2019年23期
刊物介紹
《學(xué)周刊》（學(xué)術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學(xué)主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)研究類刊物?！秾W(xué)周刊》（學(xué)術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學(xué)主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)研究類刊物。
學(xué)周刊
高校論壇
- 全方位視野下的高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究
- 農(nóng)科院校電氣工程專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)發(fā)展教育模式的構(gòu)建與分析
- 談積極心理學(xué)在學(xué)生自我管理中的應(yīng)用
- 大數(shù)據(jù)背景下應(yīng)用型高校教學(xué)管理優(yōu)化路徑探析
- 新媒體下創(chuàng)新高校思政教育的方法分析
- 職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用教育改革分析
- SPOC在醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
職教天地
教學(xué)研究
- 淺談初中信息技術(shù)分層教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 信息技術(shù)與英語教學(xué)的深度融合策略研究
- 信息化背景下利用教案導(dǎo)學(xué)實(shí)施初中物理分層教學(xué)的策略研究
- 語文學(xué)科核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與問題探析
- 談小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力培養(yǎng)的實(shí)效策略
- 淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)施生活化教學(xué)模式的策略
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)滲透德育的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語詞匯教學(xué)策略研究
- 農(nóng)村薄弱學(xué)校義務(wù)教育階段化學(xué)教育的現(xiàn)狀分析及質(zhì)量保障對(duì)策研究
- 初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)探析
- 利用高中語文課堂加強(qiáng)學(xué)生的情感教育策略研究
- 淺談提高高中英語課堂效率的策略
- 探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的實(shí)施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法的研究
- 淺談小學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略
- 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的策略分析
- 對(duì)核心素養(yǎng)背景下初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究
- 初中歷史教學(xué)中的“核心素養(yǎng)”滲透研究
- 淺談低年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)策略
- 打造高中高效課堂教學(xué)的策略
- 信息化背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 初中英語詞匯記憶初探
- 談提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法
- 關(guān)于初中物理教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新探討
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討
- 高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)提高學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
- 初中物理教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 試論提高農(nóng)村初中學(xué)生書寫水平的途徑與方法
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文課堂教學(xué)基本原理辨析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的整合運(yùn)用實(shí)踐分析
- 自主探究角度下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法探究
- 基于地理核心素養(yǎng)發(fā)展水平的高中學(xué)段主觀題教學(xué)策略
教學(xué)反思
- 談小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 語文教學(xué)中的幾點(diǎn)感悟
- 核心素養(yǎng)背景下“如何讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命力”
- 如何在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 談如何在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力
- 對(duì)高中生數(shù)學(xué)建模能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何進(jìn)行分層教學(xué)
- 談基層教師該如何面對(duì)與適應(yīng)素質(zhì)教育
- 初中物理教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的探究與思考
- 談如何在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用微課
- “微專題”引領(lǐng)高效數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的思考
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)信息技術(shù)多元化應(yīng)用的思考
- 突出概念 提高效率
- 高中歷史教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維
- 談對(duì)高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的思考
- 試論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 淺談如何在英語教學(xué)中滲透德育教育
- 如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
教學(xué)動(dòng)態(tài)
- 注重語文教學(xué)引導(dǎo)巧妙引領(lǐng)課堂探究
- 分析小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課程資源的開發(fā)與利用
- 發(fā)展核心素養(yǎng) 打造語文優(yōu)質(zhì)課堂
- 論良好習(xí)慣促進(jìn)小學(xué)生計(jì)算能力提升
- 淺析“思維導(dǎo)圖”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下小學(xué)語文高效預(yù)習(xí)方法談
- 淺談高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 歷史學(xué)習(xí)中應(yīng)重視地理知識(shí)的運(yùn)用
- 探討初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的優(yōu)化與創(chuàng)新
- 手指游戲在智障兒童教學(xué)與康復(fù)中的應(yīng)用
- 淺析高中政治教學(xué)開展小組討論學(xué)習(xí)的方法
- 增強(qiáng)海洋生態(tài)觀念 探索海洋教育新模式
- 活躍課堂氛圍 提高小學(xué)語文教學(xué)效率
- 變式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐
- 初中語文朗讀教學(xué)初探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的結(jié)合
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中品德教育的融入
- 完善認(rèn)知結(jié)構(gòu) 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
- 增添趣味 增進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性
- 淺談對(duì)于基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的理解
- 重視應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng) 培育小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 巧妙引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí) 提升小學(xué)語文教學(xué)效率
- 重視課前預(yù)習(xí) 提高語文教學(xué)實(shí)效
- 試述分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談中學(xué)語文課小說教學(xué)方法
- 慧眼看真相
- 優(yōu)化教學(xué)策略 促學(xué)生“會(huì)思考”
- 核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)中師生的交往互動(dòng)
- 依托鄉(xiāng)土資源開展“研學(xué)旅行”的研究
- 淺談表揚(yáng)在教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文課堂貫徹“生本”理念的途徑
- 初中語文古詩文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的教育探討
- “新方案，新課程，新課標(biāo)，新高考”下的高中語文教學(xué)
- 巧用翻轉(zhuǎn)課堂模式 提高文言教學(xué)實(shí)效
- 2010-2016年新課標(biāo)高考地理“自然災(zāi)害與防治”模塊試題分析
閱讀寫作
- 豐富句法結(jié)構(gòu)的寫作教學(xué)模型的構(gòu)建
- 小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)中的情感教學(xué)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中群文閱讀教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)淺析
- 小學(xué)中高年級(jí)語文讀寫一體化教學(xué)方法研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新策略研究
- 初中語文有效閱讀教學(xué)策略研究
- 談高中語文高效課堂的構(gòu)建
- 激活名著閱讀潤澤學(xué)生心靈
- 論“群文閱讀”教學(xué)模式優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 基于DBL設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)理論方法在小學(xué)群文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 強(qiáng)化課外閱讀 提高核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)的探索
- 初中語文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)造性探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 小學(xué)低年級(jí)寫作個(gè)性化童話訓(xùn)練的技巧
- 雙劍合璧讓教學(xué)更高效
- 小學(xué)英語課外閱讀優(yōu)化對(duì)策研究
- 西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)語文閱讀教學(xué)的思考
信息技術(shù)與教學(xué)
- 巧用多媒體技術(shù)探究高效的語文教學(xué)
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談微課在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于網(wǎng)絡(luò)的語文個(gè)性化學(xué)習(xí)瓶頸及解決策略探析
- 結(jié)合數(shù)字閱讀提升農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)語文教育成效
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)思想政治課教育策略研究
- 淺析高中生物多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用
- 淺析教育信息化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 交互式電子白板
- 運(yùn)用媒體優(yōu)化組合發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺談中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)與信息技術(shù)的有機(jī)整合
藝術(shù)素養(yǎng)教育
- 小學(xué)美術(shù)課堂中嘗試教學(xué)法的應(yīng)用
- 談足球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生心理健康的促進(jìn)作用
- 高中體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 淺析變聲期學(xué)生的嗓音保護(hù)及訓(xùn)練
- 開拓小學(xué)音樂教學(xué)學(xué)生節(jié)奏感訓(xùn)練的新思路
- 小學(xué)音樂教學(xué)德育滲透的原則及路徑研究
- 開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生審美能力
- 關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)我國青少年心理健康的研究
- 美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國畫策略初探
教育管理
幼教園地
- 信息技術(shù)與幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的融合初探
- 關(guān)于幼兒園活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的策略研究
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒良好的性格
- 優(yōu)化幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展的“天堂”
- 游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運(yùn)用與融合
- 基于繪本提高幼兒科學(xué)思維
- 幼兒園語言教育活動(dòng)存在的問題及有效教學(xué)策略淺探
- 談運(yùn)用交互式電子白板趣味化幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)
- 幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化策略的相關(guān)研究
探索爭(zhēng)鳴
- 杜威的反省思維與“五步教學(xué)法”對(duì)教學(xué)的啟示
- 寓德育于農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)中
- 談《米德爾馬契》中多重話語與眼光結(jié)構(gòu)共存與相互作用
- 點(diǎn)燃心靈燈盞 激發(fā)社團(tuán)成員創(chuàng)作熱情
- 跨文化外語教學(xué)的思考和建議
- 義務(wù)教育階段學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成中的家校合作原則及策略淺探
- “一帶一路”背景下來華留學(xué)生動(dòng)因分析及對(duì)策研究
- 2018年度大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告
- 轉(zhuǎn)變教師職業(yè)角色 促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+教育發(fā)展
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育開展的對(duì)策研究