2018年2期
刊物介紹
《中學(xué)文科》（初中）是專(zhuān)為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)專(zhuān)刊，各科內(nèi)容按“知識(shí)要點(diǎn)——典例分析——考點(diǎn)預(yù)測(cè)——高分突破”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計(jì)出針對(duì)性較強(qiáng)的仿真訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固、學(xué)習(xí)能力得到提高，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版
語(yǔ)文
- 以學(xué)導(dǎo)寫(xiě)，以寫(xiě)促學(xué)
- 公民的寫(xiě)作思辨的精神
- 獨(dú)辟蹊徑敘教學(xué)更新固式研實(shí)效
- 挖掘課文魅力方向舉隅
- 語(yǔ)文教材教參問(wèn)題舉隅
- 文言詩(shī)文中語(yǔ)言藝術(shù)的存在形態(tài)
- 淺析中學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)具備的核心素養(yǎng)
- 時(shí)評(píng)類(lèi)作文寫(xiě)作指導(dǎo)
- 寫(xiě)作教學(xué)中關(guān)于“真實(shí)”的藝術(shù)
- 初中文言文對(duì)比閱讀常用方法與解析
- 初中語(yǔ)文模塊教學(xué)實(shí)踐探討
- 談初中小說(shuō)閱讀教學(xué)的個(gè)性化
- 記敘文閱讀要有“靜”界
- 影視藝術(shù)理論與中學(xué)語(yǔ)文古典小說(shuō)教學(xué)的相融性
- 微課在初中語(yǔ)文課堂之運(yùn)用
- 初中語(yǔ)文教材典型語(yǔ)言風(fēng)格例析
- 《項(xiàng)羽本紀(jì)》敘事寫(xiě)人技法摭談
- 孫犁小說(shuō)《荷花淀》的詩(shī)意美
英語(yǔ)
政治
- 高中政治生活教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 論生活化教學(xué)情境的創(chuàng)立
- 為構(gòu)筑完美思想品德課堂加點(diǎn)“味”
- 高中政治課堂教學(xué)小結(jié)技巧舉隅
- 高中思想政治教學(xué)運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方式探析
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)增效減負(fù)
- 初中思想品德教學(xué)貫穿時(shí)事教育淺探
- 時(shí)政教學(xué)助力初中思想品德高效課堂構(gòu)建
- 增添互動(dòng)元素打造活潑課堂
- 基于高考試題分析的高三政治情境復(fù)習(xí)教學(xué)
- 深入融合相得益彰
- 核心素養(yǎng)視域下高中政治課程改革探索
- 臨夏地區(qū)高中思想政治課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀心理學(xué)視角分析
- 思想政治教學(xué)融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略
歷史
- 學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 發(fā)揮歷史圖片在初中歷史教學(xué)中優(yōu)勢(shì)的思考
- 利用工業(yè)遺產(chǎn)開(kāi)展歷史神入教學(xué)
- 優(yōu)化初中歷史合作學(xué)習(xí)的行與思
- 淺論歷史教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 大數(shù)據(jù)背景下高中歷史“以作促學(xué)，以作促教”教學(xué)模式研究
- 以《美術(shù)的輝煌》為例談高中藝術(shù)史有效教學(xué)
- 初中歷史課堂中“五塊八步”教學(xué)法的運(yùn)用
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)模式在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 中學(xué)歷史教學(xué)如何適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土歷史
- 淺談初高中歷史教學(xué)的銜接問(wèn)題
- 對(duì)初中歷史教學(xué)中學(xué)生積極性提升的思考
- 全國(guó)高考?xì)v史開(kāi)放性試題探究
- 重視培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的意識(shí)和能力
- 高三歷史一輪復(fù)習(xí)的常見(jiàn)癥結(jié)及對(duì)策