2021年5期
教育界·中旬
管理智庫(kù)
- 小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課程的教學(xué)有效性提升策略
- 基于“自互導(dǎo)”模式的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探索
- 聚焦問(wèn)題：提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力
- 以興趣為先導(dǎo)，促學(xué)習(xí)之進(jìn)步
- 多角度撥動(dòng)小學(xué)生美術(shù)想象力的“阿基米德點(diǎn)”
- 探析舞蹈教學(xué)中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)路徑
- 淺談如何在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)
- 基于學(xué)生本位的初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效策略
- 定制智趣活動(dòng)，提升初中學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)
- 鄉(xiāng)土地理在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
課例點(diǎn)評(píng)
深度關(guān)注
課程教學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升初中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 談微課在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談“小組合作學(xué)習(xí)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于微課在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于樂(lè)高機(jī)器人項(xiàng)目的小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)策略
- 如何在數(shù)學(xué)課堂中提升學(xué)生的自主發(fā)展素養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 例說(shuō)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的句型轉(zhuǎn)換
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中運(yùn)用畫(huà)圖法解決問(wèn)題的教學(xué)實(shí)踐分析
- 生物教學(xué)中培養(yǎng)計(jì)算思維的實(shí)踐與思考
研修發(fā)展
- 關(guān)于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)討論式課堂教學(xué)的研究分析
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)英語(yǔ)自主探究課堂的構(gòu)建研究
- 創(chuàng)新初中物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)活動(dòng)研究
- 新課程理念下民間藝術(shù)走進(jìn)初中美術(shù)課堂的應(yīng)用研究
- 初中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀教學(xué)策略探究
- 項(xiàng)目學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文線上線下教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性的路徑研究
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)與策略研究
- 初中物理基本物理量測(cè)量課的教學(xué)策略研究