2015年7期
中小學教育
信息技術
素質(zhì)教育
- 淺談培養(yǎng)高中數(shù)學知識應用能力的重要性
- 科學實驗是培養(yǎng)學生探究和創(chuàng)新能力的最佳載體
- 淺談王維山水詩歌的意境美
- 教學生有情、有序、有法地說好普通話
- 淺談如何上好音樂課
- “生活化”作文訓練，讓習作綻放真情之花
- 淺談素質(zhì)教育背景下的初中物理教學
- 激發(fā)初中語文作文教學創(chuàng)新意識“三箭齊發(fā)”
- 試論如何實施小學音樂唱歌課中的欣賞教學
- 情感教育在初中美術教學中的滲透研究
- 尋門而入，破門而出
- 行走于煙雨，且歌且吟
- 小學低年級語文閱讀教學“五個要求”
- 論小學美術教學的美育效果
- 主題閱讀為學生習作插上了智慧的翅膀
- 在閱讀中使學生受到語言的熏陶
- 淺談小學作文作后指導的策略
- 如何從內(nèi)容入手指導小學作文
- 小學語文低年級識字教學淺談
- 讓自由的生命在作文課堂上美麗綻放
- 教學反思——教師成長的基石
- 讓歷史照亮未來
- 如何培養(yǎng)低年級學生學習語文的良好習慣
- 新課標下如何有效實施高中音樂創(chuàng)新性教學
- 讓閱讀成為學生永恒的樂趣
教學研究
- 自制教具、創(chuàng)設情境在物理課堂教學中的作用
- 議數(shù)學教學中的問題設計
- 初中數(shù)學教學中的“指導——自主學習”
- 淺析如何轉(zhuǎn)化農(nóng)村初中數(shù)學學習中的后進生
- 中學化學演示實驗的藝術技巧及其作用
- 高中數(shù)學知識網(wǎng)絡化及數(shù)學思想的建立
- 淺談對初三數(shù)學復習方法的探究與實踐
- 最值到底在哪里
- 初中數(shù)學課堂有效教學的心得體會
- 淺談初中歷史教學
- 巧用列表法解分式方程應用題
- 初中物理新課教學導入方法之我見
- 規(guī)范運用語言文字
- 關注情感體驗 提高閱讀效率
- 不可小覷“畫圖”
- 處理課堂偶發(fā)事件的方法及思考
- 活動體驗在小學語文課堂教學中的作用
- 如何在小學數(shù)學教學中對學生進行點撥
- 淺談如何營造良好的語文課堂氛圍
- 數(shù)學課堂中的預習之談
- 小學語文教學中發(fā)掘?qū)W生潛力的問題及對策
- 小學語文有效課堂教學
- 淺議初中物理中“速度”和“密度”的教學
課程建設
- “自然生長”：小學科學概念教學的價值回歸
- 論新課改背景下的高中美術欣賞教學
- 農(nóng)村初中音樂開放性教學初探
- 新課改背景下的高中語文教學
- 中學語文教學中人文精神的挖掘與弘揚
- 通過高中數(shù)學教學淺談如何創(chuàng)建高效課堂
- 新課程背景下的高中物理有效教學
- 培養(yǎng)學生在數(shù)學課堂上的參與意識
- 《伴性遺傳》教材整合與使用的探索
- 初中科學課堂如何創(chuàng)設教學情境
- 我們快樂體驗，讓數(shù)學生動起來
- 老師在生物課改中如何轉(zhuǎn)型
- 創(chuàng)新課堂教學模式 打造愉悅高效課堂
- 在新課程背景下中學美術創(chuàng)新型教學的研究
- 探討新課改背景下的初中美術教學
- 談小學語文自主教學的策略
- 淺析初中語文教學中如何進行情感教育
- 談談小學數(shù)學激趣樂學的課堂教學模式
- 讓農(nóng)村初中數(shù)學課堂活起來
- 改革課堂教學 培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 淺析農(nóng)村小學生英語學習現(xiàn)狀及發(fā)展
- 初中英語有效教學的幾點做法
- 精心“預設”，“創(chuàng)生”高效政治課堂
- 論如何開展圖文并茂的初中地理教學
- 讓經(jīng)典誦讀走進幼兒心里
- 小學語文教學的幾點反思
- 科學合理整合教材，構建語文卓越課堂