2020年3期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
教學(xué)應(yīng)用
- 淺談利用電教手段優(yōu)化小學(xué)書(shū)法教學(xué)
- 立足校本作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)
- 培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí) 提高科學(xué)素養(yǎng)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中生活化教學(xué)策略探究
- 立足學(xué)生，構(gòu)建魅力語(yǔ)文課堂
- 結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用
- 探析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)的有效運(yùn)用
- 微課在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的初步探究
- 新課改下的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探討
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透方式
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育與信息技術(shù)的整合
- 淺談利用微課轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的德育滲透
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)指導(dǎo)方法探討
- 淺議有效引導(dǎo)學(xué)生拓展課外閱讀的幾點(diǎn)嘗試
學(xué)科教育
- 淺談如何提高特教學(xué)校聾生數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 對(duì)小學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)策略
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)性的分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 核心素養(yǎng)下游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中優(yōu)化課堂提問(wèn)策略的研究
- 多媒體技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)“步步反饋，逐層提高”法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐及心得略述
- 淺析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 科學(xué)運(yùn)用媒體輔助，引導(dǎo)學(xué)生在“建構(gòu)”中學(xué)習(xí)
- 實(shí)施凸顯數(shù)學(xué)文化特征的小學(xué)數(shù)學(xué)教育
- 運(yùn)用電子白板 提升數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提升策略
- 對(duì)智慧數(shù)學(xué)課堂“教學(xué)板塊”的設(shè)計(jì)與思考
- 發(fā)揮微課功能 提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀能力
- 以讀促寫(xiě)，提升低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情感培養(yǎng)策略
- 故事教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 對(duì)FTF小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放式評(píng)價(jià)體系的研究
- 讀小古文 品大波瀾
- 基于“語(yǔ)用取向”的低年級(jí)閱讀教學(xué)策略
- 墾牧文化在小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中的滲透
- “立”在“預(yù)”中
- 誦唐詩(shī)，賞宋詞，古文今讀別樣美
- 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的看圖寫(xiě)話能力
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的引進(jìn)及應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生互動(dòng)的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 讓興趣引領(lǐng)學(xué)生閱讀
- “先學(xué)后教”在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 例談統(tǒng)編教材復(fù)述教學(xué)的策略
- 指導(dǎo)朗讀的藝術(shù)
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)策略探析
- 鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
- 優(yōu)化作文教學(xué) 增強(qiáng)寫(xiě)作能力
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)導(dǎo)入的趣味性
- 個(gè)性化閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的方法探討
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)改進(jìn)途徑探尋
- 核心素養(yǎng)下英語(yǔ)閱讀教學(xué)優(yōu)化途徑摭探
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)自主閱讀能力培養(yǎng)策略
- 在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中融入寫(xiě)作教學(xué)的研究
- 挖掘課堂活動(dòng)，深化課堂實(shí)效
- 小學(xué)中年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 突顯語(yǔ)義功能的小學(xué)低段英語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)探究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用研究
- 運(yùn)用情境教學(xué)法，建構(gòu)魅力小學(xué)音樂(lè)課堂
- 運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)，構(gòu)建高品質(zhì)美術(shù)課堂
- 對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育大課間活動(dòng)管理方式的研究