)范;④表達(dá)方法多樣;⑤適合學(xué)生閱讀，在學(xué)生的理解能力范圍之內(nèi);⑥與仿寫訓(xùn)練要求相符合。此外，必須認(rèn)真研究范文，掌握范文的內(nèi)容和寫法，這是模仿的基礎(chǔ)。 只有這樣，學(xué)生才能變得更加得心應(yīng)手。初一到初三可以

】仿寫訓(xùn)練 精心設(shè)計(jì) 習(xí)作水平一、仿寫訓(xùn)練時(shí)的三個(gè)“精心”1.精心選擇仿寫范文仿寫的范文是讓學(xué)生模仿的依據(jù)，一篇好的范文就如一個(gè)良師，對(duì)學(xué)生日后的作文能力的形成影響極大。因此，仿寫的范文一定要精心挑選。挑選時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：①文質(zhì)兼美;②思想性強(qiáng);③語言規(guī)范;④表達(dá)方法多樣;⑤適合學(xué)生閱讀，在學(xué)生的理解能力范圍之內(nèi);⑥與仿寫訓(xùn)練要求相符合。此外，必須認(rèn)真研究范文，掌握范文的內(nèi)容和寫法，這是模仿的基礎(chǔ)。 只有這樣，學(xué)生才能變得更加得心應(yīng)手。初一到初三可以

師做有心人，精心設(shè)計(jì)問題，提高課堂的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：精心設(shè)計(jì);難易適中;注重啟發(fā)性和創(chuàng)新意識(shí)“問”是一種教學(xué)方法，更是一門教學(xué)藝術(shù)，要掌握這門藝術(shù)，教師就應(yīng)勤思考，多分析，努力優(yōu)化課堂的“問”，“問”出學(xué)生的思維，“問”出學(xué)生的激情，“問”出學(xué)生的創(chuàng)造。課堂提問，既要講究科學(xué)性，又要講究藝術(shù)性。好的提問，能激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，激活學(xué)生的思維，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)王國里遨游，好的提問，需要我們教師做有心人，問題要設(shè)在重點(diǎn)處，關(guān)鍵處，疑難處。這樣，就充分調(diào)動(dòng)學(xué)

?！娟P(guān)鍵詞】精心設(shè)計(jì);用心引導(dǎo);歡心評(píng)價(jià)小學(xué)語文教學(xué)大綱上提出：“作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)?！庇纱丝梢姡谛W(xué)作文教學(xué)中，關(guān)鍵要訓(xùn)練學(xué)生的語言文字。教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生懼怕作文，一到作文課就唉聲嘆氣，后進(jìn)生如此，尖子生亦如此。如何讓學(xué)生喜歡作文，愛上習(xí)作，愿意把自己所見、所思、所感記錄下來，形成自己的行文風(fēng)格呢？一、精心設(shè)計(jì)，培養(yǎng)興趣“興趣是最好的老師。”蘇霍姆林斯基也說過：“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿??！睂W(xué)生有了創(chuàng)作興趣

? 興趣? 精心設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】G424 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）04-0009-014月11日，我有幸代表歹墨片區(qū)參加馬街鎮(zhèn)組織的2019年春學(xué)期課堂教學(xué)競(jìng)賽。雖然獲得了二等獎(jiǎng)，但通過觀摩其他同仁的課堂教學(xué)，賽后得到中心學(xué)校的侯老師、楊老師的精心指導(dǎo)，收獲頗豐。我認(rèn)為，要“煉”出一堂好課，應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：一、錘煉課堂，做好定位一堂好課涉及到的因素很多，但首先就是要錘煉好課堂，做好自己的定位，練好自己的基

;有效設(shè)問;精心設(shè)計(jì);高效學(xué)習(xí)“問題”是開展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要手段，但“問什么”“如何問”“為什么問”需要精心設(shè)計(jì).課堂設(shè)問是數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)不可或缺的環(huán)節(jié).課堂教學(xué)的成功，關(guān)鍵是設(shè)計(jì)和運(yùn)用提問.一、課堂教學(xué)有效設(shè)問從問題切入和集體備課開始集體備課集眾人智慧，有效提升了課堂教學(xué)整體質(zhì)量，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器.通過集體備課精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)有效設(shè)問，直接從真實(shí)的課堂問題切入，提出課堂教學(xué)有效設(shè)問.尋找急需解決的問題.集體備課前決定備課

;有效設(shè)問;精心設(shè)計(jì);高效學(xué)習(xí)“問題”是開展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要手段，但“問什么”“如何問”“為什么問”需要精心設(shè)計(jì).課堂設(shè)問是數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)不可或缺的環(huán)節(jié).課堂教學(xué)的成功，關(guān)鍵是設(shè)計(jì)和運(yùn)用提問.一、課堂教學(xué)有效設(shè)問從問題切入和集體備課開始集體備課集眾人智慧，有效提升了課堂教學(xué)整體質(zhì)量，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器.通過集體備課精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)有效設(shè)問，直接從真實(shí)的課堂問題切入，提出課堂教學(xué)有效設(shè)問.尋找急需解決的問題.集體備課前決定備課

必不可少的.精心設(shè)計(jì)的練習(xí)可以幫助學(xué)生深入理解掌握以及鞏固已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，因此，巧妙地練習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳方式.本文將對(duì)如何精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)練習(xí)進(jìn)行探討.【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);精心設(shè)計(jì);策略眾所周知，小學(xué)生的思維還不夠成熟，還比較缺乏思考的能力，而數(shù)學(xué)又是一門邏輯性學(xué)科，因此，對(duì)小學(xué)生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)是極其不易的，這時(shí)就需要教師多加注意小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生多做練習(xí)題.目前來說，小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計(jì)還不夠成熟，還有很多需要改進(jìn)的地方，這就需要在原有的基礎(chǔ)上

鑒。關(guān)鍵詞：精心設(shè)計(jì);高中地理;作業(yè)設(shè)計(jì);有效性研究一、 引言作業(yè)始終是高中階段進(jìn)行教學(xué)十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師通過了解學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況，可以掌握自身授課的效果以及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。作業(yè)是一條非常重要的教學(xué)反饋渠道，同樣也是教師進(jìn)行教學(xué)有效性提升的重要手段。學(xué)生在課后階段完成作業(yè)的過程是自身智力、能力、情感的集中體現(xiàn)，他們?cè)谕瓿傻乩碜鳂I(yè)的過程中，可以進(jìn)一步鞏固地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)以及學(xué)習(xí)技能，并且養(yǎng)成用地理的角度去觀察、去分析、去解決問題，不斷地進(jìn)行自我發(fā)

的復(fù)習(xí)目標(biāo);精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教案;采用靈活實(shí)用的復(fù)習(xí)方法;注重練習(xí)題的挑選，精講精練;切實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，可以提高小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：精心設(shè)計(jì);精講精練;靈活實(shí)用;實(shí)效性中圖分類號(hào)：G623.5?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2020）03-0186-01小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握、鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化過程。新授課之前需有復(fù)習(xí)回顧;章節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束需進(jìn)行章節(jié)整理復(fù)習(xí);學(xué)

用激勵(lì)語言，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，恰當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué);適當(dāng)適時(shí)適量;精心設(shè)計(jì);現(xiàn)代化教學(xué)手段分類號(hào)：G623.5未來社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才的要求越來越高：應(yīng)具有系統(tǒng)、專業(yè)的知識(shí);聰慧、靈敏的大腦;勤奮、專注的品質(zhì);合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)等。 要培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)所需要的創(chuàng)新人才，就只有打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，構(gòu)建自主探究的教學(xué)氛圍，充分利用課堂教學(xué)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。1.努力構(gòu)建和諧樂學(xué)的氛圍，實(shí)施快樂教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐證明，教學(xué)過程

;發(fā)展素養(yǎng);精心設(shè)計(jì);挑選微課微課作為一種新型教學(xué)方式，其依靠現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教育，在日常教學(xué)活動(dòng)中，微課主要以電子音像的形式在教學(xué)中運(yùn)用。微課與正常課堂教學(xué)最大的不同，就是教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短，且教學(xué)內(nèi)容更具有針對(duì)性，針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解。微課是教師關(guān)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的精彩講解，也可以是教學(xué)過程某個(gè)典型環(huán)節(jié)的記錄，具有短、小、精的特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生理解文章主旨、感受意境、體會(huì)情感具有重要的意義。一、激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，

;有效導(dǎo)課;精心設(shè)計(jì);有效操練隨著新課改的深入實(shí)施，新的教學(xué)理念給課堂教學(xué)活動(dòng)帶來了挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)活動(dòng)的需求。然而縱觀現(xiàn)今的教學(xué)活動(dòng)，不少教師仍因循守舊地采取以往的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來說是不利的，也是造成課堂教學(xué)效益低下的原因。新形勢(shì)下，如何提高課堂教學(xué)的有效性是身為教師的我們應(yīng)該關(guān)注的話題。作為小學(xué)英語教師，我們應(yīng)結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)，積極探究有效的方法和策略開展教學(xué)活動(dòng)，使英語教學(xué)綻放出全新的光彩

造創(chuàng)新機(jī)會(huì)；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，拓寬學(xué)生的創(chuàng)新空間滿足不同層次的學(xué)生的求知需要，以充分發(fā)揮練習(xí)過程的創(chuàng)新因素，最大限度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；營(yíng)造創(chuàng)新；精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)是教師施教、學(xué)生求學(xué)的主陣地，自然是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的主渠道。那么，如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢？一、優(yōu)化新授過程，營(yíng)造創(chuàng)新機(jī)會(huì)新授過程是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展智力的重要階段。教學(xué)中，教師要潛心進(jìn)行教材教法的研究，根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真組織新授過程，

：小學(xué)數(shù)學(xué);精心設(shè)計(jì);有效提問中圖分類號(hào)：G623.5?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2019）29-0173-01孔子曾提出學(xué)習(xí)活動(dòng)是需要啟發(fā)才有成效的。而提問是啟發(fā)式教學(xué)的核心，也是教師在教學(xué)活動(dòng)中使用最為頻繁的教學(xué)技巧。一個(gè)好的課堂提問，不但能鞏固知識(shí)，及時(shí)反饋教學(xué)信息，而且能激勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)一步深化，還能促使教師了解學(xué)生，以便因材施教，有的放矢的針對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。因此，設(shè)計(jì)好有實(shí)效的提問非

數(shù)學(xué)教學(xué)中“精心設(shè)計(jì)”的價(jià)值，并提出“開門見山”導(dǎo)入法，“巧妙激趣”導(dǎo)入法以及“啟發(fā)規(guī)律”導(dǎo)入法等高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“精心設(shè)計(jì)”的方式.【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué);精心設(shè)計(jì);高中學(xué)生傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中，很多教師存在著忽視教學(xué)引導(dǎo)價(jià)值的問題.這種問題的長(zhǎng)時(shí)間存在會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，不利于高中學(xué)生思維的引導(dǎo).有效的探究緣于精心的設(shè)計(jì)，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要注重“精心設(shè)計(jì)”的價(jià)值，通過有效的教學(xué)引導(dǎo)使學(xué)生能夠快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的

；加強(qiáng)指導(dǎo)；精心設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)是指讓學(xué)生以小組為單位，面對(duì)面地進(jìn)行交流、進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式。開展小組合作學(xué)習(xí)，能夠鍛煉學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。它最大的優(yōu)勢(shì)便是將學(xué)生從傳統(tǒng)“滿堂灌”式的教學(xué)模式中解脫出來，擺脫被動(dòng)接受知識(shí)地位，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)積極探究小組合作學(xué)習(xí)的有效運(yùn)用策略，為提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升不斷做出努力。一、科學(xué)劃分小組，學(xué)生合理搭配受家庭成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)生個(gè)體智力

難。關(guān)鍵詞：精心設(shè)計(jì)；情景創(chuàng)設(shè)；綜合多樣如何激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣呢？一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，先入為主好的開頭，等于成功的一半。成功的導(dǎo)入，能迅速安定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生融入課堂氣氛中，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性?？刹僮餍员容^強(qiáng)的導(dǎo)入方法有以下幾種：1.游戲競(jìng)賽法：“玩”“好勝”都是兒童的天性，教師在課前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心一系列知識(shí)性，趣味性強(qiáng)的聽、說、讀、寫教學(xué)游戲和比賽可以滿足小學(xué)生愛玩好勝的心理，寓教于樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。例如：

的。關(guān)鍵詞：精心設(shè)計(jì);小學(xué)數(shù)學(xué);練習(xí)課小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課是以鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，形成數(shù)學(xué)技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題為主要任務(wù)的課。它是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)重要課型之一，約占總學(xué)時(shí)的60%，地位十分重要。它的主要特征是在教師的指導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生的主體功能，利用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和已具備的技能，通過口答、計(jì)算、討論等多種方式完成課堂練習(xí)的任務(wù)，以達(dá)到領(lǐng)會(huì)、鞏固、加深理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本技能、提高分析問題和解決問題的能力為目的。如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)

手實(shí)踐操作;精心設(shè)計(jì);合理方法：及時(shí)指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有很多動(dòng)手實(shí)踐操作的內(nèi)容，其目的是希望通過動(dòng)手實(shí)踐操作來幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。但是，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐操作教學(xué)并不是一件容易的事，往往由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)過多、實(shí)踐活動(dòng)準(zhǔn)備不充分等原因，導(dǎo)致學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作活動(dòng)收不到預(yù)期的效果。然而，低年級(jí)學(xué)生思考抽象數(shù)學(xué)知識(shí)的能力較弱，動(dòng)手實(shí)踐操作可以幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。由此可見，動(dòng)手實(shí)踐操作在數(shù)學(xué)教學(xué)中有重要意義。如何讓動(dòng)手實(shí)踐操作變成有效的教

;深入分析;精心設(shè)計(jì);一、認(rèn)真鉆研教材，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)教材處理適當(dāng)，保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。認(rèn)真鉆研教材是備課的關(guān)鍵，是設(shè)計(jì)教學(xué)方案的前提，也是全面提高書法教學(xué)質(zhì)量的基本保證。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)《書法教育指導(dǎo)綱要》，了解和掌握小學(xué)書法教學(xué)的整體目標(biāo)和要求，明確小學(xué)各年級(jí)要完成的書法教學(xué)任務(wù)，弄清各年段之間書法教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系和彼此差異。2.通讀書法教材，弄清教材的知識(shí)范圍和編排特點(diǎn)，知道教材的整個(gè)體系，分清教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每

過程中，需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、師生活動(dòng)、方法與要求等核心要素，才能切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞：體育課時(shí)計(jì)劃;精心設(shè)計(jì);核心要素中圖分類號(hào)：G80 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? 文章編號(hào)：1002-7475（2019）11-158-011教學(xué)目標(biāo)要具體、明確、可測(cè)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要具體、明確、可測(cè)，過去人們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)往往使用含糊不清的詞語，如初步、進(jìn)一步、改進(jìn)提高等等。究竟什么程度是算達(dá)到了進(jìn)一步，哪種程度達(dá)到了改進(jìn)和提高的階段？很

效課堂，必須精心設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，分配好每節(jié)課所需的時(shí)間，注意時(shí)間上的優(yōu)化。要想讓學(xué)生在課堂上收到最好的學(xué)習(xí)效果，就需營(yíng)造良好的課堂氛圍，并要注重教法上的優(yōu)化。只要各層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步，都要給予肯定，給予適度的評(píng)價(jià)，這樣方可成為成功的有效課堂?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語；精心設(shè)計(jì)；營(yíng)造氛圍；教法優(yōu)化；善于勉勵(lì)綜觀我們的新教材、新課程安排，不難發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)等方面都非常重視，強(qiáng)化了素質(zhì)教育。而英語這門學(xué)科卻是邁向國際化的橋梁，是跨

善探究實(shí)驗(yàn)、精心設(shè)計(jì)、有效指導(dǎo)、合理整合。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施化學(xué)科學(xué)素質(zhì)教育的主要途徑?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)獲得新知識(shí)，驗(yàn)證鞏固原有知識(shí)，它所創(chuàng)設(shè)的生動(dòng)活潑的教學(xué)情景，能迅速誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力，幫助內(nèi)化化學(xué)知識(shí)、掌握實(shí)驗(yàn)技能；同時(shí)啟迪學(xué)生思維，體驗(yàn)科學(xué)探究，培養(yǎng)探究意識(shí)。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談一些膚淺的看法。一、創(chuàng)設(shè)新穎問題情景，激發(fā)學(xué)生探究欲望。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容用演示實(shí)驗(yàn)或創(chuàng)設(shè)促使學(xué)生提出問題的情景等， 誘發(fā)探究欲望，激

；合理導(dǎo)入；精心設(shè)計(jì)；學(xué)練結(jié)合在素質(zhì)教育背景下，現(xiàn)代教育對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)越來越重視。美術(shù)、音樂等旨在培養(yǎng)學(xué)生良好審美情趣、陶冶學(xué)生身心和性情的學(xué)科重要性逐漸凸現(xiàn)出來。就初中美術(shù)這門學(xué)科來說，它的教學(xué)宗旨是使學(xué)生掌握一些美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，通過學(xué)習(xí)這門學(xué)科能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美所在，體會(huì)生活的美好。為此，為了更好地促進(jìn)這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，初中美術(shù)教師應(yīng)勇于打破傳統(tǒng)框架的束縛，積極探究創(chuàng)新型的教學(xué)方式和手段開展教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)中注重學(xué)生審美能力和人文素

的自學(xué)能力。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，結(jié)合不同題材的文章，進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毠P，提高學(xué)生的寫作水平。不斷拓展學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生學(xué)活，學(xué)好語文。關(guān)鍵詞：改變課堂;精心設(shè)計(jì);寫作教學(xué)和講讀教學(xué)中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）23-0063-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.23.053中學(xué)語文教學(xué)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、見效慢，學(xué)生成績(jī)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的工程。一篇文章，不管長(zhǎng)

際的操作，從精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真整理、互相診斷、反復(fù)溫故、及時(shí)評(píng)價(jià)等幾個(gè)策略出發(fā)，充分發(fā)揮“數(shù)學(xué)醫(yī)院”的實(shí)效性，明確“數(shù)學(xué)醫(yī)院”建立與使用的方法，發(fā)揮其最大作用，使之成為減負(fù)增效道路上的給力手段?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)醫(yī)院;精心設(shè)計(jì);認(rèn)真整理;互相診斷;反復(fù)溫故;及時(shí)評(píng)價(jià)緣起——著意栽花花不開，等閑插柳柳成蔭上學(xué)期開學(xué)初，在教學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生由于粗心而導(dǎo)致的錯(cuò)誤出奇的高，有的學(xué)生用乘法結(jié)合律計(jì)算時(shí)忘添括號(hào);有的學(xué)生抄錯(cuò)題目中的數(shù)字;有的學(xué)生把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò);有的學(xué)