張?zhí)m　火高錄

在新課改的理念中，我們往往會(huì)提到課堂教學(xué)的有效性。那么什么是教學(xué)的有效性？我認(rèn)為初中英語教學(xué)的有效性主要指英語教學(xué)的有效備課、有效上課、有效批改作業(yè)、有效輔導(dǎo)學(xué)生這四個(gè)方面。而如何做到這四個(gè)有效性？在多年的教學(xué)中我有如下一些體會(huì)：

一、有效備課

有效備課，其真實(shí)的含義是指在一定的教學(xué)投入里，形成有個(gè)性、有亮點(diǎn)、有創(chuàng)意、有拓展的教學(xué)設(shè)計(jì)。有效備課包括以下幾個(gè)方面：

1.備教材。要了解課本編排的思路與編寫意圖，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。必要時(shí)可以創(chuàng)造性地使用教材，也就是可以根據(jù)需要重新組合教材。備教材時(shí)需要查閱網(wǎng)絡(luò)資源、教材全解、配套練習(xí)、教師用書等。如在教案的前面附上每個(gè)單元的知識點(diǎn)匯總，以便系統(tǒng)總結(jié)、防止遺漏。

2.備學(xué)生。備課時(shí)要把學(xué)生過一遍，想想好、中、差不同學(xué)生分別能達(dá)到怎樣的程度。

3.備教法。包括選擇教學(xué)流程、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、設(shè)計(jì)怎樣的練習(xí)題等，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)及時(shí)間安排。教師既要考慮整體設(shè)計(jì)，又要考慮如何重難點(diǎn)突出。

其中，最關(guān)鍵的就是注重有效的教學(xué)手段。換句話說，就是如何使用電腦課件等媒體輔助工具來幫助自己完成教學(xué)任務(wù)。這樣可以以各種形式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、有效上課

有效上課從意義上來說就是對教學(xué)設(shè)計(jì)的有效實(shí)施。將備課中的教學(xué)設(shè)計(jì)如何落實(shí)，其實(shí)就是我們常說的組織課堂。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)關(guān)注以下幾個(gè)方面會(huì)達(dá)到課堂教學(xué)有效性的目的：

1.用問題組織。課堂提問是英語教學(xué)中師生雙邊活動(dòng)最基本的也是最重要的形式之一，也是一種重要手段。提問至少能阻止學(xué)生思想開小差。

2.關(guān)注學(xué)生的參與度。也就是如何抓住學(xué)生的注意力，不讓學(xué)生思想分散。除了前面說的提問之外，還要做好小組幫扶活動(dòng)，使用風(fēng)趣的語言、形象的身體語言等來吸引學(xué)生。

3.幫助學(xué)生消化知識點(diǎn)。教師所呈現(xiàn)的知識點(diǎn)學(xué)生往往都能理解，但要讓學(xué)生消化、掌握知識點(diǎn)，并變知識為能力，則需要教師的幫助訓(xùn)練。如采用以小組為單位的活動(dòng)訓(xùn)練，會(huì)收到較好的效果。

4.有效訓(xùn)練。在訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，教師要因人而異、因時(shí)而異，不斷變換自己的角色，從多方面去關(guān)注學(xué)生的參與程度和掌握程度。

三、有效批改

在有效處理學(xué)生作業(yè)方面，我認(rèn)為以下做法效果不錯(cuò)：

1.隨堂批改作業(yè)。上完新課后，簡單的作業(yè)可當(dāng)堂完成，有時(shí)候采用小組比賽的方法，當(dāng)堂集中統(tǒng)一批改（如單詞突擊檢查、句型結(jié)構(gòu)認(rèn)知、造句、簡單描述等）。

2.教師面批。針對教學(xué)的重難點(diǎn)進(jìn)行的練習(xí)，一般從配套練習(xí)、自購的試卷、網(wǎng)上下載等方式精選一些針對性較強(qiáng)的練習(xí)題做在作業(yè)本上，并要求學(xué)生每道題都要寫上語法點(diǎn)或解題過程，做到人人過關(guān)。

3.自改和互改。對于一些比較簡單的練習(xí)，教師可先報(bào)出答案，讓學(xué)生自批自改或同桌、前后桌同學(xué)相互批改。如有問題，馬上提出，教師立即講解;或課后討論訂正，對還不能解決的問題，可匯報(bào)給老師。

四、有效輔導(dǎo)

在有效輔導(dǎo)方面，我有一些體會(huì)： 重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)。總結(jié)起來，有這樣一些做法：

1.課前預(yù)習(xí)。不僅預(yù)習(xí)讀單詞及翻譯課文，還應(yīng)借助工具書、媒體，有不認(rèn)識的單詞自己查詞典，把例句、經(jīng)典的句型、典型的表達(dá)方式、不理解的句子等用下劃線或圓圈標(biāo)出。

2.學(xué)會(huì)記筆記。引導(dǎo)學(xué)生在把課堂上老師講的知識點(diǎn)記下來，這對復(fù)習(xí)、鞏固、積累知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力都有好處。

3.及時(shí)復(fù)習(xí)。要求學(xué)生做到復(fù)習(xí)及時(shí)，要在課后當(dāng)天進(jìn)行。同時(shí)在教師的安排下要做到分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)時(shí)要對照筆記，記憶重點(diǎn)內(nèi)容。