電教手段
- 電教手段在小學低年級數(shù)學教學中的應用分析
教師通過運用電教手段不僅能夠有效的使數(shù)學知識更加精簡，并幫助學生更好的理解數(shù)學知識，同時還能夠有效的激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣，進而培養(yǎng)學生的自主學習能力?；诖耍疚膰@電教手段在小學低年級數(shù)學教學中的應用分析展開探討，以期為數(shù)學教師提供有效的教學思路。關鍵詞：電教手段;小學;數(shù)學;應用分析引言：數(shù)學作為初級教育中重要的一門科目，有著一定的復雜性，特鄙視對于小學低年級的學生而言，傳統(tǒng)、單一的教學模式無法使其更好的理解數(shù)學。而電教手段作為結合多媒體技術的一種
中學生學習報 2022年23期2022-05-18
- 語言活動愛上電教媒體
中，靈活運用電教手段，已成為提高語言教學質(zhì)量的重要手段。關鍵詞：電教媒體 幼兒? 語言教學 電教手段? ?運用中圖分類號：A 文獻標識碼：A隨著信息技術的迅猛發(fā)展，多媒體技術成為電化教育的主體，并發(fā)揮著日益顯著的作用，它以自己獨特的優(yōu)勢，在教育教學中，充當了重要的角色。電教媒體是幼兒園教學中的一種重要的教學手段，在教學中，恰當準確運用電教媒體這一手段，激發(fā)了幼兒的好奇心，提高了幼兒學習的興趣和語言表達能力。本文就電教媒體在幼兒園語言活動中使用的優(yōu)越性
小作家報·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 在小學語文中應用電教手段提升學生的學習能力
效果。如今，電教手段在諸多科目的教育課堂上都獲得了良好的運用，得到的教育效果也是極為明顯的。因此，小學語文教師應當順應時代發(fā)展浪潮，將電教手段合理的應用在小學語文教學課堂之中，以此來逐步提升學生的學習能力，為其未來發(fā)展打下扎實的語文基礎。本文著重分析了如何在小學語文教育中應用相應的電教手段，期望可以提高學生的學習能力，為教育同仁提供一定的參考。關鍵詞：小學語文;電教手段;學習能力引言時代的進步，促使大量的科技手段衍生出來并獲得改良與變革，小學教育中應用的技
學習與科普 2022年11期2022-02-23
- 巧用電教手段，優(yōu)化高中物理實驗教學
?！娟P鍵詞】電教手段;高中階段;物理課堂;實驗教學;互聯(lián)網(wǎng)+教育前言：高中階段的物理教學相對于初中階段來說，在知識的深度上又提升了一個檔次，是對初中教材的進一步挖掘，對于學生來說理解起來并不容易，難度較大，而對于教師來說也是一個重大的挑戰(zhàn)。尤其是實驗部分，高中階段的物理實驗結合了更多的專業(yè)知識，需要學生有較高的分析問題和解決問題的綜合素質(zhì)能力，因此，教師在平時的授課過程中一定要強化實驗操作部分，整合優(yōu)質(zhì)的教學資源，采用電教手段，方便學生更清晰明了的掌握知識
紅豆教育 2021年14期2021-09-10
- 在小學語文中應用電教手段提升學生的學習能力
時代背景下，電教手段已成為小學語文教師改善教育質(zhì)量的重要方式，是培育學生良好的語文學科核心素養(yǎng)的教育手段。本文探討了在小學語文教學中有效應用電教手段培養(yǎng)學生學習能力的策略，旨在提供一定的借鑒。關鍵詞：小學語文 ? 電教手段 ? 學習能力教師將電教手段應用于教學中，能將形式豐富的教學資源納入課堂教學，有效優(yōu)化學生在視覺與聽覺兩方面的學習體驗，幫助學生更好地理解與掌握語文知識，切實提升語文教學質(zhì)量。一、重視情境創(chuàng)設，有效激發(fā)興趣在創(chuàng)設情境的過程中，電教手段具備
知識窗·教師版 2021年2期2021-08-13
- 運用電教手段優(yōu)化高中英語聽說教學的實踐探索
師要合理運用電教手段優(yōu)化高中英語聽說教學，為學生提供多種學習形式，這樣才能提升課堂效率，促進學生全面發(fā)展?！娟P鍵詞】電教手段;高中英語;聽說教學;具體措施【作者簡介】關曼麗，安徽省利辛高級中學。一、現(xiàn)階段高中英語聽說教學現(xiàn)狀1.教師的教學模式單一。眾所周知，英語是學生的第二語言，對于學生的發(fā)展來說十分重要。但是在日常英語教學中，大多數(shù)教師并沒有為學生營造一個良好的語言學習環(huán)境，使得學生在日常生活中對英語“不聞不問”，英語學習也局限于書本上和試卷上的理論知識
校園英語·上旬 2021年5期2021-08-09
- 電教手段在語文教學中的應用探索
英花摘 要：電教手段是當今教育界應用最廣泛的輔助教學手段。電教手段對提高學生思維的靈活度、豐富學生情感認知有著積極的意義。文章從展現(xiàn)教材內(nèi)容、激發(fā)學習興趣，多種感官體驗、調(diào)動學習積極性，重點難點突破、深化教學內(nèi)容，內(nèi)在情感挖掘、引發(fā)學生共鳴，創(chuàng)設真實情境，啟發(fā)學生思維等方面探討電教手段在語文教學中的應用。關鍵詞：電教手段;語文教學;學習興趣;學習效率中圖分類號：G623.2 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）19-0106-02電教手段
成才之路 2021年19期2021-07-30
- 在小學語文中應用電教手段提升學生的學習能力
教師必須重視電教手段這一重要的教學工具，力求通過應用電教手段優(yōu)化語文教學流程，激發(fā)學生語文學習的興趣。為此，小學語文教師要不斷提升自身綜合素質(zhì)，將情境教學法、問題教學法與電教手段應用有機結合起來，重視創(chuàng)設情境，通過合理設置問題調(diào)動學生的思考積極性。同時，教師要發(fā)揮電教手段兼具圖文展示和音畫播放等多種功能于一身的優(yōu)勢，有針對性地拓展和豐富教學內(nèi)容，促進學生利用課外時間展開語文自主學習，從而有效提高他們的學習能力。關鍵詞：小學語文;電教手段;學習能力;策略分析
學習周報·教與學 2021年6期2021-06-09
- 電教手段在小學低年級數(shù)學教學中的應用分析
的難度。依托電教手段開展數(shù)學教學，可以妥善解決這一問題，并引導學生更加積極主動地參與到數(shù)學知識學習當中，相應的教學實效性也能得到有力保障。文章對電教手段在小學數(shù)學教學中的實踐應用進行詳盡探討，旨在為其他教育工作者提供參考和借鑒。關鍵詞：電教手段;小學低年級;數(shù)學教學;應用中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）15-0117-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673
學周刊 2021年15期2021-04-26
- 好學不如樂學
語文;興趣;電教手段【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2020）34-0051-02【本文著錄格式】李鳳言.好學不如樂學——淺談小學語文教學中如何激發(fā)學生的學習興趣[J].課外語文，2020，19（34）：51-52.不斷深入的教學改革，讓小學語文教學將培養(yǎng)學生素質(zhì)作為了重要工作，而要改進傳統(tǒng)的灌輸式教學，促進學生的綜合發(fā)展，則打造高效的課堂教學勢在必行。因為小學
課外語文·上 2020年12期2020-12-23
- 閱讀教學中審美注意力的培養(yǎng)
義。關鍵詞：電教手段;文章節(jié)奏感;展開想象;生活經(jīng)驗;情感活動時下，經(jīng)?？吹侥贻p的父母帶孩子，一看到孩子哭鬧，就把手機給孩子。神了，手機真是神器，孩子立馬不哭了，靜靜地看動畫片，專注地玩游戲。眼不斜視，耳不旁聽，神情十分專注。像這樣，注意力高度集中，高度專一，是不是就是審美注意力呢？非也。審美注意心理學是大腦處于積極覺醒的狀態(tài)，并且能夠辨識對象是否具有審美特性而產(chǎn)生的。它是那種能夠激發(fā)人們美感情緒的心理現(xiàn)象，是一種高級的意識活動，是全部外在感官、內(nèi)在心理與
新課程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 電教手段在小學語文教學中的實踐探究
段。其中運用電教手段在教學中備受老師和學生的喜愛，在具體的實踐中，電教手段促進了我們教學的發(fā)展，讓我們的教學變得更加的簡單、有趣，讓教學氛圍變得更加的輕松愉悅?？梢哉f，現(xiàn)在的素質(zhì)化教學離不開電教手段，電教手段是現(xiàn)代化教學的常規(guī)手段。在小學語文教學中電教手段運用的情況也非常的多，本文就電教化手段在小學語文教學中的實踐展開了分析。關鍵詞：電教手段;小學語文;語文課堂中圖分類號：G623.2文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）13-0234-0
數(shù)碼設計 2020年13期2020-12-03
- 電教手段在生物實驗教學中應用的案例分析
續(xù)發(fā)展思維；電教手段中圖分類號：G633.91文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0024隨著近年來新課改在我國教育中的不斷推行，現(xiàn)在大多數(shù)教育人員對于教學方案和教學理念都有了極大的轉(zhuǎn)變。新課改的主要目的是對學生的可持續(xù)發(fā)展思維和綜合素質(zhì)進行培養(yǎng)，故而教師在進行教學時需要重視學生的教學方案，使學生的自主學習能力得到改進。而學生需要適應新時期社會的發(fā)展，積極投入到教學活動中，與教師進行有效交流，這樣才能保證素質(zhì)教育的有效性。一、放大功
中學課程輔導·教學研究 2020年12期2020-11-17
- 電教手段在初中數(shù)學教學中的應用
了質(zhì)的改變。電教手段作為一種新型的教育手段，在結合現(xiàn)代化信息技術的基礎上，極大地改變了傳統(tǒng)教學模式的弊端。教育工作者要對這一教學模式進行推廣和使用，在總結經(jīng)驗和運用過程中加以改進，推動教育事業(yè)的進一步發(fā)展?！娟P鍵詞】 電教手段;初中;數(shù)學;應用策略數(shù)學是學生初中時期學習的重點課程，教師的教學手段普遍單調(diào)，大多使用“黑板+粉筆”的教學方式，加上這門學科本身就具有晦澀難懂、不易理解的學科特點，因此大部分初中生的學習并不樂觀。而電教手段的植入對于這一問題的解決具
數(shù)學大世界·中旬刊 2020年10期2020-11-05
- 小學語文教學中運用電教手段的做法探析
：小學語文;電教手段;做法探析引言：語文學科是一門比較綜合性的學科，體現(xiàn)了學生的綜合素質(zhì)和學習能力。電教媒體是現(xiàn)代教學的一種高效有效的方式，在小學語文的教學中，如果將電教媒體與語文教學相互結合在一起，可以給教師和學生的教學工作起到很大的幫助作用。電教媒體能夠給學生創(chuàng)設生動、形象、直觀的畫面，促進了學生語文知識的學習，激發(fā)了學生的學習興趣。除此之外，電教媒體也可以拓展學生的思維，對學生的探究精神有著重要的作用。一 電教手段的使用原則語文性原則：小學語文教學的
大眾科學·上旬 2020年4期2020-10-21
- 詮釋動感，優(yōu)化語文閱讀教學
;閱讀教學;電教手段;素質(zhì)教育一、提高學生的質(zhì)疑能力，激發(fā)主動探究的動力學而不思則罔，思而不學則殆，在語文閱讀的過程中，提出問題到解決問題的過程是訓練學生思維發(fā)展的重要過程，學生自己提問，能夠改變傳統(tǒng)傳授知識的依賴性，這樣能夠突出學生的主體地位，由被動變成主動。出現(xiàn)問題之后，教師可以組織學生分成小組，自主地進行討論分析，學生能夠充分提高自身的實踐應用能力，學生的思維能力、分析能力等方面都能夠通過自主的探究來進一步升華，獨立閱讀的能力才得以養(yǎng)成。在閱讀教學中
學習周報·教與學 2020年34期2020-10-12
- 淺析電教手段在初中物理教學中的有效運用
以積極地利用電教手段來開展初中物理教學活動，改善教學中的問題，轉(zhuǎn)變教學觀念，創(chuàng)新教學模式，尋求提高初中物理教學質(zhì)量的最佳方法，從而促進學生綜合能力的提升，全面深化素質(zhì)教育?！娟P鍵詞】電教手段;初中物理教學;應用中圖分類號：G633.7? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2020）24-0101-02【Abstract】 At present， the audio-visual teaching model has been w
天津教育·下 2020年8期2020-10-09
- 用好電教手段優(yōu)化初中數(shù)學教學
的廣泛應用，電教手段開始被更多的初中數(shù)學教師運用到實際的課程教學中。因為電教手段具備教學方式新穎以及教學資源豐富的特點，教學效果十分顯著。對此，在本文中首先對初中數(shù)學課程教學中電教手段運用的優(yōu)勢進行分析和介紹，然后提出了幾點將電教手段運用于初中數(shù)學的有效策略，期望可以為同行提供一些參考。關鍵詞：電教手段;初中;數(shù)學課程;優(yōu)化前言數(shù)學課程是初中教學的重要內(nèi)容，前后內(nèi)容關聯(lián)性比較高，而且內(nèi)容也比較抽象。在過去的教學中，數(shù)學教師一般都采取灌輸式的教學方式來對數(shù)學
天府數(shù)學 2020年2期2020-09-10
- 電教手段在幼兒園藝術領域的運用
張涵摘要：電教手段為傳統(tǒng)教育模式增添了活力，它能給幼兒帶來視聽的樂趣，幼兒園藝術教學中使用電教手段能吸引孩子的注意力，活躍課堂氣氛，增加幼兒學習的趣味性，幫助老師解決教育教學中的重點、難點。因此，作為幼兒園老師我們進行教育教學時，適當?shù)倪x擇電教設備使用電教手段，科學合理的將其運用于教學活動中，取得了較好的教學效果。幼兒園藝術領域教學中使用電教手段不僅能夠激發(fā)幼兒學習的興趣，而且能夠促進幼兒各種感官的發(fā)展，提高幼兒的觀察力、感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。不僅有助
科教創(chuàng)新與實踐 2020年29期2020-09-10
- 電教手段在小學語文閱讀教學中的運用研究
的應用。加強電教手段在小學低年級語文閱讀教學中的應用，能有效豐富閱讀教學手段，并從視覺、聽覺上對學生形成多重感官刺激，能有效增強閱讀教學的直觀性和有效性。對此，小學語文教師要立足于閱讀教學實踐，積極探究有效措施加強電教手段在閱讀教學中的應用。關鍵詞：電教手段;小學語文;閱讀教學;運用策略隨著新課標改革的逐步滲入，教學效率如何進行提升成為當前最為關注的話題，因此在電教手段創(chuàng)立之初，就以營造良好的教學情境為基礎，積極的探究激發(fā)學生興趣的最佳途徑，進而激發(fā)語文課
科學導報·學術 2020年35期2020-08-04
- 提高小學語文課堂趣味性的策略
;趣味故事;電教手段在以往的小學語文教學實踐當中，課堂氛圍一直比較沉悶，難以激發(fā)學生對于語文學習的興趣。鑒于此，教師要積極創(chuàng)新教學理念，并采用新穎、有趣的方式對學生進行語文教學，不斷提升語文教學的趣味性。下面，我將結合自身的教學實踐感悟，對提高小學語文課堂趣味性的策略談幾點個人建議。一、借助趣味故事，進行新課引入小學生的好奇心比較強，喜歡聽一些充滿趣味性的故事。因此，在教學當中，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容，為學生引入一些充滿趣味性的故事，并以此進行新課引入。這樣
小學生作文輔導·上旬刊 2020年5期2020-07-16
- 電教手段在初中數(shù)學教學中的應用
本文主要圍繞電教手段在初中數(shù)學教學中的應用展開研究，通過分析學生學習過程中存在的問題，結合電教手段的具體應用方式，探究多樣化教學方法，提高學生學習興趣，幫助學生學習更多知識?！娟P鍵詞】 電教手段 ?初中數(shù)學 ?教學應用初中數(shù)學難度較小學明顯增加，部分學生可能會出現(xiàn)不適應等現(xiàn)象。同時，由于初中數(shù)學涉及許多立體知識，對學生的空間想象能力也提出了一定的挑戰(zhàn)，通過引入電教手段可以有效改善該類問題，幫助學生更好地發(fā)展。1. 引入動畫，擴展學生思維初中數(shù)學教學過程中會
考試與評價 2020年6期2020-07-06
- 合理運用電教手段，優(yōu)化小學數(shù)學教學
中。關鍵詞：電教手段;小學數(shù)學;具體應用電教媒體是指教師在教學中借助相關教學器材，結合課本內(nèi)容，以PPT、視頻、電影、錄音等形式給學生傳授知識的一種現(xiàn)代化教學手段。教師可以借助電教媒體進行新課導入、重難點復習等，發(fā)揮其優(yōu)勢，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，拉近師生之間的距離，讓教師與學生能夠更好的參與到教學和學習中，從而提高小學數(shù)學教學的質(zhì)量，實現(xiàn)教學的最優(yōu)化，讓學生能夠健康快樂的成長和學習。本文結合多年教學經(jīng)驗，總結如何
新一代 2020年12期2020-06-28
- 淺談如何提升小學語文課外閱讀教學
實踐表明巧用電教手段培養(yǎng)小學階段學生閱讀國學經(jīng)典的興趣會發(fā)揮巨大的作用，本文詳細分析了巧用電教手段培養(yǎng)小學階段學生閱讀國學經(jīng)典的興趣。關鍵詞：電教手段;小學階段學生;國學經(jīng)典巧用電教手段創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生積極主動閱讀國學經(jīng)典的興趣國學經(jīng)典的閱讀教學要求小學階段學生積極主動參與語言實踐，開展語言實踐活動有需要在一定的情景中開展。因此為了能夠有效的激發(fā)小學階段學生對國學經(jīng)典的閱讀興趣，把被動接受變?yōu)橹鲃訉W習，因此在開展國學經(jīng)典閱讀學習是就需要巧用電教手段，為小
教育周報·教育論壇 2020年21期2020-06-19
- 運用電教手段優(yōu)化小學數(shù)學教學效果的思考
，隨之衍生了電教手段，并被推廣使用于各階段教學中。小學數(shù)學是我國基礎教育的一個重要構成部分，在小學數(shù)學教學中使用電教手段已經(jīng)是當前教育改革發(fā)展的必然趨勢。作為一種信息化教學手段，電教手段有效突破了傳統(tǒng)教學在時間與空間上的局限，并讓學生脫離了以往的“黑板+文字說教”課堂。在小學數(shù)學教學中合理應用電教手段，可以調(diào)動學生的學習積極性，促使學生積極參與到課堂教學中來，從而實現(xiàn)高效教學?；诖?，本文重點闡述了小學數(shù)學教學中，如何有效應用電教手段。關鍵詞：電教手段;小
讀天下 2020年6期2020-05-18
- 電教手段在小學低年級數(shù)學教學中的應用分析
：小學數(shù)學;電教手段;應用數(shù)學學科是學生在小學階段學習的一大重點和難點科目，學好數(shù)學學科地對培養(yǎng)學生的思維能力和解決現(xiàn)實問題的能力都起到重要作用。為了讓小學低年級的學生提高對數(shù)學學習的興趣，簡化低年級學生學習數(shù)學的難度，教師通過把電教手段和小學數(shù)學課堂聯(lián)系起來，讓低年級的學生在學習過程中對學習內(nèi)容留下深刻的印象，讓學生感受到數(shù)學學習的魅力，培育小學生對數(shù)學課有一個正確的認知土壤。電教手段作為科技飛速發(fā)展的證明，離不開小學教育設備的支持。電教手段依附于多媒體
人物畫報 2020年32期2020-03-15
- 電教手段在小學語文教學中的應用與思考
教學狀況，對電教手段在小學語文課堂中的運用進行分析，認識到影響電教手段教學有效性的因素，旨在通過這些限制問題的分析構建行之有效的教學方法，以提升電教方法在小學語文教學中的應用價值，增強課程教學創(chuàng)新的有效性?！娟P鍵詞】 電教手段;小學;語文教學;應用在新課程教學改革的背景下，小學語文教學應該及時改變以往的教學限制，通過教學方法的創(chuàng)新以及教學實踐的改革，為學生創(chuàng)設豐富多樣的學習環(huán)境，以激發(fā)學生的學習興趣，展現(xiàn)學生的主體性。在當前小學語文課堂中存在著電教手段運用
小學生作文輔導·下旬刊 2020年1期2020-03-04
- 淺談利用電教手段優(yōu)化小學書法教學
科技的進步及電教手段的普及，傳統(tǒng)的書法教學也插上了信息化的翅膀，與時俱進。本文結合自己的教學實踐，從運用電教手段，引入新課、訓練“兩姿”、講解技法、反饋評價四個方面進行簡單論述，介紹自己運用電教手段優(yōu)化小學書法教學的一點做法，以期推動小學書法教學與時俱進，走向現(xiàn)代化?！娟P鍵詞】電教手段;書法教學;漢字漢字是中華民族智慧的結晶，以漢字為載體的書法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我們有責任也有義務寫好漢字、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2011年，教育部下發(fā)了《關于中小
文理導航 2020年3期2020-02-06
- 巧用電教手段，促進語文教學
化。關鍵詞：電教手段;語文課堂;促進教學中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-06-04 文章編號：1674-120X（2019）30-0066-0220世紀以來，在核心素質(zhì)教育發(fā)展的眾多途徑和方法中，電教作為一種信息技術手段也應用到了核心素養(yǎng)教育之中。小學生正處于知識體系的接納時期，小學教師如何把握小學生的年齡特征，借助電教手段將語文課程融入小學語文教學之中，以展現(xiàn)電教教學的魅力，從而更好地促進語文教學，這些值得人們思考。一、電教
教師·下 2019年10期2019-12-23
- 巧用電教手段，優(yōu)化小學數(shù)學教學
摘 要：電教手段是信息化教學的重要體現(xiàn)，將其運用到小學數(shù)學教學中，可以將抽象的數(shù)學知識具體化、簡單化，幫助學生高效學習。同時，在電教手段的支持下，可以拓寬學生的知識視野，激發(fā)學生的學習熱情，從而提高數(shù)學教學質(zhì)量。關鍵詞：電教手段;小學數(shù)學;運用隨著信息技術優(yōu)越性的逐漸顯現(xiàn)，電教手段也隨之誕生，并廣泛應用于各科教學。小學數(shù)學作為我國素質(zhì)教育的重要組成部分，在小學數(shù)學教學中運用電教手段已成為現(xiàn)代教育改革的必然趨勢。電教手段是一種信息化教學手段，它打破了傳統(tǒng)教學
卷宗 2019年32期2019-12-13
- 運用電教手段,提高數(shù)學課堂教學效率
小學數(shù)學? 電教手段? 教學效益優(yōu)秀的媒體課件適當?shù)倪\用于課堂教學，可以激發(fā)學生學習興趣、渲染教學氛圍，構置特定的教學情境，更重要的是可以有效的突破教學難點，收到事半功倍的效果。在教學實踐中，我借助電教煤體的快捷清晰，從直觀入手，動態(tài)的展現(xiàn)知識的形成過程，激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，提高了教學質(zhì)量。一、運用電教手段，激發(fā)學生學習興趣興趣是最好的老師，當學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生興趣時，教師也就掌握了教學的第一把鑰匙，但興趣并不是天生固有的，而是通過外界事
學校教育研究 2019年18期2019-11-05
- 提高高中生英語學習興趣的策略探究
;表現(xiàn)空間;電教手段在以往的高中英語教學當中，教師在進行英語教學之時，通常是采用灌輸?shù)姆绞?，對學生進行英語知識的講解，這樣的教學方式不能激發(fā)學生探究教材當中的知識的興趣，高中英語教學目標也一直難以完成。鑒于此，在高中英語教學當中，教師要積極對英語教學進行改革，并采用多種有效的方式對學生進行英語教學，以此實現(xiàn)提高學生英語學習興趣的目標。下面，我將結合自身的教學實踐感悟，對提高高中生英語學習興趣的策略談幾點個人建議。一、組織競爭比賽，激發(fā)學生學習興趣在高中的一
大眾科學·下旬 2019年8期2019-10-21
- 初中美術教學中培養(yǎng)學生興趣的策略探究
多元化教學;電教手段;生活化教學興趣是推動學生主動學習的情感基礎和內(nèi)在動力。成功教學的先導因素在于以學生的興趣為先導，巧妙設計教學活動。為此，在初中美術教學中，教師應從學生的性格特征及興趣愛好出發(fā)，結合教學內(nèi)容和教學目標，合理、巧妙地設計教學活動，使學生能夠充分體會到美術學習的樂趣所在，在興趣的引導下積極學習美術，發(fā)掘經(jīng)典美術作品的精髓所在，從而不斷提升自身的審美意識和美術素養(yǎng)，也使美術教學效果在潛移默化中得到提升。一、多元化美術教學，增添課堂教學趣味在以
學習周報·教與學 2019年16期2019-10-21
- 用好電教手段優(yōu)化小學數(shù)學教學
要合理的應用電教手段優(yōu)化小學數(shù)學教學課堂，為小學生構建良好的學習氣氛。提高小學生的學習注意力，增加小學生對數(shù)學知識的掌握程度，提升小學生的思維能力，以及提升教師的教學質(zhì)量，從而實現(xiàn)小學數(shù)學高效課堂。關鍵詞：電教手段;小學數(shù)學;優(yōu)化教學小學是為今后學習奠定基礎的階段，而數(shù)學便是其中不可或缺的課程，但小學生由于年齡較小，思想正處于上升時期，并且小學生邏輯思維欠缺，對于一些較為抽象問題難以理解。在小學數(shù)學教學中，要將課程教學和電教手段適當融合進行教學?？梢越鉀Q小
藝術大觀 2019年29期2019-10-12
- 小學語文閱讀教學中電教手段的應用
。本文淺析了電教手段在小學低年級語文閱讀教學中的應用意義，探究了電教手段在小學低年級語文教學中的應用策略，以期為小學低年級語文閱讀教學提供借鑒。關鍵詞：小學語文;閱讀教學;電教手段一、 前言電教手段憑借其具備的技術和教學優(yōu)勢，在教學領域得到了日漸廣泛的應用。加強電教手段在小學低年級語文閱讀教學中的應用，能有效豐富閱讀教學手段，并從視覺、聽覺上對學生形成多重感官刺激，能有效增強閱讀教學的直觀性和有效性。對此，小學低年級語文教師要立足于閱讀教學實踐，積極探究有
考試周刊 2019年69期2019-10-09
- 談電教手段促進小學美術情境教學的策略
培養(yǎng)的目標。電教手段，依據(jù)其諸多優(yōu)勢，已然成為當前教育教學中不可或缺的教學工具，將其深入應用于美術課堂教學中，有助于構建教學情境，提升教學質(zhì)量。關鍵詞：電教手段;小學美術;情境教學中圖分類號：G623.75 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）06-0039-01教學情境，是課堂教學的基本要素，創(chuàng)設教學所需的情境也是當前老師的一項重要教學內(nèi)容。教學情境主要是指具有特定情感氛圍的教學環(huán)境。因此，良好的教學情境在激發(fā)學生學習愛好、培養(yǎng)學生思
讀與寫·教師版 2019年6期2019-09-10
- 初中數(shù)學教學中電教手段的應用
質(zhì)量和效率。電教手段有助于攻破教學中的難點，幫助學生更加生動形象地了解數(shù)學，構建數(shù)學結構，拓展學生的思維能力。本文就初中數(shù)學教學中電教手段的應用進行了深入分析。【關鍵詞】初中數(shù)學;電教手段;應用分析【中圖分類號】G633.6? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2019）34-0184-02在初中課程中，數(shù)學作為主要科目，涵蓋了廣泛的知識面和較為復雜的計算，初中生的理解能力不夠強，對較難的知識無法深入理解，并且課堂的學習主動性較差，所取得
理科愛好者(教育教學版) 2019年6期2019-09-10
- 正視多媒體教學弊端 合理運用電教手段
點，合理運用電教手段。關鍵詞：多媒體教學?? 弊端?? 合理運用? 電教手段一、限制了思維想象的空間多媒體能給語文教學帶來直觀和生動的“畫面式”教學方法，但是對于語文課而言，不是任何時候都需要，都能夠用多媒體技術來“形象生動”一下的。語文教學的重要任務之一是培養(yǎng)學生的形象思維能力。這種能力主要指那種“由近及遠，以所見知所不見”的想象能力。文字在每個個體的大腦中所“撐起”的形象，是文字之外的手段所不能替代的 中國文字博大精深，它帶給學生的是無限的想象空間。探
教育周報·教育論壇 2019年34期2019-09-10
- 運用多元化教學法提升初中化學教學效果
;對比實驗;電教手段;化學史多元化教學法是針對傳統(tǒng)單一、枯燥的教學模式而言的。由于初中化學知識較為抽象、枯燥，且知識點眾多，這些都給學生學習化學造成了一定的困難。如果教師在講課過程中一味地運用單一的授課模式，我行我素，學生的學習熱情和學習效果勢必會大大折扣。這時，教師就可以結合初中生的心理特征和興趣愛好來精心設計教學方法，運用多元化的教學方法來增添化學教學的趣味性和人文性，從而促使學生在興趣的驅(qū)使下積極主動地探究化學，進而使得學生的化學綜合素養(yǎng)得到提高，最
學習周報·教與學 2019年19期2019-09-10
- 淺談電教手段給政治課帶來的優(yōu)勢
教師合理應用電教手段為學生授課，可使教學內(nèi)容更加豐富，提高學生對政治課的興趣，在有限的時間內(nèi)使學生掌握更多的學習知識。將電教手段合理應用于政治課中，可使政治知識變得更加直觀，與往常單純從書本中進行教學相比，電教手段可以學生為主體，將學生的綜合能力提高，對政治知識的鞏固有著促進作用?！絷P鍵詞：電教手段；政治課；優(yōu)勢現(xiàn)代教育媒體信息量較大，可采用電聲光等現(xiàn)代技術為學生授課，相對于傳統(tǒng)教學方式來說，現(xiàn)代教育媒體具備方便、美觀、直觀、多元化等優(yōu)勢。因政治課相對于其
速讀·中旬 2019年7期2019-08-22
- 靈活運用電教手段優(yōu)化數(shù)學教學效果芻探
師要合理利用電教手段優(yōu)化數(shù)學教學，確保數(shù)學教學的順利開展。文章從運用電教手段激發(fā)學生的學習興趣、運用電教媒體將知識形成過程形象化、運用電教手段解決教學重難點培養(yǎng)學生思維能力、運用電教手段激發(fā)學生創(chuàng)新思維四方面，探討如何靈活運用電教手段優(yōu)化數(shù)學教學效果。關鍵詞：電教手段;數(shù)學教學;學習興趣;優(yōu)化中圖分類號：G623.5文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）21-0035-01當前，電教媒體已經(jīng)被廣泛應用于教學，能實現(xiàn)課堂教學資源共享以及為教學
成才之路 2019年21期2019-08-21
- 電教手段在中學數(shù)學教學中的運用
友之摘 要：電教手段的應用有利于體現(xiàn)數(shù)形結合的數(shù)學思想方法、有利于突破教學難點、有利于動態(tài)地顯示給定的幾何關系;充分利用電教手段安排課堂教學結構，還有助于發(fā)揮學生的主體作用;運用電教手段進行教學，可創(chuàng)設愉快的課堂教學氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，使學生喜歡數(shù)學，愛學數(shù)學。關鍵詞：電教手段;中學數(shù)學;應用隨著現(xiàn)代教育技術的快速發(fā)展，多媒體作用與教學過程之間聯(lián)系越來越密切。利用多媒體輔助教學，能創(chuàng)設逼真的教學效果、動靜結合的教學圖像、生動活潑的教學氣氛，充分調(diào)動了
新一代 2019年10期2019-08-18
- 初中教學中電教手段的應用
學中，其中，電教手段就是新型的教學手段之一。這種教學方式的應用，不僅可以激發(fā)學生的興趣，而且還有助于提高教學的效率，幫助教師突破教學難點?；诖?，本文就以電教手段為切入點，探討電教手段在初中教學中的應用。關鍵詞：初中教學? 電教手段? 應用措施前言在初中教學中，應用電教手段進行教學，已經(jīng)成為提高教學效率，促進教學改革的重要方式。同時這種方式的應用，還可以激發(fā)學生的學習興趣，為學生提供更加便利的外界知識獲取渠道。因此，在教學過程中，重視電教手段的應用，利用其
新教育時代·教師版 2019年6期2019-05-15
- 電教手段在初中數(shù)學教學中的應用
的不斷發(fā)展，電教手段作為新型的教學手段逐漸在初中教學中廣泛應用，并以新穎的教學模式和豐富的教學資源深受廣大師生的好評。以初中數(shù)學為例，淺談電教手段在初中數(shù)學教學中的優(yōu)勢，并探討電教手段在初中數(shù)學教學中的應用。關鍵詞：電教手段；初中數(shù)學；數(shù)學教學初中數(shù)學作為初中教學中的重要科目之一，對學生的思維能力培養(yǎng)和生活中數(shù)學知識的應用又非常重要的意義。而數(shù)學是一門邏輯性、抽象性學科，初中生的思維和認知都在發(fā)展階段，往往不能很好地理解和認知，傳統(tǒng)的數(shù)學通過想象和理論教學
新課程·中旬 2019年3期2019-05-10
- 運用電教手段，使小學科學課堂充盈科學色彩
趣味性。運用電教手段，能較好地做到這一點。小學科學教學既要利用電教手段化靜為動，化小為大，化抽象為具體，還要發(fā)揮其聲光效果，使小學科學課堂富有科學色彩。關鍵詞：小學科學;課堂教學;電教手段中圖分類號：G623.6 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0093-01小學科學是一門綜合性學科，所涵蓋的內(nèi)容可以說包羅萬象，有的是學生生活中所熟知的，有的是反映生活現(xiàn)象但學生一時解釋不了的。如果在教學中照本宣科，死啃書本，就會導致科學課教法
讀與寫·教師版 2019年4期2019-03-16
- 電教手段優(yōu)化初中化學教學的嘗試
學中，可以對電教手段優(yōu)化初中化學教學進行嘗試，充分發(fā)揮計算機多媒體技術的優(yōu)勢。本文先對電教手段在初中化學教學中的優(yōu)勢進行了分析，然后對其運用問題及注意問題進行了探討?！娟P鍵詞】 電教手段；初中化學；注意問題近些年，電教手段已成為了輔助日常教學的重要方式，新的教學手段促進了傳統(tǒng)教學向現(xiàn)代教學的轉(zhuǎn)變，打破了傳統(tǒng)教學中空間和時間上的限制，在實踐中收獲了良好的效果。將電教手段運用到初中化學課程的教學中，能幫助學生打好化學基礎，培養(yǎng)學生的化學興趣，對于后續(xù)教育的成功
課堂內(nèi)外·教師版 2018年10期2018-12-13
- 如何培養(yǎng)中學生的英語學習興趣
教育；興趣；電教手段；競爭比賽建立對學習的興趣是取得佳績的第一步。推動學生學習最直接最有效的內(nèi)部動力是學生的學習興趣，這是影響學習效果和教學成績的重要因素。教育家孔子對此也有一番見解，認為樂知者比好知者更能取得學習的豐碩果實，足以見得興趣的重要性。由此可知，在教學過程中，培養(yǎng)起學生的學習興趣是使學生懷著輕松、愉快心情進行積極、有效學習的關鍵。在多年的教學生涯中，我對此進行了一些嘗試和實踐，有著切身的體會和感悟。一、進行情感教育，誘導興趣英語教學不單是學生的
速讀·中旬 2018年12期2018-12-06
- 小學體育教學運用電教手段的必要性分析
摘 要：電教手段是一種新型的信息化教學手段，與以往的口頭講述式教學手段有著本質(zhì)上的教學優(yōu)勢，新時期廣大教育工作者都必須要掌握好各種電教手段的運用方法，并將其合理地進行運用。在小學體育教學中運用電教手段也是非常有必要的，這是由體育課特殊性決定的，是新課程改革的需要，也是解決學生個體差異性問題的有效途徑，所以教師要注重教學手段的創(chuàng)新，借助電教手段更好地為教學服務，促使小學生的身體健康，推動素質(zhì)教育改革的深入開展。關鍵詞：小學體育；電教手段；運用；必要性在當今信
考試周刊 2018年99期2018-11-14
- 探討小學數(shù)學高效課堂的發(fā)展
：小學數(shù)學；電教手段；高效課堂；教學策略數(shù)學這一學科的教學要求教師具備高度的責任意識和嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，因而會使學生產(chǎn)生懼怕和壓抑的感受，而多媒體等電教設備在教學中具有更加形象生動、直觀高效的特征，并能通過聲、像并茂的音頻、視頻圖像展示手段，將抽象的概念和知識點轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w直觀可見的內(nèi)容，具有我們一般所接受的常規(guī)教學手段無法具備的新穎之處，能夠有效的轉(zhuǎn)變課堂氛圍，并能夠極大的吸引并集中學生的注意力，產(chǎn)生巨大的學習動力，創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的學習和互動環(huán)境。一、營造更加
速讀·下旬 2018年11期2018-11-08
- 淺談如何提高小學語文課堂效率
；合作探究；電教手段；課堂效率一、創(chuàng)設語言情境，激發(fā)學習興趣精心設計導語，激發(fā)學生興趣，提高課堂實效。俗話說：萬事開頭難，好的開頭是成功的一半。讓導語成為一節(jié)課的亮點，讓學生在導語中興趣盎然地走進學習情境。如教學《影子》一課時，我便利用與學生日常生活有關的活動素材進行導入。上課鈴聲一響，當我走進教室時，我不是讓學生打開書，告訴學生哪一課，而是讓學生走出課堂去觀察自己的影子，去欣賞自己和別人的影子，去踩自己和別人的影子。當“踩影子”的游戲結束走進教室后，我讓
中學課程輔導·教學研究 2018年4期2018-09-11
- 應用電教方法優(yōu)化小學數(shù)學教學
小學教師運用電教手段不恰當，那么電教也只會是教學過程中的累贅?！娟P鍵詞】 電教手段；小學數(shù)學；優(yōu)化教學數(shù)學課偏向于抽象化，小學階段的學生在抽象理解方面的能力有稍顯薄弱，所以要解決這一問題，教師需要利用電教設施收集大量的教學資源來將數(shù)學中的概念和抽象問題具體化，去幫助學生理解數(shù)學問題，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。一、小學數(shù)學教學中使用電教不恰當出現(xiàn)的問題小學數(shù)學教學時過度依賴電教設施，將所有將要教授的內(nèi)容不假思索地加入幻燈片里面，那講授的內(nèi)容會顯得過于冗余；或者本
課堂內(nèi)外·教師版 2018年7期2018-09-07
- 基于電教手段談初中語文的古詩教學策略
?！娟P鍵詞】電教手段；初中語文；古詩詞教學策略；現(xiàn)代教育信息技術【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A隨著我國不斷深化初中語文教學改革，越來越多的教學手法應用于初中語文課堂教學中。當今世界教育呈現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化、多元化的趨勢，電子信息教學設備和電教手段在課堂教學中的應用范圍也越來越廣泛。那么，如何在初中語文課堂古詩詞教學中運用電子教學手段以輔助教學呢？筆者將結合具體教學實例闡述如何在古詩詞朗讀訓練、古詩詞教學情境和古詩詞韻律之美三個方面運用電教手段。一、
課外語文·下 2018年7期2018-08-25
- 作文教學中電教手段的應用
投影、幻燈等電教手段已廣泛進入課堂，作文教學運用一些電教手段，可以創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的寫作興趣，也可以把五彩繽紛的社會生活融匯于五彩斑斕的畫面之中，使學生在短時間內(nèi)了解某些事物的特點，使學生在寫作時有話可寫。本文筆者淺談了幾點自己如何合理應用電教手段提高學生作文能力的方法?！娟P鍵詞】作文教學；電教手段；教學情景；教學手段現(xiàn)在，音頻、視頻、網(wǎng)絡等電教手段已普遍在課堂上應用，作文教學運用一些電教手段，可以創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的寫作興趣，也可以把五彩繽紛的社會生活
文理導航 2018年12期2018-08-16
- 在小學語文中運用電教手段對學生學習能力的培養(yǎng)
?！娟P鍵詞】電教手段 小學語文 學習能力 教學【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）20-0152-02小學教育階段是學生語文啟蒙的最佳時間段。為學生營造輕松愉悅的學習環(huán)境、培養(yǎng)學生的語文思維能力是家校和社會賦予教師的責任，但多數(shù)語文教師只是培養(yǎng)學生的應試能力，讓學生反復做題、背誦等，導致學生對語文學習產(chǎn)生抵觸心理。實踐證明，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)成為過去式，教師有必要創(chuàng)新語文教學模式，提高教學的質(zhì)量。而電教媒
課程教育研究·學法教法研究 2018年20期2018-08-11
- 用好電教手段，優(yōu)化小學數(shù)學教學
瓊【摘 要】電教手段在教育事業(yè)中的普及，使教學質(zhì)量得到有效提升。在小學數(shù)學教學中使用電教手段，可以有效彌補小學生因為理解能力有限帶來的困擾。但是，教師需要注意的是，只有合理使用電教手段進行教學，才能促進教學工作的開展。【關鍵詞】電教手段；小學數(shù)學；教學由于年齡小的原因，小學生理解抽象知識的能力有限，而數(shù)學課又以偏抽象化的知識為主。所以，小學數(shù)學教師在進行課堂教學時，如果沒有外部輔助工具，很難將知識講解透徹。電教設備的使用，可以有效改善課堂教學質(zhì)量，激發(fā)學生
文理導航·教育研究與實踐 2018年4期2018-08-11
- 淺談如何有效利用電教手段構建高效課堂
如何有效利用電教手段構建高效課堂的問題進行重點討論，以便促使教育教學目標得以更為順利的達成。關鍵詞：電教手段；高效課堂；構建如何使學生的整體素質(zhì)得以迅速而有效的提高？這是教師在教學過程中研究的一大重要課題。在一般教學中，教師要先讓學生去感受所學內(nèi)容，并從所學內(nèi)容中獲得體驗，再令學生將學習到的知識融入到實踐之中，最后對學生的學習興趣進行綜合培養(yǎng)。因此，教師要能夠在教學中對電教手段進行合理利用，讓教學模式得以從根本發(fā)生改變，令教學的效果得以更為有效的提高，使教
魅力中國 2018年10期2018-08-06
- 應用多媒體輔助英語教學的意義
持。關鍵詞：電教手段 英語教學 學習興趣 教學效率隨著課程改革的深入，運用多媒體輔助教學已經(jīng)越來越引起人們的重視。多媒體為教學注入新的生機活力，集聲音、圖像、動畫和文字為一體，它非常直觀的講清過去很難描述的課程，使學生更形象的去理解掌握相應的教學內(nèi)容。可調(diào)動學生參與教學活動，提高學習積極性，發(fā)揮學生潛能，促進綜合能力的提高。應用多媒體的輔助英語教學的意義更加重大，具體體現(xiàn)在以下四方面：一、運用多媒體教學，培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)求知欲興趣是最好的老師。學生對
新教育時代·教師版 2018年6期2018-06-27
- 電教手段優(yōu)化體育教學
效。關鍵詞：電教手段；學習興趣；體育教學中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）12-0184-01在高科技不斷發(fā)展的今天，充分發(fā)揮現(xiàn)代科學技術優(yōu)勢、運用現(xiàn)代化教學技術手段為學生提供多樣化教學內(nèi)容，已引起了教學過程和教學手段的革命，成為高科技條件下課堂教學的重要環(huán)節(jié)。在體育教學中，電教手段猶如一座架設在學生和體育知識技能之間的不可替代的橋梁，具有舉足輕重的作用。下面我從四個方面談談自己對于運用電教手段優(yōu)化體育教學的
讀與寫·下旬刊 2018年4期2018-06-01
- 在語文教學中追求認知和情感的和諧統(tǒng)一
的運用和多種電教手段的有效應用以及作為課堂教學延伸的作文評改三個方面，闡明了在語文教學中進行審美情感教育的必要性和重要性，從而提出追求認知和情感的和諧統(tǒng)一是創(chuàng)造性語文教學的根本要求。關鍵詞：語文教學；和諧統(tǒng)一；教學語調(diào)；電教手段；作文評改中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）02-0026語文教材所選篇目大都是古今詩文名篇，不僅文質(zhì)兼美，而且飽含著作者的思想情感，并以涵蓋著宇宙天地間的自然美、社會美、藝術美、科學
中學課程輔導·教學研究 2018年6期2018-05-27
- 淺談電教手段在小學低年級語文閱讀教學中的應用
性的教學。而電教手段可以通過信息技術將抽象的文字轉(zhuǎn)化為直觀的視覺，聽覺沖擊，帶給學生直接的感官刺激，幫助學生更好地進行理解掌握。也可以充分調(diào)動起課堂教學的氛圍，激發(fā)學生學習的興趣，促進學生提高閱讀的積極性和熱情。下面，本文就小學階段低年級段的語文教學展開具體的敘述，具體對電教手段在小學低年級語文閱讀教學中的應用展開分析?！娟P鍵詞】小學階段；低年級段；閱讀教學；電教手段【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A閱讀在小學階段的語文教學中占據(jù)重要位置，培養(yǎng)學生的
課外語文·上 2018年3期2018-05-14