成功體驗(yàn)
- 淺談初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)三要素
參與學(xué)習(xí); 成功體驗(yàn)有效的教學(xué)有三個(gè)不可缺的要素：一是以學(xué)生已有知識(shí)為起點(diǎn);二是讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)為核心;三是給學(xué)生成功體驗(yàn)為追求。一、以學(xué)生已有知識(shí)為起點(diǎn)有效的教學(xué)要把學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生“生長(zhǎng)”新知識(shí)。因此教師在備課的過(guò)程中要特別關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生已經(jīng)知道了什么？哪些基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)？哪些知識(shí)還沒有掌握好？包括學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)有哪些？等等。比如在教學(xué)初中九年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課《圓的基本性質(zhì)》時(shí)，我們可以先讓學(xué)生
民族文匯 2022年29期2022-06-14
- 深植“勤奮感”，智育“向陽(yáng)花”
詞】勤奮感 成功體驗(yàn) 負(fù)面情緒每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子勤奮努力、積極向上，熱愛學(xué)習(xí)和生活，將來(lái)在生活和工作中如“向陽(yáng)花”一般樂觀自信并能有所作為。那么，對(duì)于小學(xué)階段的孩子，作為孩子第一任老師的家長(zhǎng)，應(yīng)該怎么幫助他們呢？筆者認(rèn)為，最重要的是培養(yǎng)孩子的“勤奮感”。那么，什么是勤奮感？勤奮感有什么作用？家長(zhǎng)應(yīng)如何培養(yǎng)孩子的勤奮感呢？本文對(duì)此進(jìn)行了探究。一、勤奮感的含義“勤奮感”不同于勤奮，它是孩子因自己勤奮努力而獲得成就所產(chǎn)生的自信、愉悅感。這種成就感來(lái)源于勤奮
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2022年2期2022-03-26
- 陪伴“公主”重新找回做人的感覺
;心理成長(zhǎng);成功體驗(yàn)中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）05-0056-03一、想跳河的女生當(dāng)年的“公主”A同學(xué)最近還好嗎？多少年過(guò)去后，來(lái)訪學(xué)生A的坎坷經(jīng)歷讓我仍難以忘懷。她第一次坐在我面前說(shuō)的第一句話猶在耳邊，“老師，昨晚聽了你的報(bào)告之后，我在回宿舍的路上就想跳河，我怎么這么差、這么無(wú)能，我有什么理由繼續(xù)活著？”那時(shí)我給大學(xué)生做了一個(gè)心理健康方面的報(bào)告，怎么就有學(xué)生聽了后要去跳河，哪里刺激她了呢？我懷著好奇的心情
中小學(xué)心理健康教育 2022年5期2022-02-28
- 讓每一個(gè)孩子擁有自己成功的體驗(yàn)
析讓學(xué)生擁有成功體驗(yàn)的內(nèi)涵和意義，其次分析對(duì)讓學(xué)生擁有成功體驗(yàn)的常見誤解，最后分析在教育中讓學(xué)生擁有成功體驗(yàn)的具體途徑，希望通過(guò)三方面分析能夠詳盡闡明主題。【關(guān)鍵詞】 小學(xué)教育? 幸福感? 滿足感? 成功體驗(yàn)沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，學(xué)生在學(xué)習(xí)以及管理中呈現(xiàn)的不耐煩、沒興趣、不服從現(xiàn)象，究其原因都是因?yàn)榻虒W(xué)和管理在學(xué)生眼中是枯燥乏味的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中未能收獲幸福感和滿足感，繼而會(huì)影響動(dòng)力和積極性，而對(duì)學(xué)生多加以關(guān)懷，讓學(xué)生擁有自己成功的體驗(yàn)，對(duì)
考試與評(píng)價(jià) 2021年8期2021-10-08
- 讓農(nóng)村學(xué)生在自信、興趣和成功體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
自信;興趣;成功體驗(yàn);策略由于經(jīng)濟(jì)條件所致，我國(guó)農(nóng)村初中數(shù)學(xué)在教學(xué)質(zhì)量方面與城市地區(qū)存在一定的差距，阻礙了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提升[1]。在教學(xué)體制改革大背景下，教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)工作中的不足之處，做到從實(shí)際出發(fā)并采取針對(duì)性的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的新發(fā)展與突破。新課程理念中明確指出“學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體”，身為農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性，通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣來(lái)為其提供強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年7期2021-08-22
- 小學(xué)學(xué)困生心理輔導(dǎo)策略
;改變?cè)u(píng)價(jià);成功體驗(yàn)中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2021）02-0122-01隨著素質(zhì)教育理念不斷深入，小學(xué)教育更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，教學(xué)對(duì)象必須要面向全體。但是實(shí)際教學(xué)中，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)還是有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難（簡(jiǎn)稱學(xué)困生），這類學(xué)生往往容易被同學(xué)、教師忽視，是學(xué)校里面的弱勢(shì)群體 [1]。作為學(xué)校的政教主任，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，是本人教學(xué)中的重要工作。雖然學(xué)困生表現(xiàn)出來(lái)的問題很多，但影響學(xué)困生學(xué)習(xí)的主要因素還是心
讀與寫·教師版 2021年2期2021-07-20
- 體驗(yàn)成功 引領(lǐng)自信
;自主學(xué)習(xí);成功體驗(yàn)課程改革促進(jìn)教師改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由一味地接受知識(shí)向主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。如何實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，值得教師探索。一、成功源自課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的前奏，教師要善于在課前準(zhǔn)備中給學(xué)生提供動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，在思考中初步感受教學(xué)內(nèi)容，建立自信。例如，在教學(xué)蘇教版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》（以下統(tǒng)稱“教材”）四年級(jí)下冊(cè)第一單元“軸對(duì)稱圖形”時(shí)，為加深學(xué)生理解
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年3期2021-04-06
- 探究幼兒教育之幼兒自信心的培養(yǎng)
：幼兒教育;成功體驗(yàn);自信心;培養(yǎng)策略什么是自信心，自信心是對(duì)自己有正確向上的自我評(píng)價(jià)，而且希望周圍的人和團(tuán)隊(duì)也同樣肯定自己的一種良好的情感，自信心可以使人積極向上，是導(dǎo)向成功的重要心理因素。自信心可以引領(lǐng)幼兒們?cè)谖磥?lái)有更好的發(fā)展和社交能力，有了自信心就會(huì)主動(dòng)并且積極參與各樣的活動(dòng)，可以和周圍人有良好的交際，有了自信心就會(huì)有膽量，可以勇于面對(duì)困境而不是畏懼不前。一、培養(yǎng)幼兒的自信，就要給幼兒以鼓勵(lì)和肯定培養(yǎng)幼兒自信心就一定要給予他們鼓勵(lì)和肯定，“數(shù)子十過(guò)，
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2020年30期2020-09-10
- 體育課運(yùn)用“成功體驗(yàn)法”淺談
驗(yàn)。關(guān)鍵詞：成功體驗(yàn);因材施教;策略研究中圖分類號(hào)：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1992-7711（2020）13-074-2小學(xué)生好動(dòng)的天性是對(duì)體育天然的興趣，按理說(shuō)，小學(xué)生應(yīng)該都喜歡上體育課。其實(shí)不然，目前在小學(xué)中卻存在著部分學(xué)生不喜歡上體育課的現(xiàn)象，究其原因是多方面的，有體育教材的問題、教師的問題、教學(xué)條件的問題以及學(xué)生個(gè)人的一些問題。一、“學(xué)生喜歡體育，不喜歡體育課”的原因1.教師對(duì)體育課教學(xué)實(shí)施的目的和目標(biāo)理解不夠透徹當(dāng)今，體育教師對(duì)體
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年13期2020-08-23
- 初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)三要素
參與學(xué)習(xí); 成功體驗(yàn)有效的教學(xué)有三個(gè)不可缺的要素：一是以學(xué)生已有知識(shí)為起點(diǎn);二是讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)為核心;三是給學(xué)生成功體驗(yàn)為追求。一、以學(xué)生已有知識(shí)為起點(diǎn)有效的教學(xué)要把學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生“生長(zhǎng)”新知識(shí)。因此教師在備課的過(guò)程中要特別關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生已經(jīng)知道了什么？哪些基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)？哪些知識(shí)還沒有掌握好？包括學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)有哪些？等等。比如在教學(xué)初中九年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課《圓的基本性質(zhì)》時(shí)，我們可以先讓學(xué)生
科學(xué)大眾·教師版 2020年6期2020-07-23
- 自信護(hù)航 自由游戲
;幼兒自信;成功體驗(yàn);恰當(dāng)評(píng)價(jià)幼兒園課程游戲化教學(xué)改革以來(lái)，自主性游戲成了幼兒最為喜歡的學(xué)習(xí)形式之一，在自主性游戲中孩子們可以從自己的興趣和需求出發(fā)自行選擇游戲內(nèi)容與游戲材料，并進(jìn)行自主探究，教師根據(jù)幼兒的需要提供支持與幫助。自主性游戲充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)自主性，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的自信具有重要意義。本文將結(jié)合幼兒園自主性游戲的具體開展情況，探討在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒自信的策略，以期為提高自主游戲活動(dòng)的質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒自信心提供新的思路。一、滿足幼兒興趣需求，在成
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年20期2020-06-26
- 開啟語(yǔ)文教學(xué)的金鑰匙
，強(qiáng)化他們的成功體驗(yàn)，把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)變成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，通過(guò)實(shí)踐，我的語(yǔ)文教學(xué)獲得了較好的效果。關(guān)鍵詞：成功體驗(yàn) 自尊 自信 意志我接手初三502班近兩個(gè)月時(shí)，進(jìn)行了一次摸底小測(cè)驗(yàn)，面前擺著的兩份試卷讓我產(chǎn)生了深深的詫異與困惑。一份是學(xué)生顏某的，有113分，他本期剛從醴陵轉(zhuǎn)來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)屬下等;另一份是學(xué)生楊某的，僅92分，而該生在初二時(shí)語(yǔ)文成績(jī)總是班級(jí)前茅。為何會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？同樣的課堂，同班學(xué)習(xí)的學(xué)生怎會(huì)有這樣強(qiáng)烈的反差？經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的改進(jìn)和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年2期2020-04-21
- 高中生物課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
;生物現(xiàn)象;成功體驗(yàn);生活結(jié)合傳統(tǒng)的生物課堂中教師的教學(xué)只是簡(jiǎn)單復(fù)述教材中的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)感受不到學(xué)習(xí)的樂趣，自然就對(duì)生物的學(xué)習(xí)不感興趣，進(jìn)入現(xiàn)代化的課堂中之后，雖然給予了學(xué)生更多自由的空間，但是學(xué)生受之前的影響對(duì)不愿意參與到生物的學(xué)習(xí)中。針對(duì)這種情況，生物教師要發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，創(chuàng)新教學(xué)的形式，以新穎的形式帶給學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到生物的魅力，以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。一、講述有趣的生物現(xiàn)象生物知識(shí)來(lái)源于日常生活，其中描述的不少
教育周報(bào)·教育論壇 2020年45期2020-03-03
- 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣成功體驗(yàn)提升實(shí)效
激發(fā)興趣 ?成功體驗(yàn) ?初中體育中圖分類號(hào)：G632 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2019）09-0112-01所謂的情境教學(xué)，就是教師在教學(xué)中，有計(jì)劃地創(chuàng)建與引入一些帶有感情色彩的生動(dòng)、形象的場(chǎng)景，通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，進(jìn)而幫助學(xué)生理解并且掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)的技能[1]。初中體育關(guān)系到學(xué)生今后的發(fā)展，目前，由于在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容比較單一。所以，在初
讀與寫·教育教學(xué)版 2019年9期2019-10-30
- 初中物理分層教學(xué)模式研究
來(lái)【摘 要】成功體驗(yàn)是學(xué)生情感因素中的重要方面，有效的成功體驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性有著重要的促進(jìn)作用。通過(guò)分層教學(xué)使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，可以保證成功體驗(yàn)的有效性和全面性，由此構(gòu)建“基于有效成功體驗(yàn)的初中物理分層教學(xué)模式”。【關(guān)鍵詞】成功體驗(yàn)：初中物理;分層教學(xué)模式【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）20-00-02隨著初中教學(xué)改革的深化，學(xué)生的情感因素越來(lái)越受到重視。一個(gè)能夠享受學(xué)習(xí)過(guò)程的學(xué)生必然有著良好的成功
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年20期2019-10-28
- 我運(yùn)動(dòng) 我健康 我快樂
全;持續(xù)性;成功體驗(yàn);激趣;家園配合;習(xí)慣引言：強(qiáng)健的體魄是個(gè)體全面發(fā)展的基礎(chǔ)，而科學(xué)的體育鍛煉是促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的重要手段。幼兒期鍛煉好身體，是在為一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒園應(yīng)充分根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和體育鍛煉的衛(wèi)生原則，組織適宜的體育活動(dòng)。幼兒園體育活動(dòng)的基本內(nèi)容是體育游戲。它是符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也是能有效的促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。它能給幼兒帶來(lái)歡樂的情緒，有助于幼兒運(yùn)動(dòng)能力地提高，也為幼兒的心理發(fā)展提供良好的條件。幼兒在體育游戲時(shí)注意力集中、思維活躍，對(duì)
大眾科學(xué)·中旬 2019年10期2019-10-21
- 長(zhǎng)情溫潤(rùn)，綻放幸福之花
;個(gè)體發(fā)展;成功體驗(yàn);教育本真隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)今的教育已不再是單純地傳授某一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容或填鴨式教學(xué)，而是不斷地發(fā)展著的全面教育，即素質(zhì)教育，與傳統(tǒng)教育、應(yīng)試教育有著質(zhì)的差別。學(xué)生的主體地位得到了凸顯，以學(xué)生為中心改變了以往呆板的教學(xué)模式。而基于家庭、地區(qū)條件、民族差別、性格差異等因素的影響，加之現(xiàn)代教育體制改革的不斷深入，農(nóng)村教育工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在教學(xué)中反思，在反思中教學(xué)，做到因材施教，方能適應(yīng)當(dāng)前的教育節(jié)奏和教育形勢(shì)。無(wú)獨(dú)有偶，了解學(xué)生個(gè)
- 如何細(xì)化班集體建設(shè)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功
獲得某方面的成功體驗(yàn)，所以，班主任細(xì)化班級(jí)集體建設(shè)，發(fā)揮班級(jí)文化育人功能，開展各式各樣的活動(dòng)，為學(xué)生獲得成功體驗(yàn)提供活動(dòng)的平臺(tái);同時(shí)抓住學(xué)生成長(zhǎng)階段性心理特征，體察學(xué)生心理變化并干預(yù)學(xué)生不良行為，以多元的評(píng)價(jià)方法與賞識(shí)教育，讓其產(chǎn)生積極的自我期望和要求，整體上形成一種積極的心理狀態(tài)，多層面、多途徑來(lái)豐富與提升學(xué)生的成功體驗(yàn)。讓他們?cè)诓粩嗟某晒χ胁粩鄬W(xué)習(xí)，更上一層樓，從而真正享受幸福、完整的學(xué)習(xí)生活。關(guān)鍵詞：班集體;軟環(huán)境;成功體驗(yàn);體察心理;多元評(píng)價(jià)任何一
神州·下旬刊 2019年8期2019-09-08
- 自主學(xué)習(xí)
;自主學(xué)習(xí);成功體驗(yàn)中圖分類號(hào)：G426文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1001-7836（2019）06-0067-03一、自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的被動(dòng)接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立自主地分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)新等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》在論及基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)時(shí)指出：“改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)
黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年6期2019-07-30
- 基于有效成功體驗(yàn)的中學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式
玲【摘 要】成功體驗(yàn)是中學(xué)生情感因素中的重要方面，有效的成功體驗(yàn)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性有著重要的促進(jìn)作用。通過(guò)分層教學(xué)使中學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，可以保證成功體驗(yàn)的有效性和全面性，由此構(gòu)建“基于有效成功體驗(yàn)的中學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式”?！娟P(guān)鍵詞】成功體驗(yàn);有效分層;教學(xué)模式【中圖分類號(hào)】G62.03 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）15-0251-02隨著中學(xué)教學(xué)改革的深化，中學(xué)生的情感因素越來(lái)越受到重視。一個(gè)能夠享受學(xué)習(xí)過(guò)程的中學(xué)
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年15期2019-07-15
- 課外閱讀，成長(zhǎng)中“隱形的翅膀”
親子閱讀 成功體驗(yàn)【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）25-0086-01在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，閱讀量是衡量每一個(gè)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的尺碼。單憑課堂上閱讀教科書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這時(shí)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，課外閱讀它占據(jù)著很重要的位置。今天我作為一位小學(xué)語(yǔ)文教師，就從教師的導(dǎo)讀、親子閱讀以及學(xué)生參加過(guò)級(jí)閱讀獲得的成功體驗(yàn)這三個(gè)方面，來(lái)談一談，課外閱讀對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。一、教師導(dǎo)讀，悄然打開的一扇智慧的門。我相信，每
課程教育研究 2019年25期2019-07-13
- 語(yǔ)文學(xué)習(xí)之成功體驗(yàn)
；課外學(xué)習(xí)；成功體驗(yàn)新課程改革指出：讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功，感受快樂，激發(fā)他們的求知欲，重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，并且尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。[1]這一理念清晰地告訴我們：語(yǔ)文教學(xué)具有很強(qiáng)的“體驗(yàn)性”，要從學(xué)生體驗(yàn)出發(fā)，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受成功的喜悅。為了實(shí)現(xiàn)這一理念，我在教學(xué)中做了一些嘗試：一、引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功1.在朗讀訓(xùn)練中體驗(yàn)成功心理學(xué)家蓋茲曾說(shuō)：“沒有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺；也沒有什么東西比
新課程·小學(xué) 2019年4期2019-05-10
- 基于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教學(xué)策略
；獨(dú)立思考；成功體驗(yàn)中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）13-0047-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.13.036在開展教育教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，能夠決定他們學(xué)習(xí)的難易程度和效果的好壞。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，有效改變學(xué)生漫不經(jīng)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，糾正自己的不良行為，還可以促進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，形成一種優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)品格，從
學(xué)周刊 2019年13期2019-04-28
- 點(diǎn)燃動(dòng)能，促進(jìn)發(fā)展
中，筆者針對(duì)成功體驗(yàn)對(duì)轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)厭學(xué)情況這一教學(xué)課題進(jìn)行分析，并針對(duì)教學(xué)中如何最大程度化釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力提出建議及教學(xué)方法，望能給予眾多教學(xué)工作理論及實(shí)踐的指導(dǎo)?！娟P(guān)鍵詞】? 初中數(shù)學(xué)教學(xué) 成功體驗(yàn) 厭學(xué)學(xué)困生 教學(xué)措施【中圖分類號(hào)】? G635.5? ? ? ? ? ? ?? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2019）04-224-01一、一對(duì)一正面輔導(dǎo)，明確學(xué)生學(xué)習(xí)目的在解決數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生厭學(xué)等問題時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)，正當(dāng)青春期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2019年4期2019-04-25
- 試論幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)
：幼兒教育；成功體驗(yàn)；自信心；培養(yǎng)策略什么是自信心？自信心是對(duì)自己有正確向上的自我評(píng)價(jià)，而且希望周圍的人和團(tuán)隊(duì)也同樣肯定自己的一種良好的情感，自信心可以使人積極向上，是導(dǎo)向成功的重要心理因素。自信心可以引領(lǐng)幼兒們?cè)谖磥?lái)有更好的發(fā)展和社交能力，有了自信心就會(huì)主動(dòng)并且積極參與各樣的活動(dòng)，可以和周圍人有良好的交際，有了自信心就會(huì)有膽量，可以勇于面對(duì)困境而不是畏懼不前。一、 培養(yǎng)幼兒的自信，就要給幼兒以鼓勵(lì)和肯定培養(yǎng)幼兒自信心就一定要給予他們鼓勵(lì)和肯定，“數(shù)子十過(guò)
讀天下 2019年2期2019-02-19
- 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣 成功體驗(yàn)提升實(shí)效
;激發(fā)興趣;成功體驗(yàn)【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2019）12B-0096-02數(shù)學(xué)知識(shí)和概念較為抽象化，對(duì)于一些想象能力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的學(xué)習(xí)難度。而小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境就是要將抽象的知識(shí)更加直觀地展示給學(xué)生，讓學(xué)生能夠在腦海中形成對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的具體化、形象化概念，這樣可以幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)形成感性的認(rèn)知，從而引發(fā)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在小學(xué)教學(xué)階段，學(xué)生的形象思維在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中占主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，所以教師要從學(xué)生的心理需求入手
內(nèi)蒙古教育·科研版 2019年12期2019-01-17
- 創(chuàng)造成功體驗(yàn)提升學(xué)生自信
的個(gè)性品質(zhì)。成功體驗(yàn)是能夠?yàn)閷W(xué)生制造成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)成功體驗(yàn)感，從而培養(yǎng)成功心理的一系列方法措施，通過(guò)成功體驗(yàn)，可降低學(xué)生因失敗帶來(lái)的負(fù)面影響，可鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步增強(qiáng)學(xué)生信心。關(guān)鍵詞：成功體驗(yàn)；自信心；學(xué)生曾有心理學(xué)研究表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的成功將會(huì)給學(xué)生的心理帶來(lái)積極的情緒反饋，這種成功的體驗(yàn)具有循環(huán)的情感效應(yīng)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、思考、獲得、覺悟所帶來(lái)的認(rèn)識(shí)和發(fā)展的成功體驗(yàn)，是激發(fā)學(xué)生擁有積極心理機(jī)制的重要原因。學(xué)生獲得成功體驗(yàn)的基本方法有兩種：第一種是教育者
贏未來(lái) 2018年13期2018-12-21
- 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣成功體驗(yàn)提升實(shí)效
境激發(fā)興趣、成功體驗(yàn)提升實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)初中體育教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)展開了分析和研究，并提出了幾點(diǎn)具體的初中體育教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)建議，以供參考。關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)情境；興趣；成功體驗(yàn)對(duì)于初中體育教學(xué)而言，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、陶冶學(xué)生高尚的體育情操、提升學(xué)生體育專業(yè)素養(yǎng)是主要目的。近年來(lái)，隨著新世紀(jì)國(guó)內(nèi)外教育形勢(shì)的發(fā)展，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和新課程改革的蓬勃開展，初中體育教育對(duì)教師的教育方法和理念等均提出了新的要求。為保證教學(xué)能夠始終滿足時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的需要，本文研究的主要目的
考試周刊 2018年81期2018-09-17
- 如何讓“學(xué)困生”走出“困”境
減負(fù) 慢行 成功體驗(yàn)《蝸牛與黃鸝鳥》講述了在葡萄樹剛發(fā)芽的時(shí)候，蝸牛就背著重重的殼往上爬，而一旁的黃鸝鳥在嘲笑它的對(duì)話情景。歌中贊頌了蝸牛雖然慢但堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。多年后，當(dāng)我走上教師崗位再聽這首歌時(shí)，充滿了對(duì)生命對(duì)自然的敬畏：小蝸牛天生就慢，慢是它的節(jié)奏，爬是它的方式，唯有尊重，方能體會(huì)到小蝸牛享受醇美葡萄時(shí)的如釋重負(fù)。因?yàn)榈鹊轿伵Ｅ郎蟻?lái)的時(shí)候，等待它的正是鮮美的葡萄！在我們的班級(jí)中，總會(huì)有那么幾個(gè)孩子跟不上節(jié)奏。他們來(lái)自不同的家庭，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)不主動(dòng)，
安徽教育科研 2018年16期2018-09-10
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改變初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式
學(xué)習(xí)興趣 成功體驗(yàn) 方法習(xí)慣在初中數(shù)學(xué)的實(shí)際教學(xué)中，尤其是在我和學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在 “不知道自己現(xiàn)在該如何學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)總是學(xué)不進(jìn)去” “現(xiàn)在努力還晚不晚？ ” “我的計(jì)算老是錯(cuò)，雖然我真的知道怎么算，可是正確率老是很低。我真的還能趕上班里其他同學(xué)嗎”等一系列問題，這些學(xué)生也經(jīng)常尋求我的幫助，他們的疑慮其實(shí)是他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中內(nèi)心的呼喚和對(duì)成長(zhǎng)的渴求，反映了他們積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的迫切愿望，這時(shí)我們要滿腔熱情地給予他們特殊的關(guān)愛，提高他們的
新教育時(shí)代·教師版 2018年28期2018-09-05
- 農(nóng)村初中學(xué)生“厭學(xué)型待進(jìn)生”成功體驗(yàn)與學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的相關(guān)性研究
學(xué)型待進(jìn)生”成功體驗(yàn)與學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的相關(guān)性研究為題，從農(nóng)村初中學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀分析與研究、農(nóng)村初中厭學(xué)型待進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略研究、農(nóng)村初中學(xué)生“成功體驗(yàn)”模式的分析與研究、農(nóng)村初中學(xué)生“成功體驗(yàn)”在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)中的作用、探索農(nóng)村初中學(xué)生成功體驗(yàn)與學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)重啟的相關(guān)性五個(gè)方面出發(fā)，尋求農(nóng)村初中學(xué)生“厭學(xué)型待進(jìn)生”成功體驗(yàn)與學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的高效策略。關(guān)鍵詞：農(nóng)村；初中；厭學(xué)型學(xué)生；成功體驗(yàn)；學(xué)習(xí)一、 農(nóng)村初中學(xué)生“厭學(xué)型”待進(jìn)生的現(xiàn)狀分析與研究農(nóng)村初中學(xué)生由于自身原
讀天下 2018年12期2018-09-05
- 探索農(nóng)村初中學(xué)生成功體驗(yàn)與學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)重啟的相關(guān)性
農(nóng)村初中學(xué)生成功體驗(yàn)與學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)重啟的相關(guān)性，希望能與同行進(jìn)行交流。關(guān)鍵詞：農(nóng)村；初中生；成功體驗(yàn)；學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)；相關(guān)性一、 前言動(dòng)力系統(tǒng)指的就是一個(gè)人的動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)鼓勵(lì)人開始學(xué)習(xí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)，幫助他在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，而接下來(lái)我們需要探討的就是農(nóng)村初中學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得的成功體驗(yàn)是否與學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)的重啟具有一定的相關(guān)性。成功體驗(yàn)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在心理學(xué)中有一個(gè)重要的內(nèi)容叫做自我效能感，它的意思就是一種自我感覺，而這種感覺和農(nóng)村初中學(xué)生獲
讀天下 2018年12期2018-09-05
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略
尊重；鼓勵(lì)；成功體驗(yàn)什么是自信心，自信心是對(duì)自己有正確向上的自我評(píng)價(jià)，而且希望周圍的人和團(tuán)隊(duì)也同樣肯定自己的一種良好的情感，自信心可以使人積極向上，是導(dǎo)向成功的重要心理因素。自信心可以引領(lǐng)幼兒們?cè)谖磥?lái)有更好的發(fā)展和社交能力，有了自信心就會(huì)主動(dòng)并且積極參與各樣的活動(dòng)，可以和周圍人有良好的交際，有了自信心就會(huì)有膽量，可以勇于面對(duì)困境而不是畏懼不前。在實(shí)際教學(xué)中，我看到了很多孩子是缺乏自信心的，有自卑感，這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題和現(xiàn)象。值得每一位教育者去反思，未來(lái)的
成長(zhǎng)·讀寫月刊 2018年8期2018-08-30
- 創(chuàng)設(shè)游戲情境激發(fā)興趣成功體驗(yàn)提升實(shí)效
悅。關(guān)鍵詞：成功體驗(yàn)；體育教學(xué)；體育游戲；全民健身一、 前言游戲，它是體育教學(xué)的一種手段。游戲由于它的內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，組織起來(lái)生動(dòng)活潑，競(jìng)賽性強(qiáng)，符合學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，而倍受廣大學(xué)生的喜愛。根據(jù)教學(xué)目的任務(wù)的需要，教師選編一些具有思想性、科學(xué)性和趣味性的游戲，充分運(yùn)用游戲這種教學(xué)形式和手段，鞏固和提高所學(xué)的體育基本動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使體育課上得生動(dòng)活潑，從而收到更好的教學(xué)效果。游戲還能促進(jìn)學(xué)生的心理與生理
考試周刊 2018年62期2018-07-17
- 小議科技教育中對(duì)低年級(jí)學(xué)生科技創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
精神；興趣；成功體驗(yàn)；創(chuàng)新成長(zhǎng)隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)正經(jīng)歷著由“制造”到“智造”的轉(zhuǎn)變。古往今來(lái)，正是無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造改變著人們的生活，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。在倡導(dǎo)創(chuàng)新的今天，低年級(jí)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也受到了越來(lái)越多的關(guān)注。如何在科技教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神成為廣大教師探究的課題，筆者從自身實(shí)踐出發(fā)，淺談在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。一、激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的興趣是培養(yǎng)的前提現(xiàn)代研究表明：作為一種積極的心理暗示，興趣是激發(fā)人們潛能，催人奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。因此，激發(fā)
新課程·中旬 2018年2期2018-04-19
- 農(nóng)村初中學(xué)生“成功體驗(yàn)”在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)中的作用
物。關(guān)鍵詞：成功體驗(yàn)；主動(dòng)學(xué)習(xí)；作用俗話說(shuō)的好，授人以魚不如授人以漁。在學(xué)習(xí)中亦是如此，老師教學(xué)生們知識(shí)，不如教學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。尤其是對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，教學(xué)的資源有限，然而，往往因?yàn)橛邢薜馁Y源，學(xué)生們更加缺乏學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性。他們出現(xiàn)這一現(xiàn)象主要是因?yàn)椴幻靼字鲃?dòng)學(xué)習(xí)的好處，更加缺乏一種創(chuàng)新精神。因此，為了促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，重視他們的教育發(fā)展問題，只有多帶領(lǐng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓他們成功體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣與益處，這樣才會(huì)調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。因此說(shuō)
讀天下 2017年14期2018-03-22
- 農(nóng)村初中生“成功體驗(yàn)”模式的分析與研究
一個(gè)細(xì)節(jié)，“成功體驗(yàn)”模式的引進(jìn)就是農(nóng)村初中教育改革的一大亮點(diǎn)，既響應(yīng)了國(guó)家教育改革與教育創(chuàng)新的大背景，又能夠?qū)⒊晒Φ男拍畹姆N子深深地扎根于農(nóng)村初中生的內(nèi)心深處，可以說(shuō)“成功體驗(yàn)”模式為農(nóng)村初中生未來(lái)的發(fā)展發(fā)揮出了卓越的貢獻(xiàn)。本文以農(nóng)村初中生“成功體驗(yàn)”模式的分析與研究為題，從什么是“成功體驗(yàn)”模式、農(nóng)村初中生“成功體驗(yàn)”模式在實(shí)施過(guò)程中存在哪些問題、農(nóng)村初中生“成功體驗(yàn)”模式在實(shí)施過(guò)程中的有效策略三方面入手，尋求農(nóng)村初中生“成功體驗(yàn)”模式實(shí)施的最佳途徑。
讀天下 2017年14期2018-03-22
- 農(nóng)村初中學(xué)生“成功體驗(yàn)”模式的分析與研究調(diào)查報(bào)告
，從而進(jìn)行“成功體驗(yàn)”模式的分析研究，制定行之有效的教學(xué)方法?，F(xiàn)根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況，選取畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)楊家灣二中全校班級(jí)中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生作為調(diào)查樣本開展學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)習(xí)慣的抽樣調(diào)查活動(dòng)。本文分析了農(nóng)村初中成績(jī)優(yōu)異學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成“以優(yōu)帶差”的“成功體驗(yàn)”模式，以期引起政府及教育界的關(guān)注，并對(duì)提出的方法予以認(rèn)可及肯定。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中生；成功體驗(yàn)；厭學(xué)一、 調(diào)查方案和調(diào)查要求為了全面提升調(diào)查的真實(shí)性，在參考相關(guān)研究項(xiàng)目資料與教育教學(xué)科研文獻(xiàn)的基
讀天下 2017年14期2018-03-22
- 語(yǔ)文教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生成功體驗(yàn)的實(shí)踐點(diǎn)滴
來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)。[關(guān)鍵詞]語(yǔ)文課堂；成功體驗(yàn)；活動(dòng)化；差別性；自主式[中圖分類號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2018）04-0052-01絕大多數(shù)學(xué)生從內(nèi)心深處都希望自己能夠成為一名成績(jī)優(yōu)異、能力出眾的學(xué)生。他們中的一部分之所以會(huì)成為后進(jìn)生，就是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)不到成功的喜悅、看不到成功的希望，久而久之，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)就失去了信心。為此，我們應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)采取積極措施，引導(dǎo)學(xué)生不斷感知成功，不斷完善
小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文) 2018年2期2018-03-14
- 中職物理課堂的“玩”與“學(xué)”
以讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，可以在物理課堂常態(tài)化。關(guān)鍵詞：中職物理；課堂；參與學(xué)習(xí)；成功體驗(yàn)；玩與學(xué)我常常會(huì)問學(xué)生這樣的問題：“平時(shí)最喜歡做什么？”“玩?！薄白钕矚g玩什么？”“不知道?！薄皼]有?！蔽覀兠鎸?duì)的就是這樣的學(xué)生。是沒有上普高分?jǐn)?shù)線的初中畢業(yè)生，甚至還有部分是沒有參加中考的學(xué)生。這樣的學(xué)生群體學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、行為習(xí)慣也不好，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在課堂上，表現(xiàn)為：無(wú)所事事，趴著睡覺、玩手機(jī)，各種不良習(xí)慣層出不窮。這在另一側(cè)面也
考試周刊 2017年98期2018-02-03
- 巧用錯(cuò)誤，激活數(shù)學(xué)課堂
因錯(cuò)而亮 成功體驗(yàn)中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A教育專家早就指出：“課堂上的錯(cuò)誤是教學(xué)中的巨大財(cái)富。”學(xué)生在課堂上“不小心”說(shuō)錯(cuò)的話，或者是“不小心”做錯(cuò)的題，只要我們能引導(dǎo)學(xué)生挖掘錯(cuò)誤的原因，再加以剖析，或許能成為解決問題的關(guān)鍵，同時(shí)，也會(huì)讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的過(guò)程中掌握知識(shí)。1錯(cuò)誤能成為課堂教學(xué)的源泉葉瀾教授在《重建課堂教學(xué)過(guò)程》一文中提到：“學(xué)生在課堂活動(dòng)中的狀態(tài)，包括他們的學(xué)習(xí)興趣、注意力、合作能力、發(fā)表的意見和觀點(diǎn)、提出的問題與爭(zhēng)論乃至錯(cuò)
科教導(dǎo)刊·電子版 2017年34期2018-01-31
- 構(gòu)建激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心態(tài)的支持系統(tǒng)
：目標(biāo)引領(lǐng)；成功體驗(yàn)；上進(jìn)心態(tài)；支持系統(tǒng)中圖分類號(hào)：G637 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2017）12B-0032-03基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校教育其根本任務(wù)是什么？打好學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和生活的知識(shí)基礎(chǔ)，以及行為習(xí)慣的基本素養(yǎng)基礎(chǔ)，這已成為了共識(shí)。但是人們?nèi)菀缀雎缘氖?，作為一個(gè)發(fā)展中的人，學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)和習(xí)慣養(yǎng)成還受到一個(gè)重要因素的影響，那就是他們的心理態(tài)度。積極還是消極，主動(dòng)還是被動(dòng)，追求上進(jìn)還是自甘平庸，這兩種不同的心態(tài)既決定著他們?cè)谛Ｆ陂g的
江蘇教育研究 2017年35期2018-01-30
- 農(nóng)村初中學(xué)生“成功體驗(yàn)”在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)中的作用
學(xué)習(xí)上得不到成功體驗(yàn)，從而導(dǎo)致厭學(xué)。3.家庭因素。農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)大多文化水平低，對(duì)學(xué)校教育不重視，學(xué)生缺乏正常的家庭教育。4.社會(huì)因素。學(xué)生生活周圍環(huán)境對(duì)學(xué)生厭學(xué)造成極大的影響，部分學(xué)生經(jīng)受不住社會(huì)的誘惑，心思早已不在學(xué)習(xí)上。正因?yàn)檗r(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)情況嚴(yán)重，給學(xué)校管理帶來(lái)了很大的難度，又使得學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量很難全面提高，學(xué)校為此擔(dān)憂，老師為此犯愁。為了找到學(xué)生厭學(xué)的原因，更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生集中精力積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而形成有效成功體驗(yàn)教學(xué)模式。我們從2016年開
速讀·下旬 2018年1期2018-01-26
- 基于“成功體驗(yàn)”的有效體育教學(xué)策略
育教學(xué)模式；成功體驗(yàn)；有效；教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）24-067-1所謂“成功體育教學(xué)模式”，是指學(xué)生不能按照目標(biāo)要求完成練習(xí)，教師通過(guò)改變教學(xué)方法和降低練習(xí)難度，努力為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新，敢于勝利的教學(xué)模式。在體育課堂上，“成功”具有直接的外顯性，競(jìng)賽性的活動(dòng)出現(xiàn)的頻率非常高，取勝的同學(xué)會(huì)興高采烈，失敗的同學(xué)必然垂頭喪氣。因此，采用
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2017年24期2018-01-17
- 多元評(píng)價(jià)提升學(xué)生成功體驗(yàn)探究
；美術(shù)教學(xué)；成功體驗(yàn)中圖分類號(hào)：G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）35-0092-01學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)在美術(shù)教學(xué)中有著十分重要的地位，對(duì)學(xué)生作出科學(xué)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。很多情況下，評(píng)價(jià)一堂美術(shù)課學(xué)生學(xué)習(xí)的效果如何，往往習(xí)慣于看該堂課展示出來(lái)的學(xué)生作業(yè)的效果是否令人滿意。如果教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)，就失去學(xué)生評(píng)價(jià)自我的機(jī)會(huì)，不利于培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。案例一：執(zhí)教“我設(shè)計(jì)的自行車”一
成才之路 2017年35期2017-12-29
- 利用“微課”增強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)的活力
情感體驗(yàn) 成功體驗(yàn)新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)中的體驗(yàn)，這不僅僅是教學(xué)行為方式的變革，更是教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)換。新課改的教學(xué)是關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)的教學(xué)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特體驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)師生、生生間的生活聯(lián)系和情感互動(dòng)；關(guān)注學(xué)生生命的意義的構(gòu)建。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)，所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)莫一學(xué)習(xí)對(duì)象產(chǎn)生興趣時(shí)，大腦中有關(guān)學(xué)習(xí)的神經(jīng)就會(huì)處于高度興奮狀態(tài)，此時(shí)學(xué)生心情愉快，學(xué)習(xí)效率極高。而增強(qiáng)課堂教學(xué)活力是新課改下我們
校園英語(yǔ)·下旬 2017年13期2017-12-27
- 創(chuàng)造成功體驗(yàn) 提升學(xué)生自信
的個(gè)性品質(zhì)。成功體驗(yàn)是能夠?yàn)閷W(xué)生制造成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)成功體驗(yàn)感，從而培養(yǎng)成功心理的一系列方法措施，通過(guò)成功體驗(yàn)，可降低學(xué)生因失敗帶來(lái)的負(fù)面影響，可鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步增強(qiáng)學(xué)生信心。關(guān)鍵詞：成功體驗(yàn)；自信心；學(xué)生曾有心理學(xué)研究表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的成功將會(huì)給學(xué)生的心理帶來(lái)積極的情緒反饋，這種成功的體驗(yàn)具有循環(huán)的情感效應(yīng)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、思考、獲得、覺悟所帶來(lái)的認(rèn)識(shí)和發(fā)展的成功體驗(yàn)，是激發(fā)學(xué)生擁有積極心理機(jī)制的重要原因。學(xué)生獲得成功體驗(yàn)的基本方法有兩種：第一種是教育者
贏未來(lái) 2017年5期2017-12-13
- 淺淡初中物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
；日常生活；成功體驗(yàn)課堂上，興趣的有無(wú)對(duì)記憶有著舉足輕重的作用，如果記憶的過(guò)程中洋溢著樂趣，大腦皮層就會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的興奮中心，能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，到底怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？我在多年的物理教學(xué)中，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)新教材的研究，我認(rèn)為在實(shí)施新課改的物理教學(xué)中，應(yīng)在以下幾方面加以考慮，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)他們的探究創(chuàng)新能力。一、通過(guò)新課的引入來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣新課的引入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)的引入猶如樂曲中的前奏，起著提示主題、激起興
速讀·中旬 2017年10期2017-10-23
- 淺論英語(yǔ)教學(xué)改革與創(chuàng)新
成就動(dòng)機(jī) 成功體驗(yàn)近幾年來(lái)，我校老師尤其是文化課老師常常哀嘆學(xué)生一屆不如一屆。然而哀嘆總歸哀嘆，現(xiàn)實(shí)仍然存在，要想讓教室重回昔日師生共享的歡樂園，還需我們老師去深思和探索。針對(duì)這一現(xiàn)狀，作為一名英語(yǔ)老師，我對(duì)本校學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面作了認(rèn)真地調(diào)查分析。據(jù)調(diào)查分析顯示，學(xué)生不愿學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一下主要原因：客觀上，學(xué)生基礎(chǔ)太差，上初中時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)都沒打牢，而絕大多數(shù)中學(xué)都是以分?jǐn)?shù)論英雄，學(xué)習(xí)不好就被戴上差生的帽子，久而久之這些“差生”對(duì)自己的學(xué)習(xí)就喪失了信心，甚
校園英語(yǔ)·上旬 2017年9期2017-09-06
- 小學(xué)生成功體驗(yàn)與主動(dòng)學(xué)習(xí)關(guān)系的探究
變。關(guān)鍵詞：成功體驗(yàn) 主動(dòng)學(xué)習(xí) 氛圍 評(píng)價(jià)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”成功是人人渴望的，成功的愉悅往往會(huì)帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的力量，只要讓學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)中嘗到成功的快樂，他們的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)被喚起，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被激發(fā)，因而學(xué)習(xí)信心倍增，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲望，逐漸步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。一、在信任和尊重中，讓學(xué)生體驗(yàn)成功“每個(gè)孩子都是天才”。“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”。要讓學(xué)生獲得成功，就要尊重和信任學(xué)生。創(chuàng)設(shè)平等民主和諧
魅力中國(guó) 2017年28期2017-08-21
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
教學(xué)方法 成功體驗(yàn)托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是培養(yǎng)學(xué)生的興趣。”學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑，在學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程與學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著巨大的推動(dòng)作用。因此在數(shù)學(xué)課堂中教師要時(shí)刻注意發(fā)掘教材潛伏的智力因素，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地探索。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)。一、營(yíng)造愉悅、溫馨的課堂氛圍杭州特級(jí)教師王崧舟說(shuō)過(guò)：“教育當(dāng)以慈悲為懷?！闭n堂中教師要充滿仁愛之心，對(duì)學(xué)生就像對(duì)自己的孩子一般呵護(hù)、欣賞和寬容。如果教師對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心或
教育界·上旬 2016年11期2017-05-23
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
教學(xué)方法 成功體驗(yàn)托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是培養(yǎng)學(xué)生的興趣?！睂W(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑，在學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程與學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著巨大的推動(dòng)作用。因此在數(shù)學(xué)課堂中教師要時(shí)刻注意發(fā)掘教材潛伏的智力因素，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地探索。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)。一、營(yíng)造愉悅、溫馨的課堂氛圍杭州特級(jí)教師王崧舟說(shuō)過(guò)：“教育當(dāng)以慈悲為懷?！闭n堂中教師要充滿仁愛之心，對(duì)學(xué)生就像對(duì)自己的孩子一般呵護(hù)、欣賞和寬容。如果教師對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心或
教育界·上旬 2016年11期2017-05-23
- 懷柔區(qū)家庭、學(xué)校、社會(huì)合力育人實(shí)踐研究
我實(shí)現(xiàn)動(dòng)力；成功體驗(yàn)一、課題研究的背景（一）選題緣由《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》明確指出：家庭教育指導(dǎo)要堅(jiān)持“兒童為本”、“家長(zhǎng)主體”、“多向互動(dòng)”的原則，注重“科學(xué)性、針對(duì)性、適用性”。要與學(xué)校、社會(huì)形成合力， 促進(jìn)兒童全面健康發(fā)展。在日常心理咨詢，下校視導(dǎo)，家長(zhǎng)、教師、學(xué)生訪談中我們發(fā)現(xiàn)：“應(yīng)試”模式效應(yīng)下，單一的考試期盼使學(xué)校、家庭教育不顧及學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)與智力差異，忽略學(xué)生的成功體驗(yàn)與自信心的培養(yǎng)，一味用考試分?jǐn)?shù)論英雄，重“智”輕“能”的育人現(xiàn)象使學(xué)生綜
北京心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)學(xué)校心理衛(wèi)生委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集 2017年1期2017-05-10
- 讓農(nóng)村初中地理課堂“動(dòng)”起來(lái)
演示以及追求成功體驗(yàn)等途徑，在初中地理課堂教學(xué)實(shí)踐中摸索，讓農(nóng)村初中地理課堂靈動(dòng)活躍，最終充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。關(guān)鍵詞：生活化；問題情境；實(shí)驗(yàn)演示；成功體驗(yàn)著名教育學(xué)家夸美紐斯希望課堂 “不要讓學(xué)生用別人的眼睛看，用別人的腦去使自己變聰明。而應(yīng)該使學(xué)生學(xué)會(huì)了解并考察事物的本身，而不是別人對(duì)事物所作的觀察”。從中可以看出，課堂只有充分讓學(xué)生手、眼、口、腦配合，在課堂中“動(dòng)”起來(lái)，才會(huì)在已有的認(rèn)知水平上構(gòu)建新的知識(shí)體系。然而，
地理教育 2017年13期2017-04-22
- 小學(xué)生“習(xí)得性無(wú)助”現(xiàn)象分析及解決策略研究
、正面強(qiáng)化、成功體驗(yàn)等方法，讓孩子有良好的心態(tài)和積極的情感，遇事積極樂觀并能有公正客觀的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。[關(guān)鍵詞] 習(xí)得性無(wú)助 挫敗感 成功體驗(yàn)習(xí)得性無(wú)助（learned helplessness）是指動(dòng)物（包括人）在愿望多次受到挫折和打擊以后表現(xiàn)出的絕望和放棄的態(tài)度。這個(gè)概念源自于美國(guó)心理學(xué)家、行為矯治專家賽利格曼。20世紀(jì)60年代，塞利格曼用狗做了一項(xiàng)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，他把狗放進(jìn)一個(gè)籠子里，這個(gè)籠子無(wú)法逃脫且設(shè)有電擊設(shè)備，狗在剛開始被電擊時(shí)拼命掙扎想逃脫這個(gè)籠子，但
啟迪·教育教學(xué) 2017年3期2017-04-11
- 校園文化對(duì)學(xué)生心理健康的影響研究
]班級(jí)文化；成功體驗(yàn)；健康快樂[中圖分類號(hào)] G635 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2017）06-0095-02作為素質(zhì)教育時(shí)代的教師，除了要教書育人之外，還要懂得培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生。只要我們把目光鎖定在學(xué)生的積極面，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)充滿活力的個(gè)體，其自身蘊(yùn)含著巨大的潛能和快速愈合的能力。每個(gè)孩子都希望老師或者同伴多肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，積極發(fā)現(xiàn)和感受自己身上的閃光點(diǎn)，獲得他人認(rèn)同。因此，在平時(shí)
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2017年2期2017-03-18
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探析
；學(xué)習(xí)興趣；成功體驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，在小學(xué)學(xué)段具有非常重要的作用。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中感到枯燥乏味，對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣，這就要求數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中善于創(chuàng)造條件，用數(shù)學(xué)獨(dú)特的魅力感染學(xué)生，吸引學(xué)生，讓他們喜歡上數(shù)學(xué)，興趣是最好的老師。因此，數(shù)學(xué)課堂中，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是所有數(shù)學(xué)教師要研究的一個(gè)重要課題。新課改的推進(jìn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的大小，學(xué)習(xí)主動(dòng)性的高低，決定教學(xué)活動(dòng)的成敗 。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)
人間 2016年11期2016-12-01
- 小學(xué)體育教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)興趣 成功體驗(yàn) 創(chuàng)造想象力 觀察能力隨著時(shí)代的發(fā)展，各個(gè)國(guó)家對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)日顯重視，明確把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力作為教育的一個(gè)重要目標(biāo)，把創(chuàng)造力看作是當(dāng)代人才素質(zhì)的一個(gè)最為重要表現(xiàn)。比如，現(xiàn)在國(guó)際上流行人才素質(zhì)的“5L”說(shuō)——Learning to learn（學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）Learning to be學(xué)會(huì)生存），Learning to do（學(xué)會(huì)做事），Learning to livetogether（學(xué)會(huì)共同生活或合作），Learning to cre
體育時(shí)空 2016年8期2016-10-25
- 淺談美術(shù)教育中創(chuàng)造想象的重要性
創(chuàng)造想象 成功體驗(yàn)一、營(yíng)造寬松和諧的想像創(chuàng)造氛圍，讓不同類型的幼兒更有發(fā)展的潛力與動(dòng)力兒童的繪畫作品如果在教師正確的引導(dǎo)下，孩子們往往會(huì)畫出令人驚奇的畫作。五六歲的孩子他們的創(chuàng)造想象力已達(dá)到相當(dāng)高的水平。如：幼兒在畫做早操的人物時(shí)，有的幼兒把當(dāng)時(shí)的環(huán)境都一一畫下來(lái)，有玩蹺蹺板的、遛狗的等，畫面非常的生動(dòng)。從這不難看出，在生活中學(xué)會(huì)觀察，是繪畫的基礎(chǔ)，也就是說(shuō)，觀察不僅僅是看，更重要的是有所想。只有認(rèn)真思考的東西才稱得上是觀察。兒童畫的突出特點(diǎn)分為三種，一
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2016年7期2016-10-21
- 語(yǔ)文教學(xué)中激趣策略淺談
；課外閱讀；成功體驗(yàn)中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）06-0084-01愛因斯坦曾講過(guò)"興趣是最好的老師"，我國(guó)古代偉大的教育家孔子也說(shuō)："知之者不如好之者，好之者不如樂之者"，生動(dòng)地說(shuō)明了興趣在認(rèn)知過(guò)程中的作用。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣呢？我在多年的教學(xué)實(shí)踐中也有了一些心得。1.課堂創(chuàng)設(shè)情境， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣俄國(guó)偉大作家列夫·托爾斯泰說(shuō)："成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)興趣"。那么，語(yǔ)
讀與寫·上旬刊 2016年6期2016-07-13